1、扑克牌搭高游戏教学设计 教学目标： 1、掌握基本的纸牌搭建方法，知道可以通过改变物体形状增强其平衡性，使不能独自站立的物体 站立起来的道理。 2、通过多次探究扑克牌搭高的方法、影响搭高的因素等体验，养成发现问题后想办法解决问题的 好习惯。 3、懂得团队合作、互相尊重的重要性。 教学重难点： 通过多次探究扑克牌搭高的方法、 影响搭高的因素等体验， 养成发现问题后想办法解决问题的好习 惯。 教师准备：多媒体课件 教学过程： 一、情境导入，揭示主题 1、回顾对扑克牌的了解。 2、扑克牌除了玩游戏，还能干什么呢？你有没有尝试过用扑克牌做搭高游戏呀。 （出示图片） 3、大家有没有兴趣想尝试呢？ 4、出示
2、活动主题：扑克牌搭高游戏 二、组织活动，合作体验 （一）探究： 1、让一张扑克牌不借外力立在桌子上，探究方法。 2、交流探究方法，说出发现。 3、尝试。 4、总结方法。 （二）活动一 1、出示活动要求： (1)以小组为单位。组内的每个成员都尝试把三张扑克牌搭到最高。 (2)搭时不借助任何外力，成功后小裁判按顺时针的顺序量扑克牌高度。 (3)注意：只有老师说开始才可以动手搭，否则取消评比资格。 (4)八分钟游戏时间到后，所有人动作停。 (5)控制小组内的声音。 2、现场比赛 3、小组反思各组完成比赛说说成功和失败的原因。 4、总结：只有掌握了技巧、团结合作、相互配合才能成功。 （三）活动二 1、出示搭建活动要求。 2、小组围绕 11 张牌搭高提出问题并预设高度，小组实践，老师巡视指导，改进设计图，分析成功 失败的原因。 三、 体味反思，活动总结 1、 分享小窍门。 2、回顾研究搭建的过程，归纳出观察、提问、预设、制定实验计划、得出结论的基本研究过程。 四、拓展延伸，激发兴趣 1、出示布莱恩博格的微课视频。 2、课下自己进行尝试。
