安全生产管理及安全监督-ppt课件.ppt

1、一一)安全管理理念安全管理理念 企业管理包括企业生产管理、机动设备管理、物资管理、工程管理、技术管企业管理包括企业生产管理、机动设备管理、物资管理、工程管理、技术管 理、质量管理、安全管理等，其中安全管理主要是为了预防企业生产经营过程中理、质量管理、安全管理等，其中安全管理主要是为了预防企业生产经营过程中的事故，而设置的一些管理内容，是企业管理的重要组成部分，这些管理内容在的事故，而设置的一些管理内容，是企业管理的重要组成部分，这些管理内容在股份公司股份公司安全生产管理暂行办法安全生产管理暂行办法中都有所描述，主要包括：安全教育培训、中都有所描述，主要包括：安全教育培训、工程项目安全预评价、工

2、程项目安全卫生设施、工程项目安全预评价、工程项目安全卫生设施、“三同时三同时”、应急计划、工作许、应急计划、工作许可、安全资质审核、安全产品准入、劳动防护用品、安全技术措施计划、消防安可、安全资质审核、安全产品准入、劳动防护用品、安全技术措施计划、消防安全、交通安全、事故统计报告等。全、交通安全、事故统计报告等。安全管理是企业管理的重要组成部分安全管理是企业管理的重要组成部分安全生产管理安全生产管理1ppt课件基本涵义：基本涵义： 企业各级领导通过以身作则的良好个人安全行为，使员工企业各级领导通过以身作则的良好个人安全行为，使员工真正感知到安全的重要性，感受到领导做好安全的示范性，感真正感知到

3、安全的重要性，感受到领导做好安全的示范性，感悟到自身做好安全的必要性。悟到自身做好安全的必要性。落实要求：落实要求： 履行岗位安全职责是体现有感领导的基本要求；履行岗位安全职责是体现有感领导的基本要求； 落实有感领导必须要从自身做起；落实有感领导必须要从自身做起； 落实有感领导必须要不断提升自身安全管理领导力。落实有感领导必须要不断提升自身安全管理领导力。有感领导有感领导2ppt课件直线责任：直线责任：谁主管谁负责、谁组织谁负责、谁执行谁负责。谁主管谁负责、谁组织谁负责、谁执行谁负责。 各级主要负责人要对安全管理全面负责，做到一级对一级，各级主要负责人要对安全管理全面负责，做到一级对一级，层层

4、抓落实。层层抓落实。 各分管领导、职能部门都要对其分管工作和负责领域的各分管领导、职能部门都要对其分管工作和负责领域的安全工作负责。安全工作负责。 项目负责人要对自己承担的项目工作和负责领域的安全项目负责人要对自己承担的项目工作和负责领域的安全工作负责。工作负责。 每名员工都要对所承担工作（任务、活动）的安全负责。每名员工都要对所承担工作（任务、活动）的安全负责。 直线责任直线责任3ppt课件 “属地管理属地管理”指每个员工都是属地主管，都要对属地内的指每个员工都是属地主管，都要对属地内的安全负责。即：每个员工对自己岗位涉及的生产作业区域的安安全负责。即：每个员工对自己岗位涉及的生产作业区域的

5、安全负责，包括对区域内设备设施、工作人员和施工作业活动的全负责，包括对区域内设备设施、工作人员和施工作业活动的安全负责。安全负责。 属地主管不仅要对结果负责，更要对安全管理的过程负责，并将其管理业绩纳入考核内容。属地管理属地管理4ppt课件二二)安全生产的基本理论安全生产的基本理论1. 基本对策基本对策传统：传统：3E 对策对策 技术技术 Engineering （物、环境）（物、环境） 教育教育 Education （人）（人） 法制法制 Enforcement（管理）（管理）现代：现代： 3E + 1C 文化（文化（Culture） （态度、价值观、自主行为）（态度、价值观、自主行为）5p

6、pt课件 （1）人本原理）人本原理 安全管理的本质是为了员工的利益，同时也要激励、引导员工去实现安全管理的本质是为了员工的利益，同时也要激励、引导员工去实现预定的安全目标，即企业安全管理活动应该成为把人的因素放在首位，体现预定的安全目标，即企业安全管理活动应该成为把人的因素放在首位，体现以人为根本的指导思想的过程。以人为根本的指导思想的过程。 安全管理的安全管理的“严格严格”也好，也好，“严厉严厉”也好，强调的是安全规章制度的也好，强调的是安全规章制度的“执行力执行力”，而并不意味着不讲道理或不近情理。安全管理也需要有效地激，而并不意味着不讲道理或不近情理。安全管理也需要有效地激励员工主动地、

7、能动地履行安全职责，实现个体和整体的安全目标。这是安励员工主动地、能动地履行安全职责，实现个体和整体的安全目标。这是安全管理的人本原理的另一个方面。全管理的人本原理的另一个方面。 因此，安全管理的人本原理要做到：因此，安全管理的人本原理要做到： 把职工看成是企业安全管理的主体。把职工看成是企业安全管理的主体。 有效安全管理的关键是职工的参与。有效安全管理的关键是职工的参与。 现代安全管理的核心是使人性得到最完美的体现。现代安全管理的核心是使人性得到最完美的体现。 2. 安全管理的重要原理和原则安全管理的重要原理和原则6ppt课件 （2）责任原理）责任原理 在安全管理活动中，为了实现管理过程的有

8、效性，需要在在安全管理活动中，为了实现管理过程的有效性，需要在合理分工的基础上，明确规定各部门和每个人必须完成的工作合理分工的基础上，明确规定各部门和每个人必须完成的工作任务和必须承担的与此相应的责任。任务和必须承担的与此相应的责任。 政府部门是监管责任的主体，企业是安全生产责任的主体。政府部门是监管责任的主体，企业是安全生产责任的主体。 根据责任原理的要求，企业安全管理应该做到以下几点：根据责任原理的要求，企业安全管理应该做到以下几点： （1）明确每个人的安全职责。）明确每个人的安全职责。 （2）责权利能四者要匹配。）责权利能四者要匹配。 （3）奖惩要公开、公正而及时。）奖惩要公开、公正而及

9、时。 7ppt课件 （3）预防原理）预防原理 安全管理工作应当以预防为主，即通过有效的管理和技术手段，防止安全管理工作应当以预防为主，即通过有效的管理和技术手段，防止人的不安全行为和物的不安全状态出现，从而使事故发生的概率减到最小。人的不安全行为和物的不安全状态出现，从而使事故发生的概率减到最小。“预预”，就是对系统的危险状况进行，就是对系统的危险状况进行“预测预测”、“预先分析预先分析”、“预先评价预先评价”等，做到等，做到“预知预知”。 “防防”，就是采取，就是采取“防护对策防护对策”，包括技术对策、教育对策、法治对策，包括技术对策、教育对策、法治对策和文化对策。和文化对策。 在预知的基础

10、上采取全面有效的防护对策，就是预防原理的本质。在预知的基础上采取全面有效的防护对策，就是预防原理的本质。 做到预知的途径，从大的方面说，无非是两种：做到预知的途径，从大的方面说，无非是两种： “逻辑分析法逻辑分析法”，安全系统工程所提供的许多方法均可归如其中；，安全系统工程所提供的许多方法均可归如其中； “经验学习法经验学习法” 正如正如战国策战国策楚策四楚策四中所说的中所说的“亡羊而补牢，未为迟亡羊而补牢，未为迟也也”。8ppt课件 （4）强制原理）强制原理 采取强制管理的手段控制人的意愿和行动，使个人的活动、采取强制管理的手段控制人的意愿和行动，使个人的活动、行为等受到安全管理要求的严格约

11、束，从而实现有效的安全管行为等受到安全管理要求的严格约束，从而实现有效的安全管理。理。 安全管理重视强制原理，这是基于以下四个原因：安全管理重视强制原理，这是基于以下四个原因： 事故损失的偶然性。事故损失的偶然性。 人的捷径心理和冒险心理。人的捷径心理和冒险心理。 事故损失的不可挽回性。事故损失的不可挽回性。 安全管理的目的性。安全管理的目的性。 9ppt课件 （5）动态相关性原则）动态相关性原则 系统要素的动态相关性是事故发生的根本原因系统要素的动态相关性是事故发生的根本原因; 为搞好安全管理，必须掌握与安全有关的所有对象要素之间的动态相为搞好安全管理，必须掌握与安全有关的所有对象要素之间的

12、动态相关特征，充分利用相关因素的作用。关特征，充分利用相关因素的作用。 掌握要点：系统性、整体性、动态性掌握要点：系统性、整体性、动态性 （6）等同原则：）等同原则： 为了实现有效的控制，控制系统的复杂性与可靠性不能低于被控制系统。为了实现有效的控制，控制系统的复杂性与可靠性不能低于被控制系统。掌握要点：掌握要点： 安全工程技术方面：安全控制系统和装置的可靠性必须高于被监控的设备安全工程技术方面：安全控制系统和装置的可靠性必须高于被监控的设备或系统。或系统。 安全管理方面：安全管理和技术人员的素质不能低于其他人员，安全管理安全管理方面：安全管理和技术人员的素质不能低于其他人员，安全管理机构的层

13、次不能低于其他机构。机构的层次不能低于其他机构。10ppt课件 （7）整分合原则）整分合原则 现代高效率的安全管理必须在整体规划下明确分工，在分现代高效率的安全管理必须在整体规划下明确分工，在分工基础上进行有效的综合，这就是整分合原则。工基础上进行有效的综合，这就是整分合原则。 整整就是企业领导在制定整体目标、进行宏观决策时，就是企业领导在制定整体目标、进行宏观决策时，必须把安全纳入，作为整体规划的一项重要内容加以考虑；必须把安全纳入，作为整体规划的一项重要内容加以考虑； 分分就是安全管理必须做到明确分工，层层落实，要建就是安全管理必须做到明确分工，层层落实，要建立健全安全组织体系和安全生产责

14、任制度，使每个人员都明确立健全安全组织体系和安全生产责任制度，使每个人员都明确目标和责任；目标和责任； 合合就是要强化安全管理部门的职能，树立其权威，以就是要强化安全管理部门的职能，树立其权威，以保证强有力的协调控制，实现有效综合。保证强有力的协调控制，实现有效综合。11ppt课件 （8）偶然损失原则）偶然损失原则 不管事故是否造成了损失，为了防止事故损失的发生，唯一的办法是防不管事故是否造成了损失，为了防止事故损失的发生，唯一的办法是防止事故再次发生。止事故再次发生。掌握要点：掌握要点： 这个原则强调在安全管理实践中，一定要重视各类事故，包括险肇（未这个原则强调在安全管理实践中，一定要重视各

15、类事故，包括险肇（未遂）事故，只有将险肇事故都控制住，才能真正防止事故损失的发生。遂）事故，只有将险肇事故都控制住，才能真正防止事故损失的发生。事故损失的偶然性事故损失的偶然性 事故所产生的后果（人员伤亡、健康损害、物质损失等），以及后果的事故所产生的后果（人员伤亡、健康损害、物质损失等），以及后果的大小如何，都是随机的，是难以预测的。大小如何，都是随机的，是难以预测的。反复发生的同类事故，并不一定产反复发生的同类事故，并不一定产生相同的后果。生相同的后果。12ppt课件 （9）因果关系原则）因果关系原则 从事故的因果关系中认识事故发生的必然性，从必然性中发现事故发从事故的因果关系中认识事故发

16、生的必然性，从必然性中发现事故发生的规律性，按照规律将不安全条件变为安全条件，把事故消灭在早期起因生的规律性，按照规律将不安全条件变为安全条件，把事故消灭在早期起因阶段。阶段。 事故发生了，必然有导致事故发生的原因，而导致事故发生的原因可事故发生了，必然有导致事故发生的原因，而导致事故发生的原因可能又是由另一个原因引起的。能又是由另一个原因引起的。 事故就是由许多因素按这种因果关系连续触发而导致的最终结果，这事故就是由许多因素按这种因果关系连续触发而导致的最终结果，这种现象被称为事故的因果关系。种现象被称为事故的因果关系。 事故的因果关系决定了事故发生的必然性，即只要事故因素及其因果事故的因果

17、关系决定了事故发生的必然性，即只要事故因素及其因果关系存在，就决定了事故或迟或早必然要发生。关系存在，就决定了事故或迟或早必然要发生。 掌握因果关系原则，就是要重视事故的原因，砍断事故因素的因果关掌握因果关系原则，就是要重视事故的原因，砍断事故因素的因果关系链环，消除事故发生的必然性，从而从根本上防止事故的发生。系链环，消除事故发生的必然性，从而从根本上防止事故的发生。 13ppt课件在应用因果关系原则时，应该把握以下四个步骤：在应用因果关系原则时，应该把握以下四个步骤： 识别潜在事故。识别潜在事故。 找出可能的原因。找出可能的原因。 采取预防措施。采取预防措施。 制定应急措施。制定应急措施。

18、 （10）反馈原则）反馈原则 成功的高效的管理，离不开灵敏、准确、迅速的反馈。成功的高效的管理，离不开灵敏、准确、迅速的反馈。掌握要点：掌握要点： 建立员工报告系统建立员工报告系统隐患有效发现隐患有效发现 安全评价，安全检查等安全评价，安全检查等 安全管理信息系统安全管理信息系统14ppt课件 出发点：出发点：最大程度地减少事故（人本化）；最大程度地减少事故（人本化）； 基本手段：基本手段：制定规则（标准化、精细化）制定规则（标准化、精细化）执行（无条执行（无条件化、从众化）件化、从众化）强制管理（准军事化）；强制管理（准军事化）； 层次提高：层次提高：激励管理（责任化）激励管理（责任化）主动

19、参与（全员主动参与（全员化）化）文化管理（安全固有化）文化管理（安全固有化） 事故的发生都与由于人的不安全行为和物的不安全状态造事故的发生都与由于人的不安全行为和物的不安全状态造成的，解决上述两个方面的问题，关键是要规范管理。通过规成的，解决上述两个方面的问题，关键是要规范管理。通过规范管理可以有效控制人员的不安全行为，及时发现并消除物的范管理可以有效控制人员的不安全行为，及时发现并消除物的不安全状态，最终达到本质安全。不安全状态，最终达到本质安全。3. 安全管理基本模式安全管理基本模式15ppt课件安全管理工作要突出重点，抓住关键：安全管理工作要突出重点，抓住关键： “三大三小三大三小” 1

20、） 抓大放小抓大放小 集中精力、集中人力、物力，突出重点地抓住几项工作。集中精力、集中人力、物力，突出重点地抓住几项工作。 2）抓小防大）抓小防大 从抓住每一个管理细节做起，从规范我们的定期例行工作做起，从严从抓住每一个管理细节做起，从规范我们的定期例行工作做起，从严格执行各项规章制度，把日常管理的小事、琐事做好，才能有效防止重大事格执行各项规章制度，把日常管理的小事、琐事做好，才能有效防止重大事故的发生。故的发生。 3）以小见大）以小见大 从已经暴露出的倾向和苗头，抓住势态的趋势，把握事故发生的规律，从已经暴露出的倾向和苗头，抓住势态的趋势，把握事故发生的规律，及时采取措施，才能真正做到超前

21、控制。及时采取措施，才能真正做到超前控制。三个敏感性三个敏感性 政策敏感性：政策敏感性：认真研究政策，深刻领会精神。认真研究政策，深刻领会精神。 责任敏感性责任敏感性：落实岗位：落实岗位职责是重点中的重点。职责是重点中的重点。 问题敏感性：问题敏感性：要有忧患意识要有忧患意识 ，解决熟视无睹，麻木，解决熟视无睹，麻木不仁的问题。不仁的问题。 16ppt课件三三)安全生产的影响因素安全生产的影响因素人的因素人的因素安安全全意意识识指指导导思思想想身身心心状状态态三三违违行行为为操操作作失失误误工工作作作作风风工工序序衔衔接接岗岗位位技技能能 影响企业安全生产的因素有三方面影响企业安全生产的因素有

22、三方面:人的因素、物的因素、环境因素人的因素、物的因素、环境因素17ppt课件 安全意识安全意识:这是影响安全生产工作的关键，领导和全体员工这是影响安全生产工作的关键，领导和全体员工安全意识增强了，才能使安全生产工作具有坚实的思想基础和安全意识增强了，才能使安全生产工作具有坚实的思想基础和有效的组织领导措施。有效的组织领导措施。 指导思想指导思想:这是影响安全生产的重要方面，领导的意识和观这是影响安全生产的重要方面，领导的意识和观念，适应新的安全工作发展方向。念，适应新的安全工作发展方向。 从以物为主的管理，转向以人为中心的管理。从以物为主的管理，转向以人为中心的管理。 从就事论事的抓从就事论

23、事的抓“标标”，转向综合系统的抓标治本。，转向综合系统的抓标治本。 从安全部门从安全部门“单打一单打一”转向形成组织网络和管理体系的转向形成组织网络和管理体系的安全生产格局。安全生产格局。 从只注重事故后的总结经验教训转向预测分析和超前监从只注重事故后的总结经验教训转向预测分析和超前监控。控。 从老经验型转向安全新观念、新技术型。从老经验型转向安全新观念、新技术型。18ppt课件 身心状态：身心状态：在生产工作过程中注意力不集中、身体状况等原在生产工作过程中注意力不集中、身体状况等原因而导致事故。因而导致事故。 “三违三违”行为：行为：违章指挥、违章操作、违反劳动纪律，而违章指挥、违章操作、违

24、反劳动纪律，而导致事故。导致事故。 操作失误：操作失误：由于某种原因操作失误而导致的事故。由于某种原因操作失误而导致的事故。 工作作风工作作风 ：在工作中存在在工作中存在“低标准、老毛病、坏作风低标准、老毛病、坏作风”，工作责任心不强，而导致事故。工作责任心不强，而导致事故。 岗位技能：岗位技能：由于缺乏技术，不懂安全知识，不熟悉设备性由于缺乏技术，不懂安全知识，不熟悉设备性能规程及技术操作而导致事故。能规程及技术操作而导致事故。 工序衔接：工序衔接：在工作中由于时间、地点、人员、工种的交叉，在工作中由于时间、地点、人员、工种的交叉，工序衔接错乱而导致事故。工序衔接错乱而导致事故。19ppt课

25、件1、防护、报警、标志、信号等装置缺乏或有缺陷。、防护、报警、标志、信号等装置缺乏或有缺陷。 旋转部位无防护罩或破损旋转部位无防护罩或破损 危险区域无防护栏、无安全标志危险区域无防护栏、无安全标志 易燃易爆区域无报警装置或失灵易燃易爆区域无报警装置或失灵 各种电气设备无接地或不符合技术标准各种电气设备无接地或不符合技术标准 有毒有害场所无通风装置有毒有害场所无通风装置 危险作业场所无安全通道或堵塞通道危险作业场所无安全通道或堵塞通道 特种设备、工具不检测或检测不合格特种设备、工具不检测或检测不合格2、设备、设施、工具附件有缺陷、设备、设施、工具附件有缺陷 包括工艺设计不当，物件结构不符合安全要

26、求，使用的工具强度不够，包括工艺设计不当，物件结构不符合安全要求，使用的工具强度不够，设备有缺陷等。设备有缺陷等。3、个人防护用品、用具缺少或缺陷、个人防护用品、用具缺少或缺陷 工作期间不穿戴防护用品，防护用品有缺陷，不会正确使用防护用品。工作期间不穿戴防护用品，防护用品有缺陷，不会正确使用防护用品。物的因素物的因素无防护或防护不无防护或防护不当当20ppt课件 生产工作活动中，环境因素有气候、地质、城乡环境、生产工作活动中，环境因素有气候、地质、城乡环境、工作场地等，主要是野外施工作业中，要注意环境因素如工作场地等，主要是野外施工作业中，要注意环境因素如工作场地、气候条件等。工作场地、气候条

27、件等。 生产施工场地环境不良生产施工场地环境不良 照明光线不良，现场通风不良，作业场所狭窄，作业场照明光线不良，现场通风不良，作业场所狭窄，作业场所杂乱，作业场地不安全（如地面有油、雨雪天或其他易所杂乱，作业场地不安全（如地面有油、雨雪天或其他易滑物）。滑物）。 气候条件不适应气候条件不适应 五级以上大风天，雨雪天气，环境温度、湿度异常等。五级以上大风天，雨雪天气，环境温度、湿度异常等。环境因素环境因素21ppt课件四四)习惯性违章习惯性违章 违章行为：违章是人的行为明显偏离预定的、要求的，违章行为：违章是人的行为明显偏离预定的、要求的，或希望的标准、规章制度，它可能导致不希望的时间拖延、或希

28、望的标准、规章制度，它可能导致不希望的时间拖延、问题出现、误动作的意外事件或事故（皮特）。问题出现、误动作的意外事件或事故（皮特）。 习惯性违章：是指在某项作业中长期逐渐形成并被一习惯性违章：是指在某项作业中长期逐渐形成并被一定群体或个体主观和客观所认可的、经常性的违反安全规定群体或个体主观和客观所认可的、经常性的违反安全规定、标准的一种行为。定、标准的一种行为。 应该说应该说“习惯性违章习惯性违章”是是“违章行为违章行为”的一种表现形式。的一种表现形式。22ppt课件违章停车违章停车我们生活中习惯性违章行为屡见不鲜我们生活中习惯性违章行为屡见不鲜23ppt课件行人违章穿越马路行人违章穿越马路

29、摩托车违章超载摩托车违章超载24ppt课件u习惯性违章的危害性习惯性违章的危害性 由于习惯是人的主观意识认可或接受某一固定和需要的行由于习惯是人的主观意识认可或接受某一固定和需要的行为方式，可以简单地分良好习惯和不良习惯两种（辞海）。这为方式，可以简单地分良好习惯和不良习惯两种（辞海）。这种行为方式涉及到人的心理、生理因素的变化，反映其对待工种行为方式涉及到人的心理、生理因素的变化，反映其对待工作的态度，表现他的人生价值观，因此，要改变一个人的一种作的态度，表现他的人生价值观，因此，要改变一个人的一种习惯众所周知是很难的。习惯众所周知是很难的。 由此可以看出，习惯性违章是一种不良行为方式，它实

30、质由此可以看出，习惯性违章是一种不良行为方式，它实质上是一种违反安全生产客观规律的盲目的行为方式，或没有认上是一种违反安全生产客观规律的盲目的行为方式，或没有认识，或随心所欲，但都习以为常，这种习惯本身就是一种潜在识，或随心所欲，但都习以为常，这种习惯本身就是一种潜在的事故隐患，如果在条件成熟的情况下很容易地转变为事故。的事故隐患，如果在条件成熟的情况下很容易地转变为事故。25ppt课件缺乏基本安全知识缺乏基本安全知识26ppt课件工作细节上的随意性工作细节上的随意性27ppt课件习惯性违章的原因习惯性违章的原因 u习惯性违章的主观原因习惯性违章的主观原因 习惯性违章的主体是人，人的错误思想认

31、识习惯性违章的主体是人，人的错误思想认识是导致不安全行为的主要根源。由于职工个体的是导致不安全行为的主要根源。由于职工个体的文化层次、社会阅历、家庭状况、思想素质等各文化层次、社会阅历、家庭状况、思想素质等各不相同，造成违章的不相同，造成违章的主观原因主观原因也是多种多样，大也是多种多样，大致可分为以下十二种。致可分为以下十二种。 28ppt课件u习惯性违章的主观原因习惯性违章的主观原因 主观原因主观原因麻麻痹痹心心理理马马虎虎心心理理取取巧巧心心理理侥侥幸幸心心理理唯唯心心心心理理逞逞能能心心理理蛮蛮干干心心理理无无知知心心理理麻麻木木心心理理逆逆反反心心理理从从众众心心理理奉奉上上心心理理

32、习惯性违章习惯性违章29ppt课件 1 1、侥幸心理。、侥幸心理。自认为自控制能力强，可以自认为自控制能力强，可以驾驭所熟悉的作业环境和作业项目，以前同样作驾驭所熟悉的作业环境和作业项目，以前同样作业都没有出过事，就把潜在的危险抛之脑后，侥业都没有出过事，就把潜在的危险抛之脑后，侥幸认为这次也不会发生事故。但是如果一旦环境、幸认为这次也不会发生事故。但是如果一旦环境、设备、人员发生变化，就很可能引发事故。设备、人员发生变化，就很可能引发事故。30ppt课件 2 2、麻痹心理。、麻痹心理。这类情况中员工已开始接受了正轨的这类情况中员工已开始接受了正轨的培训教育，思想认识是到位的。但是在单位安全生

33、产形培训教育，思想认识是到位的。但是在单位安全生产形势较为稳定的情况下，安全思想和警惕性就会不自觉地势较为稳定的情况下，安全思想和警惕性就会不自觉地松懈下来，加上周而复始、形式单一的工作内容，例如松懈下来，加上周而复始、形式单一的工作内容，例如巡检取样、调参碰泵等，就容易把安全规程、防范措施巡检取样、调参碰泵等，就容易把安全规程、防范措施淡化，产生轻视已掌握的操作规程的心理，不严格按规淡化，产生轻视已掌握的操作规程的心理，不严格按规程办事，时间一长就养成习惯性违章。程办事，时间一长就养成习惯性违章。31ppt课件 3 3、取巧心理。、取巧心理。这种情况这种情况的员工手脚比较麻的员工手脚比较麻利

34、、脑子灵活，干一般性的工作速度快、效率高，利、脑子灵活，干一般性的工作速度快、效率高，为了获得更多地安逸舒服时间，或有时为了抢时为了获得更多地安逸舒服时间，或有时为了抢时间赶工作进度，图省时省劲，往往会总结分析投间赶工作进度，图省时省劲，往往会总结分析投机取巧冒险违章违纪中的机取巧冒险违章违纪中的“经验教训经验教训”，简化操，简化操作过程、跨越操作工序等，久而久之养成习惯性作过程、跨越操作工序等，久而久之养成习惯性违章行为。违章行为。32ppt课件 4 4、马虎心理。、马虎心理。有些员工认为自己熟悉工作有些员工认为自己熟悉工作环境和作业程序，只要掌握主要的操作规程即可，环境和作业程序，只要掌握

35、主要的操作规程即可，作业时粗枝大叶、不拘细节，他们往往对违章作作业时粗枝大叶、不拘细节，他们往往对违章作业所造成已发生的危险比较警醒，对暂时没有发业所造成已发生的危险比较警醒，对暂时没有发生的危险、潜伏危险掉以轻心，结果发生意想不生的危险、潜伏危险掉以轻心，结果发生意想不到的事故。到的事故。 33ppt课件 5 5、逞能心理。、逞能心理。这种情形主要表现在一些员这种情形主要表现在一些员工岗位技能比较高，有一定工作经验，理论上有工岗位技能比较高，有一定工作经验，理论上有一定水平，操作规程也熟悉，容易产生骄傲自满一定水平，操作规程也熟悉，容易产生骄傲自满思想，认为别人不敢做的事自己却敢做，显示自思

36、想，认为别人不敢做的事自己却敢做，显示自己己“技高胆大技高胆大”。这种。这种“逞能逞能”心理一旦得逞就心理一旦得逞就容易形成习惯心理，形成习惯性违章。容易形成习惯心理，形成习惯性违章。 34ppt课件 6 6、蛮干心理。、蛮干心理。有些员工有一定的技术能力，有些员工有一定的技术能力，但工作方法简单粗暴，视循规蹈矩、小心谨慎为但工作方法简单粗暴，视循规蹈矩、小心谨慎为婆婆妈妈，把遵章守制当成是刻板，凭想象随意婆婆妈妈，把遵章守制当成是刻板，凭想象随意“创新创新”工作方法，只要能完成任务根本不去想工作方法，只要能完成任务根本不去想是否违规，是否符合措施要求。这种心理在是否违规，是否符合措施要求。这

37、种心理在2020世世纪八十年代表现比较突出。纪八十年代表现比较突出。35ppt课件 7 7、无知心理。、无知心理。这种情形主要反映在一些新员工这种情形主要反映在一些新员工和部分文化程度较低的员工身上。由于新员工刚参和部分文化程度较低的员工身上。由于新员工刚参加工作，没有社会和工作经验，需要师傅教和学习；加工作，没有社会和工作经验，需要师傅教和学习；而文化程度低的平时不注意加强学习，缺乏一定的而文化程度低的平时不注意加强学习，缺乏一定的安全技能，自我保护能力差。这些员工操作规程、安全技能，自我保护能力差。这些员工操作规程、规章制度等或不了解或一知半解，工作起来凭本能、规章制度等或不了解或一知半解

38、，工作起来凭本能、热情，作业中糊里糊涂违章，糊里糊涂出事，根本热情，作业中糊里糊涂违章，糊里糊涂出事，根本不知道错在哪里。不知道错在哪里。36ppt课件 8 8、麻木心理。、麻木心理。这种情形主要反映一部分员这种情形主要反映一部分员工因长期、反复从事同一种作业，工作热情减退，工因长期、反复从事同一种作业，工作热情减退，积极性不高，产生厌倦情绪。工作中常抱有积极性不高，产生厌倦情绪。工作中常抱有“事事不关己，高高挂起不关己，高高挂起” ” 消极态度，工作应付了事，消极态度，工作应付了事，即使发现问题或工具损坏也不及时处理，发现他即使发现问题或工具损坏也不及时处理，发现他人违章也不制止，认为人违章

39、也不制止，认为“别人违章与别人违章与我我无无关关”，完全处于，完全处于“被动和放纵被动和放纵”状态。状态。 37ppt课件 9 9、逆反心理。、逆反心理。这种情形主要表现在个别员这种情形主要表现在个别员工因对某些社会现象不满，或对工作待遇、环境工因对某些社会现象不满，或对工作待遇、环境不满，或与管理人员有个人恩怨，或由于现场指不满，或与管理人员有个人恩怨，或由于现场指挥人员态度粗暴、方式不当，引起操作人员的反挥人员态度粗暴、方式不当，引起操作人员的反感，明知有危险，赌一时之快，发泄心中的怨气，感，明知有危险，赌一时之快，发泄心中的怨气，故意不按正确方法。故意不按正确方法。38ppt课件 101

40、0、从众心理。、从众心理。这种情形主要是一些员工自这种情形主要是一些员工自身安全知识缺乏、安全意识不强，对问题的认识身安全知识缺乏、安全意识不强，对问题的认识缺少主见，看到其它职工违章操作缺少主见，看到其它职工违章操作“既省力，又既省力，又没出事没出事”，还没被追究和处理，盲目地把违章当，还没被追究和处理，盲目地把违章当成经验学习、运用，逐渐错误的操作方法反而代成经验学习、运用，逐渐错误的操作方法反而代替正确的方法，形成习惯性违章。替正确的方法，形成习惯性违章。 39ppt课件 1111、奉上心理。、奉上心理。这种情形主要是现行的体制这种情形主要是现行的体制约束了一些员工的思想，不敢坚持原则，

41、不敢提约束了一些员工的思想，不敢坚持原则，不敢提意见，对上级的话惟命是从，明明知道是错的，意见，对上级的话惟命是从，明明知道是错的，总想着是领导让我干的，就算出了事也有上面顶总想着是领导让我干的，就算出了事也有上面顶着，查不到我，具有比较明显的着，查不到我，具有比较明显的“明哲保身明哲保身”的的特征。特征。 40ppt课件 1212、唯心心理。、唯心心理。极少数员工受消极思想影响，极少数员工受消极思想影响，抱着抱着“是福不是祸，是祸躲不过是福不是祸，是祸躲不过”的错误心理，靠的错误心理，靠惯性作业，凭经验操作，在主观认识上就有排斥安惯性作业，凭经验操作，在主观认识上就有排斥安全操作的心理。全操

42、作的心理。 41ppt课件u习惯性违章的客观原因习惯性违章的客观原因 客观原因客观原因岗位岗位培训培训不到不到位位 管理管理制度制度不完不完善善社会社会环境环境不理不理想想习惯性违章习惯性违章 三、安全生产管理三、安全生产管理42ppt课件 1 1、岗位培训不到位。、岗位培训不到位。由于现行制度无法满足由于现行制度无法满足对员工进行定期的知识更新和技术培训，或现行对员工进行定期的知识更新和技术培训，或现行的培训方式方法缺乏针对性，培训考核机制不健的培训方式方法缺乏针对性，培训考核机制不健全，员工培训不能达到预期效果，表现为：员工全，员工培训不能达到预期效果，表现为：员工对新技术、新工艺、新设备

43、的操作规程一无所知，对新技术、新工艺、新设备的操作规程一无所知，在不知情的状态下违章。在不知情的状态下违章。43ppt课件 2 2、管理制度不完善。、管理制度不完善。由于现行制度对下要求多、要求由于现行制度对下要求多、要求严，对上缺乏约束，导致干部带头违章，容易挫伤员工参与严，对上缺乏约束，导致干部带头违章，容易挫伤员工参与安全管理积极性。此外，目前我们还没有建立安全管理积极性。此外，目前我们还没有建立“违章作为事违章作为事故处理故处理”的制度，对暂时没有造成后果的习惯性违章行为姑的制度，对暂时没有造成后果的习惯性违章行为姑息迁就，不抵制，放松了对职工安全行为的严格要求和教育息迁就，不抵制，放

44、松了对职工安全行为的严格要求和教育督导，最终导致事故发生。督导，最终导致事故发生。44ppt课件 3 3、社会环境不理想。、社会环境不理想。随着社会的发展，员工参与社随着社会的发展，员工参与社会生活的程度在不断增加，受不良风气的影响，与高收入会生活的程度在不断增加，受不良风气的影响，与高收入人群攀比造成心理失衡，思想不稳定，导致员工在工作中人群攀比造成心理失衡，思想不稳定，导致员工在工作中注意力不集中，行为走样；此外，在与同事、朋友、亲属注意力不集中，行为走样；此外，在与同事、朋友、亲属发生一些矛盾及生活中遇到挫折，也会使员工思想情绪波发生一些矛盾及生活中遇到挫折，也会使员工思想情绪波动，在特

45、定的条件和环境下导致行为失调。动，在特定的条件和环境下导致行为失调。45ppt课件 习惯性违章的特性决定反习惯性违章是一个长期复杂习惯性违章的特性决定反习惯性违章是一个长期复杂的过程，的过程，我们在反习惯性违章中着重抓好五个我们在反习惯性违章中着重抓好五个“结合结合”： 一是防治习惯性违章要与一是防治习惯性违章要与安全教育培训安全教育培训相结合相结合 二是防治习惯性违章要与二是防治习惯性违章要与落实安全责任落实安全责任相结合相结合 三是防治习惯性违章要与三是防治习惯性违章要与安全标准化作业安全标准化作业相结合相结合 四是防治习惯性违章要与四是防治习惯性违章要与安全生产检查安全生产检查相结合相结

46、合 五是防治习惯性违章要与五是防治习惯性违章要与安全文化活动安全文化活动相结合相结合u习惯性违章的防治习惯性违章的防治 46ppt课件 习惯性违章是企业安全管理中的一个难题。多年以习惯性违章是企业安全管理中的一个难题。多年以来它以其顽固的习惯势力，侵蚀着员工的思想，影响着来它以其顽固的习惯势力，侵蚀着员工的思想，影响着员工的作业行为，造成一些重特大事故的发生。员工的作业行为，造成一些重特大事故的发生。 反习惯性违章必须立足反习惯性违章必须立足“强三基强三基”，以班组为核心，以班组为核心搞好基层建设，以岗位责任制为中心做好基础工作，以搞好基层建设，以岗位责任制为中心做好基础工作，以岗位练兵为主要

47、内容练好基本功，抓细节、抓未遂。岗位练兵为主要内容练好基本功，抓细节、抓未遂。47ppt课件 反习惯性违章单靠一个部门或几个人是无法做到的，反习惯性违章单靠一个部门或几个人是无法做到的，关键在于各级领导，重点在于基层班组，中心环节在于关键在于各级领导，重点在于基层班组，中心环节在于人，只有长期树立防治习惯性违章人人有责的意识，动人，只有长期树立防治习惯性违章人人有责的意识，动员全员力量，加强监督制约，层层抓、层层管，最终形员全员力量，加强监督制约，层层抓、层层管，最终形成遵章守纪的良好氛围，营造安全生产的大好局面。成遵章守纪的良好氛围，营造安全生产的大好局面。 有效遏制习惯性违章的主要手段是用

48、制度来约束行有效遏制习惯性违章的主要手段是用制度来约束行为，用培训教育来提高安全意识，用活动来调动全员参为，用培训教育来提高安全意识，用活动来调动全员参与安全管理的积极性。与安全管理的积极性。48ppt课件 安全监督机制是相对于安全管理而言的一种管理方式，安全监督机制是相对于安全管理而言的一种管理方式，是与安全管理相辅相成的约束机制。是与安全管理相辅相成的约束机制。 集团公司在现有安全管理体制的基础上集团公司在现有安全管理体制的基础上, ,率先提出率先提出“分分类型、分步骤完善安全监督机制类型、分步骤完善安全监督机制”的实施方案，其主要模式的实施方案，其主要模式是：自上而下建立安全监督体系，施

49、行安全监督、安全管理是：自上而下建立安全监督体系，施行安全监督、安全管理两条线，实施异体监督；普遍在企业设立安全总监、在重要两条线，实施异体监督；普遍在企业设立安全总监、在重要作业施工现场、关键生产装置和关键施工作业项目派驻安全作业施工现场、关键生产装置和关键施工作业项目派驻安全监督，并赋予其安全执法监督的权利和智能。监督，并赋予其安全执法监督的权利和智能。 安全监督是对关键环节、关键部位的关键工作进行监督，并不是对所安全监督是对关键环节、关键部位的关键工作进行监督，并不是对所有工作的监督，并不能代替各个专业管理中的专业管理监督检查，如设备检有工作的监督，并不能代替各个专业管理中的专业管理监督

50、检查，如设备检查、物质采购检查、设计审查、工程验收等等。查、物质采购检查、设计审查、工程验收等等。 安全监督安全监督49ppt课件 负责制定完善本单位的安全生产规章制度实施细则，并对落实安全生产责任负责制定完善本单位的安全生产规章制度实施细则，并对落实安全生产责任 制和各项安全生产规章制度的贯彻落实情况进行监督；制和各项安全生产规章制度的贯彻落实情况进行监督； 组织制定完善员工安全生产合同及关联交易、承包商安全生产合同文本，并组织制定完善员工安全生产合同及关联交易、承包商安全生产合同文本，并 对其签订及其落实情况进行监督检查；对其签订及其落实情况进行监督检查； 负责组织对锅炉、压力容器、电气、