1、摩擦力摩擦力主讲人主讲人项目项目项目项目说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计课程标准：课程标准：通过实验，探究影响摩擦力大小的因素教材的地位和作用教材的地位和作用新课程教材新课程教材人教版初中物理九年级第十三章 第三节是力学三大性质力之一说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计教学目标教学目标认识影响摩擦力大小的因素1、探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程2、设计表格、分析实验现象、归纳总结。有学习物理学习的兴趣和对科学的求知欲。知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值
2、观项目项目项目项目说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计教学重点教学重点探究影响摩擦力的大小的因素探究影响摩擦力的大小的因素项目项目项目项目说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计231实验基础实验基础抽象思维抽象思维知识层面知识层面初中初中项目项目项目项目说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计教学难点教学难点如何用弹簧测力计测量如何用弹簧测力计测量物体所受摩擦力的大小物体所受摩擦力的大小项目项目项目项目说教材说教材说学情说学情说教学程序说教学程序说板书设计说
3、板书设计说教法学法说教法学法讨论讨论法法总结归纳法总结归纳法Nf实验探究法实验探究法项目项目项目项目说教材说教材说学情说学情说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计说教法学法说教法学法实验探究实验探究总结归纳总结归纳生活应用生活应用课堂引入课堂引入项目项目项目项目说教材说教材说学情说学情说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计说教法学法说教法学法实验探究实验探究总结归纳总结归纳生活应用生活应用课堂引入课堂引入中教材中教材同学们你用手按住桌面用大同学们你用手按住桌面用大小不同力的时候有什么感觉小不同力的时候有什么感觉？用一样力在不同的表面上用一样力在不同的表面上运动时又有什么感受呢运动时又有什么
4、感受呢？项目项目项目项目说教材说教材说学情说学情说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计说教法学法说教法学法实验探究实验探究总结归纳总结归纳生活应用生活应用课堂引入课堂引入中教材中教材摩擦力的大小与什么因素有关？摩擦力的大小与什么因素有关？猜想：猜想：？压力大小压力大小接触面粗糙程接触面粗糙程度度项目项目项目项目说教材说教材说学情说学情说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计说教法学法说教法学法实验探究实验探究总结归纳总结归纳课堂引入课堂引入生活应用生活应用探究摩擦力与接触面的粗糙程度关系探究摩擦力与接触面的粗糙程度关系摩擦力的大小与物体间的压力大小关系摩擦力的大小与物体间的压力大小关系项目项
5、目项目项目说教材说教材说学情说学情说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计说教法学法说教法学法实验探究实验探究总结归纳总结归纳课堂引入课堂引入生活应用生活应用探究摩擦力与接触面的粗糙程度关系探究摩擦力与接触面的粗糙程度关系接触面接触面运动距离运动距离摩擦力摩擦力毛巾表面木板表面大大小小近近远远摩擦力的大小与物体间的压力关系摩擦力的大小与物体间的压力关系小车小车小车小车+砝砝码码小车小车+2个个砝码砝码弹簧测力弹簧测力计示数计示数/N项目项目项目项目说教材说教材说学情说学情说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计说教法学法说教法学法总结归纳总结归纳课堂引入课堂引入生活应用生活应用接触面接触面实验探究实验探究滑动摩擦力相关的因素：物体间的正压力、接触面的粗糙程度由控制变量法得出：由控制变量法得出：项目项目项目项目说教材说教材说学情说学情说教学程序说教学程序说板书设计说板书设计说教法学法说教法学法总结归纳总结归纳课堂引入课堂引入生活应用生活应用接触面接触面实验探究实验探究项目项目项目项目说教材说教材说学情说学情说教法学法说教法学法第三节第三节 摩擦力摩擦力一、猜想影响摩擦力大小因素：一、猜想影响摩擦力大小因素： 物体间的压力物体间的压力 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 说板书设计说板书设计说教学程序说教学程序二、探究实验二、探究实验说课完毕，谢谢
