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探究实验室制取二氧化碳的装置-ppt课件.ppt

1、1ppt课件实验室制取二氧化碳的化学反应原理是什么?实验室制取二氧化碳的化学反应原理是什么? 思考药品:石灰石或大理石、稀盐酸药品:石灰石或大理石、稀盐酸条件:常温条件:常温化学方程式:化学方程式: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 2ppt课件实验室制取氧气所用的发生装置是什么?实验室制取氧气所用的发生装置是什么?怎样确定气体的发生装置?怎样确定气体的发生装置?3ppt课件4ppt课件实验室怎样收集氧气?实验室怎样收集氧气?怎样确定气体的收集方法?怎样确定气体的收集方法?如果不知道气体的密度,应怎样用最快如果不知道气体的密度,应怎样用最快的方法来确定气体的收集方法?的方法来确

2、定气体的收集方法?5ppt课件6ppt课件实实验验室室制制取取二二氧氧化化碳碳 发发生生装装置置和和收收集集装装置置的的选选择择: 1、适合用作反应容器的有、适合用作反应容器的有 ; 2、适合用作添加盐酸的有、适合用作添加盐酸的有 ;3、适合用来收集二氧化碳的有、适合用来收集二氧化碳的有 ;4、适合用来连接的导管有、适合用来连接的导管有 。5、根据上述分类,你能组合出几套装置?、根据上述分类,你能组合出几套装置?2、3、51、768、97ppt课件不加热不加热固液固液 1、发生装置:、发生装置: 2、收集方法:常用向上排空气法、收集方法:常用向上排空气法 3、几种常见制取二氧化碳的装置图、几种

3、常见制取二氧化碳的装置图实验室制取二氧化碳的装置:实验室制取二氧化碳的装置:得出结论得出结论8ppt课件 1、 检验:将生成的气体通入澄清的石检验:将生成的气体通入澄清的石灰水,若石灰水变浑浊,证明该气体是二氧灰水,若石灰水变浑浊,证明该气体是二氧化碳。化碳。二氧化碳如何检验和验满?二氧化碳如何检验和验满? 2、验满:用燃着的木条靠近集气瓶口,、验满:用燃着的木条靠近集气瓶口,若木条熄灭,说明二氧化碳已经收集满了。若木条熄灭,说明二氧化碳已经收集满了。9ppt课件导气管略路出导气管略路出橡皮塞橡皮塞导气管插入集气导气管插入集气瓶底部瓶底部长颈漏斗要长颈漏斗要伸入液面以下伸入液面以下10ppt课

4、件实验步骤:实验步骤:1、检查装置的气密性、检查装置的气密性2、装入药品(先固后液)、装入药品(先固后液)3、固定试管、固定试管4、收集气体、收集气体5、验满、验满6、检验、检验11ppt课件实验室制取氧气和二氧化碳装置的比较实验室制取氧气和二氧化碳装置的比较名称名称氧气氧气二氧化碳二氧化碳反应原理反应原理发生装置发生装置收集方法收集方法检验方法检验方法不加热不加热固液固液加热加热 固固+固固2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 向上排空气法或排水法向上排空气法或排水法向上排空气法向上排空气法将带火星的木条伸入集气将带火星的木条伸入集气瓶内

5、,观察木条是否复燃瓶内,观察木条是否复燃。将二氧化碳通入澄清石灰水中,将二氧化碳通入澄清石灰水中,观察澄清石灰水是否变浑浊。观察澄清石灰水是否变浑浊。12ppt课件气体实验室制法的设计思路气体实验室制法的设计思路思考 首先要研究实验室制法的反应原理首先要研究实验室制法的反应原理(即在什么条件下用什么药品,通过什(即在什么条件下用什么药品,通过什么反应来制取这一种气体?)么反应来制取这一种气体?) 其次要研究制取这种气体采用的装其次要研究制取这种气体采用的装置和收集方法。置和收集方法。 最后还要研究如何检验所得的气体最后还要研究如何检验所得的气体13ppt课件二、二、CO2气体的检验与验满:气体

6、的检验与验满: 1、检验:将生成的气体通入澄清的石灰水,若石灰水、检验:将生成的气体通入澄清的石灰水,若石灰水变浑浊,证明该气体是二氧化碳。变浑浊,证明该气体是二氧化碳。 2、验满:用燃着的木条靠近集气瓶口,若木条熄灭,、验满:用燃着的木条靠近集气瓶口,若木条熄灭,说明二氧化碳已经收集满了。说明二氧化碳已经收集满了。三、气体实验室制法的设计思路三、气体实验室制法的设计思路一、实验室制取一、实验室制取CO2的装置:的装置: 1、制取装置:、制取装置: 2、收集方法:常用向上排空气法、收集方法:常用向上排空气法不加热不加热固液固液本节课你学到了什么?本节课你学到了什么?14ppt课件A课堂练习课堂练习n1 实验室制取氧气的发生装置应选择_,收集装置应选择_。n2 实验室制取氢气的发生装置应选择_,收集装置应选择_。n3 实验室制取二氧化碳的发生装置应选择_,收集装置应选择_。BDECFAD EB CE FB CD15ppt课件你能用家庭你能用家庭一些生活用一些生活用品如饮料瓶品如饮料瓶等自制一套等自制一套制取二氧化碳气体发生制取二氧化碳气体发生装置吗?装置吗?16ppt课件17ppt课件

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