英语教学设计基本内容-ppt课件.ppt

1、 1ppt课件英语教学设计基本内容英语教学设计基本内容 一教学设计的概念一教学设计的概念 二教学设计的内容二教学设计的内容 三教学设计的一般步骤三教学设计的一般步骤 四教学设计的技巧四教学设计的技巧 五教学过程五教学过程2ppt课件一教学设计的概念一教学设计的概念（一）什么是英语教学设计？（一）什么是英语教学设计？ 指在中小学英语课上课之前，对该课教学、该指在中小学英语课上课之前，对该课教学、该单元教学，根据教材内容及学生的具体情况，预先单元教学，根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的手段的综合方案综

2、合方案。也就是上课前所做的一切准备工。也就是上课前所做的一切准备工作。作。 （二）（二）教学设计与备课的关系教学设计与备课的关系 传统教学中的备课，往往只是教师一方面的准传统教学中的备课，往往只是教师一方面的准备工作，即凭着教师对教学内容的理解及教师的经备工作，即凭着教师对教学内容的理解及教师的经验和主观意愿来制定教学方案。验和主观意愿来制定教学方案。3ppt课件而教学设计是在明确学习需要、学习者特征及教学而教学设计是在明确学习需要、学习者特征及教学目标的基础上，制定出合理的教学策略，选择恰目标的基础上，制定出合理的教学策略，选择恰当的教学媒体，并为师生提供一个具有当的教学媒体，并为师生提供一

3、个具有可操作性可操作性的教学实施方案。的教学实施方案。（三）英语教学设计与教案的关系（三）英语教学设计与教案的关系 本质上是无区别的，是一致的，都是做上本质上是无区别的，是一致的，都是做上课的准备工作。中小学英语教学设计课的准备工作。中小学英语教学设计注重对英语注重对英语教学策略和教学思路的设计，尤以教学思路的设教学策略和教学思路的设计，尤以教学思路的设计为重点，计为重点，它反映了教师备课的思维过程，并包它反映了教师备课的思维过程，并包涵了教案的内容。而涵了教案的内容。而教案则更侧重于教学细节的教案则更侧重于教学细节的准备。准备。 4ppt课件二、二、教学设计的基本内容教学设计的基本内容 教学

4、设计涉及教学设计涉及教学目标、教学内容、教教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学媒体、教学方法、学对象、教学策略、教学媒体、教学方法、教学评价教学评价等要素，从不同的角度去分析，会等要素，从不同的角度去分析，会产生不同的设计过程的模式。教学设计的基产生不同的设计过程的模式。教学设计的基本内容可以分为三大部分，八个基本的要素本内容可以分为三大部分，八个基本的要素（或称基本环节（或称基本环节）。）。 5ppt课件三、三、 教学设计的一般步骤教学设计的一般步骤（一）教学设计的前期分析（一）教学设计的前期分析 1、分析教学对象、分析教学对象 2、分析教学内容、分析教学内容（二）教学目标的编制（二

5、）教学目标的编制（三）教学策略的选择（三）教学策略的选择 1 、划分单元、课时，组织教学内容。、划分单元、课时，组织教学内容。 2 、选择教学组织形式和教学方法。、选择教学组织形式和教学方法。 3 、组合运用教学媒体。、组合运用教学媒体。（四）教学评价的设计（四）教学评价的设计6ppt课件四、四、教学设计的技巧教学设计的技巧（一）如何分析教材（一）如何分析教材（二）如何分析学生（二）如何分析学生（三）如何设计教学目标（三）如何设计教学目标（四）如何设计教学媒体（四）如何设计教学媒体（五）如何设计课堂组织形式（五）如何设计课堂组织形式（六）如何设计教学方法（六）如何设计教学方法7ppt课件（一）

6、如何分析教材（一）如何分析教材 1、分析教材前，要对分析教材前，要对英语课程标准英语课程标准进进行研究，把握行研究，把握课标课标对小学英语的教学对小学英语的教学要求要求 ，这样才能站在一定的高度来研究和，这样才能站在一定的高度来研究和分析教材。分析教材。8ppt课件 2、分析教材时要对全套教材有一个基本的、分析教材时要对全套教材有一个基本的了解，对了解，对教材编写的指导思想、编排意图、教材编写的指导思想、编排意图、主要内容等做到心中有数主要内容等做到心中有数。如果找不到全套。如果找不到全套教材，至少也应该通读一遍本册教材。教材，至少也应该通读一遍本册教材。在通在通读教材时，读教材时，要对教材的

7、基本结构、内容作一要对教材的基本结构、内容作一个简要的分析，如这本教材有多少单元、每个简要的分析，如这本教材有多少单元、每一个单元需要多少课时，本册教材的主要功一个单元需要多少课时，本册教材的主要功能意念、话题有哪些，单元与单元之间前后能意念、话题有哪些，单元与单元之间前后有些什么联系，重点难点的分布有些什么联系，重点难点的分布等等。等等。9ppt课件 3、 分析某一课教材时，要对这一课教分析某一课教材时，要对这一课教材作全面分析，如本课在本单元的地位，材作全面分析，如本课在本单元的地位，是是新授课还是巩固拓展课、是综合课还新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以听说为主的课还是以读是复

8、习课、是以听说为主的课还是以读写为主的课、本课的重点难点、如何处写为主的课、本课的重点难点、如何处理教学内容理教学内容等等。等等。10ppt课件（二）如何分析学生（二）如何分析学生1、了解学生的心理特征和认知发展水平。、了解学生的心理特征和认知发展水平。 2、了解学生已具备的语言知识和言语技能、了解学生已具备的语言知识和言语技能水平。水平。 3、了解学生的学习方法和习惯。、了解学生的学习方法和习惯。 4、了解学生的学习成绩的差异。了解学生的学习成绩的差异。5、了解学生对教学的反馈意见。了解学生对教学的反馈意见。6、了解学生的校外情况、了解学生的校外情况11ppt课件（三）如何设计教学目标（三）

9、如何设计教学目标 英语课程标准英语课程标准对小学英语教学提出了对小学英语教学提出了二级教学目标要求，从二级教学目标要求，从语言知识、语言技能、语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识情感态度、学习策略和文化意识等五个方面规等五个方面规定了具体的教学目标。在设计教学活动时，教定了具体的教学目标。在设计教学活动时，教师一定要根据师一定要根据课标课标的要求，结合教学内容，的要求，结合教学内容，从从知识、能力、情感知识、能力、情感等方面确立课时教学目标。等方面确立课时教学目标。12ppt课件1、知识目标：、知识目标：语言知识：通过本课程的学习，要求学生掌语言知识：通过本课程的学习，要求学生掌握

10、哪些语言、语法、词汇；握哪些语言、语法、词汇； 表述表述为（供参考）：为（供参考）： 能够能够正确听懂、说出、认读正确听懂、说出、认读以下单词；以下单词； 能够能够初步唱出本课的歌谣初步唱出本课的歌谣等。等。13ppt课件 2、能力目标：、能力目标： 能力目标涉及的是学生的能力目标涉及的是学生的言语技能言语技能。就是能用英语做什么事情。就是能用英语做什么事情。 表述为（供参考）：表述为（供参考）： 通过感知、理解与模仿，能够在适当通过感知、理解与模仿，能够在适当的情景中运用本课涉及到的词组，的情景中运用本课涉及到的词组，正确描正确描述述“人们正在做什么人们正在做什么”；如：如：能够用学过的语言

11、描述动物的外貌；能够用学过的语言描述动物的外貌； 能够能够询问某人或回答自己的生日在何时等。询问某人或回答自己的生日在何时等。14ppt课件3、情感目标：、情感目标： 按照按照课标的要求，所涉及的是学生课标的要求，所涉及的是学生学习学习策略、情感态度、文化意识策略、情感态度、文化意识三方面的目标。三方面的目标。 表述表述为（供参考）：为（供参考）：能够在课堂活动的能够在课堂活动的过程中学会思考如何更好地安排作息时间；过程中学会思考如何更好地安排作息时间；能够了解中西方主要节日及其文化背景；能能够了解中西方主要节日及其文化背景；能够激发学生热爱父母的情感；通过小组活动，够激发学生热爱父母的情感；

12、通过小组活动，能够培养与他人合作的意识，感知与他人合能够培养与他人合作的意识，感知与他人合作的方法；通过学习故事，能够懂得做事时作的方法；通过学习故事，能够懂得做事时自己要有主见，要会合理安排自己放学后的自己要有主见，要会合理安排自己放学后的时间等。时间等。15ppt课件（四）如何设计教学媒体（四）如何设计教学媒体英语英语教学的媒体包括教学的媒体包括传统的教学媒体以及现代教学传统的教学媒体以及现代教学媒体媒体。传统传统的教学媒体的教学媒体包括板书、实物、直观教具、学具包括板书、实物、直观教具、学具等。现代等。现代教学媒体包括电化教学设备以及多媒体教学媒体包括电化教学设备以及多媒体教学设备等。教

13、学设备等。课堂课堂教学中选用哪种媒体，要根据教学内容、教学教学中选用哪种媒体，要根据教学内容、教学实际及教学目标而具体确定，使用时必须充分考实际及教学目标而具体确定，使用时必须充分考虑各媒体的自身特点，在具体运用时应注意以下虑各媒体的自身特点，在具体运用时应注意以下几个问题：几个问题： 16ppt课件1. 使用教学媒体要有明确的目的。使用教学媒体要有明确的目的。2. 正确把握使用教学媒体的时机和正确把握使用教学媒体的时机和 “度度”。3. 媒体的选择要遵循媒体的选择要遵循低成本、高效能低成本、高效能的原的原则。则。4.要充分利用要充分利用现代教育媒体与传统媒体的现代教育媒体与传统媒体的特点组合

14、教学，扬长避短，互为补充。特点组合教学，扬长避短，互为补充。17ppt课件（五）如何设计课堂组织形式（五）如何设计课堂组织形式全班全班活动活动个体个体活动活动小组小组活动活动双人双人活动活动18ppt课件五、教学过程五、教学过程 （一）、热身（一）、热身/复习导入复习导入 （二）、呈现新语言点（二）、呈现新语言点 （三）、巩固操练（三）、巩固操练 （四）、运用拓展（四）、运用拓展 （五）、总结归纳（五）、总结归纳 （六）、课外作业（六）、课外作业19ppt课件（一）、热身（一）、热身/复习导入复习导入1. 神采飞扬唱一唱神采飞扬唱一唱2. 激情高涨比一比激情高涨比一比竞赛法竞赛法3. 兴趣盎然

15、玩一玩兴趣盎然玩一玩游戏式游戏式4. 海阔天空聊一聊海阔天空聊一聊谈话式谈话式1）FREE TALK2）、情景交流）、情景交流5. 精彩纷呈演一演精彩纷呈演一演活动式、全身动作反应活动式、全身动作反应儿歌、童谣式儿歌、童谣式20ppt课件（二）、呈现新语言点（二）、呈现新语言点1 . 词汇教学词汇教学动静结合、声情并茂动静结合、声情并茂 1）实物教学）实物教学 就地取材就地取材2）身体部位的单词）身体部位的单词听一听，指一指听一听，指一指 3）水果类的单词）水果类的单词 实物展示、直观教学实物展示、直观教学 4）动作类的单词）动作类的单词 全身反应法教学全身反应法教学5）数字类的单词）数字类的

16、单词听一听，数一数，利用手势听一听，数一数，利用手势21ppt课件6）颜色类的单词）颜色类的单词听一听，涂一涂，也可以听一听，涂一涂，也可以就地取材看衣服等颜色就地取材看衣服等颜色 7）学校与家庭成员类的单词）学校与家庭成员类的单词 出示照片介绍出示照片介绍 8）交通工具类的单词）交通工具类的单词 展示玩具或模型，简笔画展示玩具或模型，简笔画9）天气、课程类的单词）天气、课程类的单词利用多媒体，介绍课程表利用多媒体，介绍课程表10）月份、季节和星）月份、季节和星期类的单词期类的单词月份、季节与节日的月份、季节与节日的谈话法教学谈话法教学22ppt课件 2. 句型教学句型教学: 自主选择、方法灵

17、活自主选择、方法灵活 3. 课文教学课文教学: 融入练习、有效习得融入练习、有效习得 Step 1 视听入手视听入手 Step 2 听说领先听说领先 Step 3 理解整体理解整体 Step 4 掌握重点掌握重点 Step 5 综合练习综合练习 Step 6 复习运用复习运用23ppt课件（三）、巩固操练（三）、巩固操练 1、操练的范围要广。、操练的范围要广。 2、 操练的形式要多样。操练的形式要多样。 3、 操练中的课堂评价要跟上。操练中的课堂评价要跟上。24ppt课件（四）、运用拓展（四）、运用拓展 1、倡导任务型教学思想，培养能力。、倡导任务型教学思想，培养能力。 2、创新思维，升华认识

18、。、创新思维，升华认识。 3、学科融合，体验交流。、学科融合，体验交流。 4、合作交流，汇报表演。、合作交流，汇报表演。25ppt课件（五）、总结归纳（五）、总结归纳几种常用的总结方法几种常用的总结方法 1.梳理式：归纳总结重点内容梳理式：归纳总结重点内容 2 .讨论式：让学生讨论学到哪些内容讨论式：让学生讨论学到哪些内容,对内对内 容的记忆方法，容的记忆方法， 3.放松式：唱歌、编放松式：唱歌、编CHANT 4.展示式：手工展示展示式：手工展示26ppt课件（六）、课外作业（六）、课外作业 中、低年级可以采用：中、低年级可以采用：画一画，贴一贴画一画，贴一贴找一找，猜一猜找一找，猜一猜读一读，听一听读一读，听一听说一说，演一演说一说，演一演编一编，唱一唱编一编，唱一唱 高年级可以采用：造句、背诵等。高年级可以采用：造句、背诵等。27ppt课件28ppt课件