人物的描写方法-ppt课件.ppt

1、小学语文 四年级下册 第一单元 第1课种子人物的描写方法人物的描写方法1ppt课件XIAOXUE YUWEN描写方法描写方法 用生动形象的语言把人物、事件、用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉者以身临其境的感觉 。 2ppt课件人物描写人物描写 环境描写环境描写 XIAOXUE YUWEN3ppt课件人物的描写方法人物的描写方法 4ppt课件XIAOXUE YUWEN5ppt课件6ppt课件7ppt课件 这时，走上来一个小女孩儿。这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方

2、，又略带羞涩。小女孩儿走到大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。把手伸进裤兜里。 8ppt课件 这时，走上来一个小女孩儿。这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。大方，又略带羞涩。小女孩儿走到小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。把手伸进裤兜里。 外貌描写外貌描写9ppt课件 这时，走上来一个小女孩儿。这时，走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。大方，又略

3、带羞涩。小女孩儿走到小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。把手伸进裤兜里。 动作描写动作描写10ppt课件 “怎么，没采到？怎么，没采到？”我问。我问。 “不，可是没有他们那么多。不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。我一眼，惭愧地站在那儿。 11ppt课件 “怎么，没采到？怎么，没采到？”我问。我问。 “不，可是没有他们那么多。不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。我一眼，惭愧地站在那儿。 语言描写语

4、言描写12ppt课件 “怎么，没采到？怎么，没采到？”我问。我问。 “不，可是没有他们那么多。不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。我一眼，惭愧地站在那儿。 神态描写13ppt课件 她从兜里掏出一个小葫芦，她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。儿，小心翼翼地往外抖。 动作描写动作描写14ppt课件 她从兜里她从兜里掏出掏出一个小葫芦，一个小葫芦，又从兜里掏出又从兜里掏出一张纸，在桌子上一张纸，在桌子上展平

5、展平，然后，然后凝望凝望着那小葫芦的嘴着那小葫芦的嘴儿，儿，小心翼翼地往外抖小心翼翼地往外抖。 动作描写动作描写15ppt课件 “就这么一点儿。就这么一点儿。”她摇晃一她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。发，拿着小葫芦回到自己的座位上。 16ppt课件 “就这么一点儿。就这么一点儿。”她摇晃一她摇晃一下小葫芦，抬起头来。下小葫芦，抬起头来。我们的目光我们的目光正好相遇。我笑着点点头。正好相遇。我笑着点点头。她害羞

6、她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。发，拿着小葫芦回到自己的座位上。 语言语言 动作动作 神态神态17ppt课件外貌外貌语言语言神态神态动作动作18ppt课件XIAOXUE YUWEN写法指导要抓住最能表现人物性格特点的外貌、神情来写，把人物栩栩如生地呈现在读者面前。 1 1、外貌和神态描写、外貌和神态描写要通过人物个性化的语言来表现人物性格。 2 2、语言描写、语言描写要通过对人物个性化动作的描写来揭示人物的性格。 3 3、动作描写、动作描写19ppt课件XIAOXUE YUWEN人物的描写方法人物的描写方法外貌描写外貌描写语言描

7、写语言描写神态描写神态描写动作描写动作描写20ppt课件 XIAOXUE YUWEN课堂练习21ppt课件 XIAOXUE YUWEN课堂练习一、单选一、单选1 1、运用外貌描写的句子是（、运用外貌描写的句子是（ ）A A “大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听， 更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。”父亲像个哲父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。学家似的解说着他的哲理。B B 过路的几个人赶紧上前来帮忙。过路的几个人赶紧上前来帮忙。C C 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似她站

8、了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。乎早有准备似的。D D 在繁华的巴黎大街上，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双在繁华的巴黎大街上，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人目失明的老人。22ppt课件 XIAOXUE YUWEN课堂练习一、单选一、单选2 2、( )( )运用了人物的动作描写方法。运用了人物的动作描写方法。A A 金老师笑着说：金老师笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！好吃！”B B 他知道儿子的教室在教学楼一层的拐角处，便疾步走他知道儿子的教室在教学楼一层的拐角处，便疾步走到那里，开始动手清理、挖掘。到那里，开

9、始动手清理、挖掘。C C 她只好说了声：她只好说了声：“李京京，请你接下去读。李京京，请你接下去读。”D D 她梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着她梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。23ppt课件 XIAOXUE YUWEN课堂练习一、单选一、单选3 3、下面（、下面（ ）句话运用了心理描写）句话运用了心理描写。A A 他诚恳的说：他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。对不起，老师，我错了。”B B 我熟练地一收一收，小心翼翼地操纵着鱼竿。我熟练地一收一收，小心翼翼地操纵着鱼竿。C C 强强焦急起来，

10、他想：强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！去把爷爷找回来！”D D 春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！24ppt课件 XIAOXUE YUWEN课堂练习二二、多多选选。1 1、种子种子这篇文章从（这篇文章从（ ）方面对小女孩进行了描）方面对小女孩进行了描写。写。 A A 语言语言 B B 动作动作 C C 神态神态 D D 外貌外貌25ppt课件 XIAOXUE YUWEN课堂练习二二、多多选选。2 2、孔子连忙站起来，诚恳地说、孔子连忙站起来，诚恳地说“我只学会了曲谱，还没我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的

11、技巧呢！有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续说完，又席地而坐，继续弹奏起来。这段话运用了（弹奏起来。这段话运用了（ ）描写方法。）描写方法。 A A 语言语言 B B 动作动作 C C 神态神态 D D 外貌外貌26ppt课件 XIAOXUE YUWEN课堂练习一、单选一、单选1 1、运用外貌描写的句子是（、运用外貌描写的句子是（ D D ）A A “大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。”父父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。亲像个哲学家似的解说

12、着他的哲理。B B 过路的几个人赶紧上前来帮忙。过路的几个人赶紧上前来帮忙。C C 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。似乎早有准备似的。D D 在繁华的巴黎大街上，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、在繁华的巴黎大街上，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人双目失明的老人。27ppt课件 XIAOXUE YUWEN课堂练习一、单选一、单选2 2、( ( B B ) )运用了人物的动作描写方法。运用了人物的动作描写方法。A A 金老师笑着说：金老师笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃

13、！好吃！”B B 他知道儿子的教室在教学楼一层的拐角处，便疾步走他知道儿子的教室在教学楼一层的拐角处，便疾步走到那里，开始动手清理、挖掘。到那里，开始动手清理、挖掘。C C 她只好说了声：她只好说了声：“李京京，请你接下去读。李京京，请你接下去读。”D D 她梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着她梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。28ppt课件 XIAOXUE YUWEN课堂练习一、单选一、单选3 3、下面（、下面（ C C ）句话运用了心理描写）句话运用了心理描写。A A 他诚恳的说：他诚恳的说：“

14、对不起，老师，我错了。对不起，老师，我错了。”B B 我熟练地一收一收，小心翼翼地操纵着鱼竿。我熟练地一收一收，小心翼翼地操纵着鱼竿。C C 强强焦急起来，他想：强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！去把爷爷找回来！”D D 春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！29ppt课件 XIAOXUE YUWEN课堂练习二二、多多选选。1 1、种子种子这篇文章从（这篇文章从（ ）方面对小女孩）方面对小女孩进行了描写。进行了描写。 A A 语言语言 B B 动作动作 C C 神态神态 D D 外貌外貌30ppt课件 XIAOXUE YUWEN课堂练习二二、多多选选。2 2、孔子连忙站起来，诚恳地说、孔子连忙站起来，诚恳地说“我只学会了曲谱，还没我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续说完，又席地而坐，继续弹奏起来。这段话运用了（弹奏起来。这段话运用了（ ABAB ）描写方法。）描写方法。 A A 语言语言 B B 动作动作 C C 神态神态 D D 外貌外貌31ppt课件 再再 见见32ppt课件