1、教材版本：教材版本： 地方教材陕师大版综合教育五年级下册第九课 课题：课题： 挫折挫折 没什么没什么 教学目标：教学目标： 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避 免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、以榜样为力量，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得 成功。 教材分析：教材分析： 挫折是指人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰,是需要得 不到满足时产生的一种消极的情绪反应。 挫折在我们身边， 如影相伴， 处理恰当， 它不仅不可怕， 而且会成为自己的一大笔财富。 处理不当, 就会造成巨大的心理压力,损害身心健康,影响学习生活。 本课教材旨 在让学
2、生懂得挫折不可怕，只要掌握一定的方法，持之以恒就一定能 战胜生活、学习中的困难，战胜自身的弱点，健康成长。 学情分析学情分析: 现在的孩子，宠爱过盛，想要的东西得来比较容易，因此遇到一 丁点挫折，要么暴跳如雷，要么心灰意冷，反应特别明显，因此挫折 教育刻不容缓。 课前准备：课前准备： 学生准备 1. 搜集有关应对挫折的故事及名人名言，格言等 2. 小品表演 教师准备 1. 视频剪辑，PPT 制作 2. 调查表印制 课时安排课时安排： 1 课时 教学过程：教学过程： 一、谈话导入一、谈话导入 同学们，今天上课老师先给大家发张表，请你们把自己真实 的感受如实地填写出来。 1.发调查表，讲填表要求。
3、 （觉得受到很大的挫折，序号涂黑， 有一点儿挫折序号一半涂黑，不觉得是挫折不用涂） 2.小组长收调查表，将没有涂序号的表单独挑出。 3.导入：调查表只有五个选项，几乎每位同学都有涂色，请问， 当你觉得受了很大挫折时，你当时的心理感受是什么？ （相机板书挫折带来的不良情绪：愤怒 生气 沮丧 伤心 自卑 心灰意冷） 4.小结：这些不良情绪就像小虫子在吞噬我们快乐的心，长期发 展下去会影响我们的生活、学习。生活中我们该怎样面对挫折呢？ 【设计意图： 】 （了解学生对挫折的不同感受， 使学生清楚感受不同取决于自己对待挫折的态度 并深刻认识到不良情绪对身心成长的不利，迫切地想解决问题） 二、活动设计二、
4、活动设计 活动一活动一 看图片，受启发 1.被移植的树 2. 水泥地缝的小苗 3. 蛹变蝶 自然界的万物遇到挫折，绝不退缩，人呢？能消沉吗？ （绝不能被挫折打倒！身体发肤，受之父母，不敢毁伤） 【设计意图】 （从植物到动物到人在生长、成长的过程中遇到挫折是不可避免的，要坦然 接受，勇敢面对） 活动二活动二 看视频，谈感受 1.没有大家的帮助行吗 2.自身不努力有用吗？ 3.你学到了哪些方法？ （不自暴自弃， 向着目标顽强拼搏，热情地伸出援助之手） 【设计意图】 通过典型的事例，真切的感受如何做人 活动三活动三 演一演，受教育 1.小宝写练习时被人冤枉，他极力争辩，影响了课堂秩序又挨了 老师的批
5、评，他怀着一肚子的怒气，放学刚出校门他就抓住了冤枉他 的同学的领口，要讨说法。 2.小菲写作业遇到了一道不会做的题，他左思右想，没有半点头 绪，一生气书本全摔倒了地上，还把桌腿踢了几脚 你能帮帮他们吗？ （舒缓心情出去走走，做做运动，转移注意力） （换个角度去思考） （想办法，力争把事情做好） （和人交流寻求支持和帮助） 【设计意图】 在表演和讨论的过程中，学习应对挫折的办法 活动四活动四 讲故事，明道理 （1） 农夫和驴 挫折对弱者来说是万丈深渊,对强者来说却是成功的阶梯。人生 难免有挫折,人们对待挫折的态度不同,结果就不同。 我们要像那只逃 生的驴一样,勇于面对挫折,不抱怨,不气馁,在挫折
6、中振作起来。 （把挫折当成你的垫脚石） （2） 青蛙的故事 （永远不要听信那些习惯消极、悲观 看问题的人，因为他们只 会粉碎你内心最美好的梦想与希望。 ）（总是记住你听到的充满力量的 话语， 因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的心里并最终决定 你的行为） （总是要保持积极，乐观。当有人告诉你，你的梦想不可 能成真时，你要变成聋子，对此充耳不闻，要总是想着，我一定能做 到） （3）名人故事 （锲而不舍，金石可镂） 【设计意图】 通过动画播放，配乐讲故事，学生上台讲故事等不同的形式，使学生 在愉快、轻松的氛围中受到启发，受到教育。 活动五活动五 诵格言，长志气 孟子曰：故天将降大任于斯人也，必
7、先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身。说说你积累的激励人奋进的名人名言，格言 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 【设计意图】 五年的学习，学生积累了不少应对挫折的名人名言和格言，通过 充满激情的诵读会激发学生产生挑战自我战胜挫折的勇气和力量 三、结课：三、结课： 挫折不可怕！ 挫折使我们坚强，挫折使我们成长。 【设计意图】 检查学生本节课所获，再次强化本节课的主题。 板书设计：板书设计： 挫折 没什么 坦然面对 转移注意 换个角度 寻找办法 与人交流 持之以恒 【设计意图】 突出强调应对挫折的方法，使学生切实学会如何应对挫折。
