1、 走进蔬菜王国走进蔬菜王国 一、主题背景一、主题背景 综合实践活动是密切联系学生自身生活和社会生 活，体现对知识的综合运用，以学生的经验与生活为 核心的实践性活动。孩子们对蔬菜是司空见惯，当我 问到你们认识哪些蔬菜时，他们回答的很多。但当问 到有关蔬菜的颜色、形状、烹饪方面的知识时，他们 却很茫然，于是我就想让他们应该对常见的蔬菜了解 得更多一些 。所以我选择“走进蔬菜王国”这个话题 就是本着贴合学生的生活实际出发，这样学生才会有 话可说，也会随机产生强烈的活动愿望。通过综合课 的研究活动提高学生对蔬菜的兴趣 培养实践探究能 力。 二、活动目标：二、活动目标： (一)知识目标： l 了解蔬菜的
2、有关知识，扩展自己的知识面让 学生在活动中了解有关蔬菜的常识，并能关注自身的 健康成长。 2 在活动中培养学生学会观察蔬菜、发现问题并 解决问题的能力，提高学生参与实践的热情和能力； (二)能力目标： 1 初步学会查找搜集，整理资料 2 在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力 3、 通过活动培养学生的竞争与合作意识， 并能在 活动中充分地张扬个性， 展示特长， 体验成长的快乐。 (三)情感目标： 学生在研究蔬菜的实践活动中，不拘泥于课堂， 走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。 三、活动过程：三、活动过程： 第一阶段：确定主题， （1 课时） 第二阶段：分组活动， （2-4 课时） 第三阶段
3、：汇报交流， （1 课时） 第一阶段第一阶段 确定主题，拟定方案确定主题，拟定方案 一、确定主题和子课题 （一）引入主题，提出问题 1、欣赏图片，引入主题 （播放蔬菜图片）同学们： 你看到了什么？你 了解蔬菜哪些知识？在蔬菜的王国里有许多小秘密， 你们想了解得更多吗？” 2、围绕“蔬菜”这个主题，大家畅所欲言,各抒 己见， 提出了近三个问题。 如： 1、 哪些菜算是蔬菜 ？ 2、蔬菜有哪些营养成份？ 3、蔬菜的食用方法？ 二、成立小组，拟定方案 1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小 组,推选小组长。 我之所以这样做，是为了充分展示学生的个性特 长， 2、小组成员共同商讨，填写活动方案表。 制定方案的具体要求： （1）小组成员要大胆发表自己的想法。 （2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议 （3）各小组成员团结协作、合理分工，体现活动 方案的可操作性. （四）交流、整理活动方案 1、分组交流活动方案，相互评价，互提修改意 见。 2、修改完善活动方案。
