1、你的孩子和他的艺术读后感悟心得体会你的孩子和他们的艺术是一本专门为父母量身打造的书籍，它为父母阐释了孩子的艺术创作与其个性成长之间的联系。它能够帮助父母更好地理解孩子的作品。以及艺术创作对孩子成长的重要意义：在帮助孩子进行艺术创作方面,也为家长提供了切实可行的建议和指导。一个孩子是否幸福，很大程度上取决于他的成长环境，尤其是父母对其需求的解读。爱本身是不够的，尤其是盲目的爱。为孩子清除所有障碍不一定总是对他们有利；同样，满足孩子的所有需求，更多时候可能意味着剥夺了他勇于探索和发现的强烈愿望。其实，满足孩子的所有愿望反而让孩子失去了寻求满足感的主动性。应该时刻牢记：孩子“外在”愿望的满足与其内在
2、需求的满足之间没有必然的联系。当家长意识到孩子焦虑不安、无法专注于任何事物时，他们可能会为孩子提供尽可能多的“选择”，只要能让孩子停止哭闹就行，哪怕只是暂时的。事实上，这类孩子的需求并非是更多的选择或玩具；相反，他们渴望家长多关注和理解他们丰富的个人体验。恰恰是因为之前家长对该需求的忽略才对他们造成困扰。平日里上课的时候经常会被学生问到：“老师，你看我画的画好看吗？我每每都是表扬。今天，这篇文章给了我新的答案。是否应该总是夸赞孩子的作品？首先我的观点是无论孩子做什么都应该受到表扬是一种错误的观念，不合时宜的赞美，只会让孩子对教师和家长的诚意产生质疑。如何才能避免言不由衷的赞美？最简单的办法就是
3、不要赞美，除非孩子表现很突出。还是家长会在不了解孩子的任何情况下就给与各种夸赞，那么当有的孩子他知道自己并没有专注于她的绘画时，此时的夸赞毫无意义且会让孩子有损对你的信任。那在绘画上应该何时表扬孩子呢？无论家长和老师都适合的两种方法。第一种：孩子自发性创作，并且很开心给你介绍他的画。“老师：快看我画的这个汽车是警车”这是值得表扬的，我经常会想说：“如果家长不知道怎么教孩子绘画，那就我们耐心聆听孩子的画面吧，那些可能在我们大人眼中啥也不是的一种符号，在孩子眼中她可能是汽车，可能是妈妈，可能是幸福的一家人我们只需要用心聆听就好”第二种：孩子不易于流露自己的情感，孩子也从来不主动说什么，也不描述自己
4、的画面，那这个时候作为老师和家长的我们应该耐心弄明白孩子打算做什么。一般对这种孩子在询问的过程中会遇到很多困难。那么在孩子不愿表达的时候，我们更多的是去问画面的更多细节，多用提问，如：“指着画的某一个物体问，告诉老师这是什么？”他可能说：“这是妈妈在化妆。你可以询问更多细节：“妈妈是如何化妆的？在这里可以鼓励孩子关注自身体验，只有孩子对自身体验感越敏感，孩子的艺术表现形式才越丰富。但切记我们不要问去问提示性问题，如“凳子在哪，水瓶在哪里”以及评论性问题，如“你的人为什么没有耳朵？你的车没有轮子吗？，除非在这个过程中我们应该给孩子独立发现他们自己的世界，否则所有的鼓励都会限制孩子。当然所以的鼓励和赞美都需要因人而异。如绘画非常不自信的孩子或者不画画的孩子，还是需要大量的赞美的，因为首先的第一地步是培养孩子的绘画自信。或者赞美是需要赞美到点上去的。如果绘画成为她个性里不可或缺的一部分,则不需要太多赞美。最后赞美真的是一种艺术，我需要学的东西实在太多了。加油.。
