1、一次性物品使用状况调查教学设计 【活动目标】： 1.知识与技能目标 （1）培养学生分析和解决问题的能力。 （2）明确问卷设计的要求、掌握问卷设计的原则。 （3）掌握问卷设计方法，能设计一份良好的问卷。 2.过程与方法目标 （1）在分解调查内容的过程中，培养学生独立思考的能力。 （2）在问卷设计的过程中，提高学生动手、探究的能力。 （3）让学生逐步形成一种喜爱质疑、努力求知的心理倾向。 3.情感、态度与价值观目标 （1）培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。 （2）培养学生鲜明的个性和创新的意识。 （3）培养学生科学精神和优良品质。 【教学重点】：调查问卷设计的原则和要求，调查问卷设计
2、的步骤。 【教学难点】：围绕调查目的分解调查内容。 【教学方法】：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法。 活动过程： 一、导入新课一、导入新课 1.同学们， 你们关注过生活中的一次性物品吗？你们每天会使用哪些一次性 物品？如果你留心观察就会发现，我们生活在一个一次性物品充斥的时代。据统 计， 北京市每年扔掉的塑料袋多达 23 亿个， 总重达 1.87 万吨。 真是触目惊心啊！ 那么， 如果我们想了解更多人对一次性物品的使用情况和态度，可以怎么做呢？ （采访：面对面交流；体验：亲自去试一试，是个好主意；上网：充分利用 网络资源；问卷调查同学们的办法都不错，其中，问卷调查是一种很有效的 方式。这
3、节课我们就来学习问卷的设计。 （板书） 2.引出问卷调查法 的确，问卷调查法最大的优点是简便、省时、省工，由于不署姓名，可以获 得采访、访问不容易获得的某种有价值的资料。 二、学习探究二、学习探究 1.大家对调查问卷并不陌生，你在什么时候见过？ 为了吸引更多的顾客，肯德基店经常会开展一些问卷调查。 同学们订的杂志当中，有时也会有调查问卷需要大家来填写！ 2. 看来，在我们的学习和生活中，调查问卷还是很实用的！同学们的抽屉 里， 也有一份调查问卷， 轻轻拿出来， 浏览一下， 调查问卷可以分为哪几部分呢？ 你可以用笔在问卷上标一标，划一划。 （巡视，选择上台交流的同学） 实物交流（第一层次） ：问
4、卷一般分标题、个人信息、导语、题目、结束语 几个部分，题目一般可以有选择题、填空题、问答题这些形式。 过渡： 同学们都有一双火眼金睛， 很快就找出了调查问卷由标题、 个人信息、 导语、题目、结束语几个部分组成，请你再细细地读读调查问卷的各个栏目，你 觉得它们分别有什么特点？选择其中的一两个来说一说。 标题：一般提出调查的内容，提示相应的调查范围；语言要精练，字数 不能过多。 个人信息：简单了解被调查者的信息，了解个人信息有什么作用呢？（可以 知道不同的人群对同一个问题的看法） 导语： 语气亲切， 说明调查的目的， 让被调查者积极参与到调查中来。 题目： （选择题、填空题、问答题）假如你是被调查
5、者，你喜欢哪些题型？ 为什么？（你真会偷懒！不过，聪明人都很会偷懒，许多科学家就是为了“偷懒” 才有了许多新发明，看来，你具有发明家的潜质！ ）有跟他的想法不一样的吗？ （选择题方便回答，一般放在问卷的前面；填空题、问答题回答的范围比较广， 比较开放，一般放在问卷的后面，题目的排列体现由易到难。 ） 结束语：希望及时反馈，表示感谢。 小结： 刚才大家学习了一份调查问卷， 知道调查问卷一般分这样几个板块 （结 合板书） ，其中标题、题目，是每一份问卷必须要有的，而个人信息、导语、结 束语等则可以根据不同的需要来确定。题目的类型，可以是选择、填空、问答， 有时还会有判断、表格等其他形式，这也要根据
6、调查的需要来设计。 三、实践体验三、实践体验 1.今天我们围绕这次的主题一次性物品使用状况问卷调查 （齐读） ，来设 计问题。首先，我们要根据主题，在组长的带领下展开讨论：你们想设计哪几个 方面的题目？第二，可以每人选择一个题目，设计成合适的题型；也可以分工设 计标题、导语、结束语等。第三，写好后读一读，让你的表达正确、清楚；最后， 小组筛选、整理，完成问卷的设计。 四、总结交流四、总结交流 师：咱们亲手设计的调查问卷已经初步完成了，大家一定设计的不错吧？下 面哪个小组愿意向大家展示你们组的问卷？（投影仪展示） 师：谁想对刚才的问卷进行补充？ 师：通过刚才的交流，大家对调查问卷的设计又有了新的认识，用上两三分 钟时间，吸取别人的优点，再进一步修改一下自己小组的问卷吧！ 师：哪个小组愿意把你们优秀的劳动成果向大家展示一下？ （学生展示） 评价标准：评价标准： （1 1）是否围绕主题从某一方面去设计问题；）是否围绕主题从某一方面去设计问题； （2 2）选项的设置和问题是否合理。）选项的设置和问题是否合理。 五、课堂小结 同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学习，你有了 哪些新的收获？ 从今天的课上，老师看到了大家学习和研究的热情！课后，请各小组继续完 善大家的问卷，开展正式的调查，并做好统计。下周啊，我们还要学习对调查结 果的分析和研究，相信同学们一定会学有收获！
