1、 第五单元 地方特色身边的民间习俗之春节 教学目标要求教学目标要求： 1、通过查阅资料和调查访问，加深对家乡春节习俗的了解，激发对家乡的热爱之情， 并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。 2、在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生的团队精神。 3、培养学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。 重点、难点重点、难点: 知道传统的节日春节 教学过程教学过程: 一、准备阶段： 成立学习活动小组：按自愿原则组成 3 个小组，选好组长： 第一组:春节的饮食习俗调查小组。 第二组:春节的衣着、言行习俗调查小组 第三组:春节的庆祝活动调查小组 各组制订详细的调查计划和方法，设计
2、调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在调查中可 能出现的问题及解决办法。 二、实施阶段 第一步，按专题小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对 活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话 访问等形式，对象适度函盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）探究 记录表一: 第一组：饮食习俗调查小组： 附：第一组的访问记录 1、您知道关于当地过年的贺年食品主要有哪些吗？ 2、您了解的当地的过年的饮食方面的习俗有哪些？ 3、您认为现在过年的饮食习俗跟以前有什么不同的地方？ 4、您是怎样看待这些改变的？ 探究记录表二: 第二组：
3、春节的衣着、言行习俗调查小组 附：第二组的访问记录表 1、您能说说家乡过年时衣着上的习俗吗？ 2、春节期间在言行举止上对人们有什么要求？ 3、您觉得现在过年在衣着、言行上跟以往有什么变化？ 4、您对这些变化有什么看法？ 探究记录表三: 第三组：春节的庆祝活动调查小组 附：第三组的访问记录表 1、您知道家乡春节期间有什么庆祝活动上的习俗吗？ 2、您是如何庆祝春节的？ 3、对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？为什么？ 4、您觉得在春节的庆祝习俗上跟以往有哪些变化？ 5、您如何看待这些变化？ 第二步：集中交流，合作探究。 各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。 根据活动的体验和小组成
4、员之间 的交流吸取教训，调整方法。 第三步：整理信息，形成观点。 三、总结阶段 展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作 进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体 会。 各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。 最后老师和同学共同评价这次 的活动。 四、活动成果展示： 1、饮食习俗调查小组： A、将调查好的资料图片制作成手抄报，把收集到的贺年食品等展示出来（可供大家品尝） B、一学生扮演导游介绍其家乡春节饮食习俗。 2、春节的衣着、言行习俗调查小组 A、展示调查结果（向同学们介绍习俗） B、演唱过年歌曲、相声表演拜年趣话 3、春节的庆祝习俗调查小组 A、组长总结介绍（现场给其他同学们知识问答比赛） B、小品表演红包 五：作业布置 如何组织简单的辩论会
