1、迎端午包粽子教学设计 活动年级:四年级 活动目标 : 1、在端午文化的徜徉中,让学生感受文化的魅力和民族的情怀, 进行访问和网络搜索技能的学习与实践。 2、 让学生亲手实践, 掌握包粽子的基本方法: “成形” 、 “装米” 、 “包裹” 、 “捆扎” 。能熟练地包一只普通的粽子,培养学生的动手操 作能力,掌握一种劳动技能,体验劳动的快乐。 活动重点: 1、知道包粽子所要准备的原料以及包粽子前要做的准备工作。 2、包粽子的步骤。 活动准备: 学生调查收集端午节的相关资料,教师准备粽叶、糯米、棉线、 蜜枣、面盆、碗勺、桌布、湿巾纸等。 活动过程: (一)谈话导入。 、师:我们刚过了五一劳动节,再过
2、不到一个月,我们将迎来 一个我们中华民族的传统节日,你知道是什么吗?(端午节) 、师:对,端午节。课前老师已经让大家搜集了关于“端午节” 的一些资料,哪位同学起来说一说,你对端午节的了解。 (生说) (二)介绍端午节的起源、习俗。 端午节的起源:关于端午节的起源,史籍资料有很多不同的说法, 其中比较有影响的四种是:一、起于三代夏至节说。认为端午节源自 夏商周时期的夏至习俗;二、吴越民族图腾祭说。认为其源于古时候 吴越民族对龙图腾的崇拜;三、恶月恶日驱避说。四、纪念屈原说。 最为接受的看法,认为端午节是为了纪念战国时期的屈原。 屈原的故事:屈原,战国时期楚国人,我国最早的浪漫主义诗人, 也是我国
3、已知最早的著名诗人。屈原一生中写过许多著名的爱国诗篇, 后来由于楚王不接受他的爱国主张,致使国土沦丧,他的政治理想破 灭,对前途感到绝望,虽有心报国,却无力回天。在农历的五月初五, 他满怀忧愤之情跃身投入汨罗江。屈原死后,人们为他建庙筑坟,长 久地敬仰他、怀念他。端午节便由此而来。 端午节的习俗:悬挂菖蒲、艾草、饮药酒、洗药澡、端午配饰、 食五黄、赛龙舟、吃粽子 (三)认识粽子。 1、了解不同地区的粽子。 北京粽子、广东粽子、嘉兴粽子、江西粽子、福建粽子 、了解包粽子需要哪些材料呢?需要准备的工作是什么? 学生交流:粽叶、糯米、枣 需要准备的工作是:糯米洗净,滤水,不要滤干,水到米表面就 行,
4、泡着,不用泡太久,一般30分钟到一个小时就行了。根据个人口 味将各种辅料备好。 (四)课件学习包粽子: 1、播放课件(生观看) 2、师:包粽子的步骤是怎样的?学生交流包粽子的步骤。 选两张大小接近的粽叶,把两片粽叶光滑面朝外,剪掉叶柄。 在靠近叶尾的 1/3 处折叠成漏斗形状, 大拇指压着粽叶的接头 处(不能有漏洞哟) 。往漏斗里装入少量米。 依据自己口味放进辅料。 继续放米,米和漏斗口持平即可,太少了粽子很瘪,太多了包 不住。用大拇指把米压实。 将上端叶子折过来盖上,手不能松。 左右两边的粽叶向内折叠,使粽叶把米全部裹住,要包的密不 透风,不要让里面的米漏出来。 折转合上。 握紧粽子,用绳子
5、缠紧,粽子就包好了。 (五)小组合作包粽子: 1、师:在包之前,老师有一个温馨小提示,相信一定会对你有所 帮助。我们找同学来读一读: 漏斗不能有缝隙;粽子装馅要正好;封口粽叶要盖紧;捆扎粽子 要牢固;剪刀使用要安全;爱惜粮食不浪费;桌上垃圾收拾好。 (注:可以根据老师教的包三角棕,不过老师更期待你们的创意粽子 哦! ) 2、师:那下面,我们就进行包粽子活动。 学生小组内开始包粽子。 (教师巡视指导) (六)全班交流、小结。 、评出最佳创意奖、最佳传承奖,最佳造型奖、最佳质量奖 、粽子是中国的传统美食,它“有棱有角,有心有肝,一身洁 白,半世煎熬。 ”一颗粽子寓意深刻:青色的粽叶寓意屈原文化万古长 青;雪白的糯米表示屈原纯洁如玉的精神;棱角分明的形状象征屈原 刚正不阿的品质;包在其中的红枣寓含屈原爱国忧民的一片丹心。