1、 四年级综合实践活动指导课教学设计四年级综合实践活动指导课教学设计 小组活动方案的制定小组活动方案的制定 学情分析：学情分析：四年级学生具备了一定的理解分析能力、初步的实践探 索能力，但仍需培养从生活和实际中发现自己感兴趣的活动主题，在活 动中提高学生实践和创新的潜能，培养一些探究问题的方法，能够开展 小组合作学习，学会分工合作。培养学生热爱家乡、赞美家乡、为家乡 做贡献的意识。 活动目标：活动目标： 1、引导学生了解活动方案的格式和要素；指导学生制作合理、适 用、可操作性强的活动方案。 2、培养学生的分工合作的意识，激发学生对家乡的热爱之情。 活动重难点：活动重难点： 重点：明确活动方案的要
2、素；制定活动方案；学会小组分工合作。 难点：制定活动方案 活动准备活动准备： 1、学生课下搜集的家乡物产调查表、学生活动图片。 2、教学课件 活动过程：活动过程： 一、活动图片导入，搜查家乡物产（3 分） 齐喊活动口号：“综合实践 知识无限”。让我们继续开启综合 实践的知识探索。 同学们课下通过自身经验、调查，网上查找等对家乡的物产进行了 搜查，我们一起看一下同学们活动照片。 播放同学们活动照片。评选出“最佳搜查员” 同学们都是小小的搜查家。我们搜查的收货也都很大。 二、制定活动方案，走近家乡物产（22 分） 1、明确活动方案要素（10 分） 上节课同学们都对家乡搜集的物产进行了分类， 本组选
3、取了活动小 主题，那么为了我们的研究活动能够有序开展，我们还需要制定活动方 案，板书“小组活动方案的制定”。活动方案应该怎么制定，让我们一 起看一个例子。 展示案例，看看案例中都包括哪些要素？ 引导学生回答，师板书。 （引导活动方案的要素包括：组名、年级、 家乡的物产综合实践小组活动方案 组名 美食组 年级 四 组长 田志伟 组员 马振杰、侯晓娟 活动 子主题 走近家乡的美食 研究 方法 亲身经历、实地考察、查找图书、调查访问、上网查询 具 体 分 工 姓名 研究 对象 研究具体内容 表达形式 侯晓娟 桲椤饼 饼皮饼馅的主要食材和做 法，以及桲椤饼的做法 文字 、图片、视频 马振杰 豆腐 别名
4、、功能、营养价值、 家常做法、适宜人群 文字、视频、图片 组长、活动子主题、研究方法、小组成员的具体分工。）（组员分工中 包括：组员姓名、研究对象、研究具体内容、表达形式等。） 那么对于我们的家乡的物产的主题活动我们还需要补充哪些要 素？（引导学生思考：我们家乡的物产都是纯绿色、天然无公害的，如 果要想让更多的人了解它、食用它，发挥出它的经济价值，我们还应该 对它进行推销，所以还应该补充“推销方式”。） 师生一起总结我们的方案需要哪些要素。 2、制定小组活动方案（12 分） 教师下发小组活动方案表，学生在小组内交流并制定小组活 动方案。 家乡的物产综合实践小组活动方案家乡的物产综合实践小组活动
5、方案 组名组名 年级年级 组长组长 组员组员 活动活动 子主题子主题 研究研究 方法方法 具具 体体 分分 工工 姓名 研究 对象 研究具体内容 表达形式 推销方式 教师巡视指导。 三、汇报交流 修改方案（10 分） 1、师：我相信各个小组方案的制定一定都是最精彩的， 下面就 让我们来交流一下吧。在别的小组交流的同时其他同学注意倾听，看他 们的方案还有哪些不足，哪些值得自己小组借鉴。 2、各个小组进行交流，其他小组补充评价，教师适时提供可行性 建议。 3、小组修改自己的活动方案。 4、评选出最佳记录员、最佳汇报员，颁发奖励卡。 四、总结、评价、进行下一步活动的指导。（5 分） 活动方案已经形成，小组分工已经明确，同学们可以按计划实施行 动，下发个人研究记录表，师简单说明。届时我们将颁发最佳研究员和 活动达人，期待着同学们丰盛的研究成果下节课我们课堂展示。 家乡的物产综合实践个人活动记录表 姓名 年级 时间 活动子主题 研究对象 研究方法 亲身经历、实地考察、查找图书、调查访问、上网查询 板书设计： 小组活动方案的制定 要 组名、年级、组长、 活动子主题、研究方法、 素 小组成员的具体分工： 组员姓名、 研究对象 研究具体内容、表达形式 推销方式 研 究 内 容 别名 营养 价值 食用 功效 适宜 人群 禁忌 人群 广告 语
