1、校园植物调查 开题活动 综合实践活动教学设计 一、活动设计 （一）主题活动背景 每所学校都有一定的绿化面积，校园里虽长有着各式各样的植物，但每天生 活在这个城市化环境中的同学们，对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉，对有 些植物甚至叫不出它们的名字。因此希望能通过对校园植物的调查了解，与同学 们一同来探访认识校园植物， 使我们的同学们对这些周边的植物有更深一层的了 解，并培养学生爱惜植物的情操，也因更了解学校的环境进而能更亲近、喜爱我 们的校园。本次活动从贴近学生生活实际的角度出发，根据四年级学生自身的特 点, 紧密围绕“校园植物调查”设计主题活动，通过参观、资料查询、制作植物 名片、成果展示等
2、活动形式，让学生认识植物、热爱植物、赞美植物，从而增强 学生的环保意识。 （二）主题活动目标 1、知识目标 （1）通过调查活动，认识校园内目前存在的绿化植物物种和分布情况，了 解植物的观赏价值，为美化我们的校园做出力所能及的贡献。 （2）走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它 们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。 （3）通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然阳奥秘的兴趣，培 养学生热爱大自然的思想感情， 培养学生保护环境.爱护环境和热爱学校的意识。 2、能力目标 （1）自主合作地进行探究性学习，学会与人交际，小组合作，培养综合运 用知
3、识的能力。 （2）通过观察、摄影、记录、访问等方式进行实地考察。 （3）填写调查表，写活动体会，学会自己动手制作手抄报。 3、情感目标 （1）在活动过程中体验小组合作学习、与人交流。 （2）学会互相帮助，学会关心他人。培养学生的团体意识和与人友好合作 的能力。 二、活动过程 （一）展示图片、激趣揭题。 师：同学们，喜欢我们的校园吗？觉得我们的校园哪里最美？ 生 1：我觉得我们学校的操场最美丽。 生 2：我觉得我们学校的植物园最美丽。 师：你为什么觉得植物园最美丽？ 生 1：因为植物园里有许多花，非常漂亮。 生 2：因为植物园里有许多奇特的植物。 师： 你知道我们校园有哪些植物吗？看看这些图片，
4、 你能叫得出名字吗？ （以 幻灯片的形式展示我校绿化环境图片，引入课题“校园植物调查”。） （二）引导探究，发现问题。 师：对于校园的植物朋友，你认为哪些问题值得我们去探究呢？ 组织学生交流探讨。 组织学生全班交流。 师：刚才大家讨论得非常热烈，一定找到了自己的研究方向， 根据同学的讨论交流，选出以下研究小课题： 校园植物的种类、形态、特性，为植物设计名片卡 （三）分组合作，制定方案。 师：我们按最感兴趣的 6 种植物自由组合成 6 个小组，选定小组长，静悄悄 地到指定小组的位置上坐好。（给学生思考的时间，然后调整位置，重新组成小 组，坐好。） 师：很高兴看到新的研究小组成立了，这就有了好的开始！那么在进行探究 之前，我们还要做些什么，才能使我们的研究顺利进行？ 生：一份详细的活动方案。小组讨论，用什么方法去进行研究，并做一下记 录，形成方案。 师：心动不如行动，我们马上开始做方案吧！ （四）讨论交流，制定计划。 3.各小组交流展示活动方案。在小组讨论交流后，各小组派组长汇报本组的 活动方案。
