1、推拉游戏教学设计 一、教学目标 1.知道推力和拉力是常见的力， 感受推力与拉力的作用效果。 2.通过“推手” “拔河”游戏，观察、体验推力和拉力的 作用效果，通过对 2 更多推、拉活动的感受与体验，运用 比较、 分析等思维方法， 归纳出推力与拉力 的相同与不同。 3.通过游戏激发学生学习兴趣和探究欲望，认识力与改 造自然之间的关联。 二、 教学重点: 体验并感悟用力的感受， 并分析推力与拉 力的相似与不同。 三、教学难点: 分析推力与拉力的相似与不同;安全、有 序的教学组织。 四、教学过程 教学导入 “今天的科学课我们来做两个小游戏。 ” 活动 1 “推手” 与 “拔河” 游戏 第一个游戏的名
2、字 “推手” 游戏，需要两个人合作完成。怎么做呢?先请两名同学上前给大 家演示一下。 两人面对面站立， 同时后退一步， 并伸出自已的 右 臂，掌心相对。老师说“开始”后，两人同时用力推。在这个 游戏中谁的脚先 移动，谁输;谁的脚后移动，谁赢。比一比谁 更有力气。 可以多比几次，在推的过程中，体会下你胳膊的感 受。 刚我们在“推手”游戏中用的力叫推力。大家一起 说一下推力。想一想，我们的生活中还有哪些地方用到了 推力。 第二个游戏的名字叫“拔河”比赛，同样需要两个人合作完 成，同时需要 根小木棍。怎么做呢?先请两名同学上前给大家 演示一下。两人面对面站立，同时后退一小步。两人分别伸出 右手握住小
3、木棍的两头。 老师说 “开始” 后， 两人 同时用力拉。 在这个游戏中谁的脚先移动，或者木棍先离开手，谁输;谁的脚 后 移动，或者木棍后离开手，谁赢。比一比谁更有力气。 可 以多比几次，在拉的过程中，体会下你胳膊的感受。 刚我们 在“拔河”游戏中用的力叫拉力。大家一起说一下拉 力。想一想，我们的生活中还有哪些地方用到了拉力 讨论:;通 过两个小游戏我们认识了推力和拉力，与周围的小朋友讨论一 下， 在推和拉时，你的感觉有什么不同?推力和拉力是我们生 活中最常见的力。它们 有什么相同与不同呢? 3 你用力推对方 的时候，对方给你一个什么样的感受?你用力拉木棒的时候 木 棒又给你一个什么样的感受?有了这些活动感受后，你对“力” 有什么认识? 活动 2 认识常见的推力与拉力 我们的生活中还有哪些地 方用到了推力和拉力，你会判断吗?看看书中这些 场景中，哪 些地方有推力或拉力的作用?说一说这些可能会产生什么样 的效果。 与你的小组同学交流一下。 汇报交流:逐一说说图片 中什么地方用到了什么，可能会产生什么效果， 并说说你的 理由。 拓展巩固;学生活动手册中的图片分析(机动， 灵活处理) 六 幅图片，将属于推力的用红色笔圈出，属于拉力的用蓝色笔。
