（精）人教部编版六年级下册道德与法治全册案例分析题期末总复习归纳集锦.doc

1、2020 部编道德与法治六年级下册案例分析题总复习归纳集锦部编道德与法治六年级下册案例分析题总复习归纳集锦 （熬夜整理，全册案例分析，（熬夜整理，全册案例分析，平时教学和总复习平时教学和总复习资料资料） 第一单元第一单元 完善自我健康成长完善自我健康成长 第 1 课 学会尊重 第一框【每个人都应得到尊重】 P2P2 活动园活动园 1 1：在街口开了十几年杂货店的周阿姨 问题： 1.在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗?为什么? 周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。 周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。 周阿姨勤劳善良，她值得我们尊重。 2.

2、说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。 勤劳的清洁工，天天辛苦的美化我们的城市。 老师用辛勤的汗水教育了我们。 护士阿姨日夜守护着病人。 工厂里的工人用自己的技术和汗水日夜生产。 农民伯伯用辛勤的双手种植粮食。 第二框【尊重自己】 P P4 4活动园活动园 2 2： 问题： 1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什 么? 刘菲是用自我贬低，自卑的眼光看待自己的。她不是一个尊重自己的人。因为每 个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包 括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑 是尊重自己的

3、重要表现。 2.几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员， 你准备对刘菲说些什么? 刘菲同学，每个人都有可爱之处，关键在于发现。你能发现自己的不足，这就是 你的优点。你要自尊自爱，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。 3.在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主题为“发现自己的价 值”的班会课上，同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上，下课后刘菲认真阅 读.  每个人都有可爱之处，关键在于发现。即使喜欢自己的人不多，也要坚信自 己的独特处， 无须为此自卑。 问题：你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧! 每个人都有自己的尊严和价值，只有

4、尊重自己，才会获得别人的尊重。 P5P5 讨论交流讨论交流 1 1：这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己，应该 怎么做呢? 不恰当的行为，会让我伤痕累累 抄袭作业被发现，让我颜面扫地。 缺乏公德，让我形象受损。 这些行为不仅使我们颜面扫地、形象受损，还是不尊重自己的表现，最终也不会 受到别人的尊重。 P6P6 活动园活动园 3 3：  问题：1.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗? 说说你的理由。 同意。尊重别人也是有原则的，面对别人对自己的冒犯甚至侮辱，要采取适当的 措施维护自己的名誉和形象。否则，就是不尊重自己。 如果“好牌气”先生总是这样

5、做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢? 可能面临别人对他更加严重的冒犯和不尊重。 2.面对冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。我该怎么做呢? 应该为“好牌气”先生支招，告诉他要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。  3.面对 “好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗? 面对冒犯甚至侮辱，我们可以：指出对方的错误要求对方道歉必要时拿起 法律武器要求对方恢复自己的名誉 P7P7 活动园活动园 4 4：  1.以下行为中哪些属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己“?说说你判断的理 由。 陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自已辩护。 王凯给赵明起了一个难听的外号

6、，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。 黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要 好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理会方方。 老师找杨丽谈话，说他最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽 既难过又惭愧。 吴达喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上谁都不愿意和他 下棋。 【上述行为中、是过度维护自己。因为陈刚拒绝批评、杨丽说不得、 黄晓璐过于爱面子、 吴达输不起， 他们的行为就是过度维护自已； 是尊重自己， 因为王凯是正当地维护自己的形象。 】 2.过度维护自己会带来哪些不良后果?你认为怎样才能避免出现过度维护自己的 情况? （1）过度维

7、护自己就是不尊重自己的表现，会带来不良后果，如自己名誉受损、 失去友谊等。 （2）维护自己应适度： 不过分敏感，保持情绪平稳。 客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。 理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。 3.尊重自己的名言： 人必其自爱也，然后人爱诸;人必其自敬也，然后人敬诸。扬雄 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立 第三框【尊重他人】 P8P8 讨论交流讨论交流 2 2：  1.展示情景 张家明和我共简制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的 内容时， 他一点也不笑话我的外行言论， 认真地和我讨论， 还让我负责一个板块。

8、我心里感到很舒服，觉得张家明贺很尊重我。今晚我要好好查资料，完威这个任 务。 在报兴趣班的问题上,爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我 们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听过才作出决定的。爸爸妈妈的做法让我 很开心。 2.思考：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重?当时对方是怎么做的?你的 感受是怎样的?感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现? 老师批评我之前，让我陈述我做错的理由和当时的想法。我感受到了老师对我的 尊重。我内心为老师的做法而感动，也为自己的错误行为感到羞愧。我向老师诚 恳地承认错误，并努力改正，向老师保证不再犯错。 P9P9 讨论交流讨论交流 3 3：  

9、;问题： 病人在与医生相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对 待时，他自己的地位降低了吗?为什么? 病人在与医生相处时，会觉得与众不同，高高在上。当医生把每个病人都当作国 王来对待时，他自己的地位并没降低，因为医生尊重了病人，病人也会更加尊重 医生。 在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方 带来什么。 生活中，我首先在话语上尊重别人，一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓 励。 尊重别人更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意 见，关注他人需要。这往往会给别人带来温暖和鼓励，同时自己也受到了别人的 尊重。 P9P9 活动园活

10、动园 5 5：“不尊重他人”快照 请用你的眼晴和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。 不是就自己想呗!你这智商，估计给你讲你也听不明白。 当残疾人的面，说有损残疾人尊严的话。 清洁工扫完地后，少数同学乱扔垃圾。 P10P10 活动园活动园 6 6：  1.根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。 发广告：耽误您一分钟. 尊重的语言：谢谢，我暂时不需要。 残疾人：小朋友，对不起，我挡住了你上楼梯的路。 尊重的语言：没关系，我扶你先上楼梯。 同学：我怎么总是没有你设计得好呢?我不服气! 尊重的语言：你已经不错了，继续努力，一定会超过我的。 2.在你的记忆中，让你感到

11、自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语，看一看它 们有什么共同的特点。 让我感到自己被尊重的话语有： “对不起！ ” 、 “打扰了！ ” 、 “请原谅” 。它们有 共同的特点：理解、尊重。 P11P11 活动园活动园 7 7：  问题：你对六(3)班的新班规有什么看法? 我觉得六(3)班的新班规很好。这既不影响大家上课，也不影响向老师说明原因， 既尊重了同学也尊重了老师。 第 2 课 学会宽容 第一框【宽容让生活更美好】 P12P12 活动园活动园 1 1：感谢他们的宽容 问题： （1）结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。 谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责张南

12、，甚至和张南的爸爸妈 妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。 谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容，而是责怪我，不提醒我注意安全，我的不 光彩行为会曝光，甚至还有可能被树枝挂伤。 谢谢车主的宽容。他的宽容让老人与他之间和睦相处，让老人感到诚实为人、 勇于担责的精神的可贵。 （2）你遇到过类似的事情吗?请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。  有一次，我做错了事，老师用眼晴看着我，并没有责怪我。从老师的眼中我认识 到错误。 宽容让人们彼此宽待、 和睦相处， 它是我们和谐、 美好生活的重要基础。  P13P13 讨论交流讨论交流 1 1：  1.出示情景：丁丁和朋友来

13、到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城 市有三处特别的文化景点. 静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让 自己平静下来。 包容镜：城里还有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂 得人无完人，需要谅解包容他人。 礼让亭:城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互 礼让，生活才能和和美美。 2.问题：想象一下， “宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的 作用。假如“宽容城”中没有了“宽容” ，人们的生活会变成什么样呢? （1）作用： 静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，让自己平静下来。 包容镜：让人们懂得人无完

14、人，需要谅解包容他人。 礼让亭:，让人们想到只有相互礼让，生活才能和和美美。 （2）如果没有了“宽容” ，人们的生活会不和谐友善，人们内心不能平和、安定， 我们的生活就不会幸福、愉快。 第二框【拥有一颗宽容心】 P14P14 活动园活动园 2 2：  1.猜一猜， “我”会怎么想呢？ 会这样想： 别人也不是故意踩我脚的。 车上人这么多，被踩到脚是难免的。 我有时也会踩到别人的脚。 宽容能让我心胸开阔，不原谅别人的过失会让人不开心的。 2.在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的? 小明不小心把我的新书弄脏了，我并没有责怪他。当时，我想：他也不是故意弄 污我的书的

15、， 我有时也会弄脏到别人的东西，原谅他人就是原谅自己。 P15P15 活动园活动园 3 3：  丁丁和朋友参观过“宽容城” 。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失 斤斤计较的“计较城” ，会看到什么样的生活景象。 在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的 同学对此计较，那么同学之间就会发生冲突。 在邻里生活中， 楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。 假如 “计 较城”中的人们对此计较，那么邻居之间就会发生矛盾，破坏邻里和睦的关系。  在人来人往的市场里人们难免会碰触到。假如“计较城”中的人们对此斤斤计 较，那么人们之间互相对立，

16、不能和睦相处。 P15P15 讨论交流讨论交流 2 2：  有几个同学很疑惑，明明是别人伤害了我们，为什么还要宽容呢?对此，我们请 来啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心 中的三条“虫子” 。 第一条虫子：心中有怒气。 愤怒的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗? 愤怒的情绪体验是生气、冲动甚至情绪失控。一直处于这种情绪中，既不利于身 心健康，也不能解决问题，甚至使问题更复杂。 第二条虫子：想要报复对方。 “以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗? 假如用暴力进行报复,会有什么后果? 假如用暴力进行报复，会违法犯罪，害人害己。 第三条虫子：不

17、愿原谅对方。 假如我们执意不原谅对方，内心感受是什么样的?假如我们是犯错者，得不到对 方原谅时，内心感受又是什么样的? 假如我们执意不原谅对方，内心也是非常难受，不快乐的。假如我们是犯错者， 得不到对方原谅时，内心也是非常痛苦难受的。 P1P16 6 活动园活动园 4 4：  啄木鸟医生帮助我们找出了隐藏在心中的三条“虫子” ，我们怎样才能消灭这 些虫子，做到宽容他人呢? 假如因为有第一条虫子， 让我很愤怒而无法宽容他人， 我会尽力让我平静下来， 调整情绪，冷静、客观、大度地面对问题。 假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会尽力先使自己冷静下来，然 后思考报复会有什么后果，是不

18、是解决冲突的方式；最后宽容他人，找到合适的 解决问题的方法。 假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我会先让自己平静下来，想到 “金无足赤，人无完人。 ”别人会犯错误，我们同样也会犯错误，学会原谅他人。  P17P17 活动园活动园 5 5：  1.问题：班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人的行为可以宽容吗? 班主任的做法不是过于严厉。刘青的做法很不尊重人，宽容不是无限度地纵容和 姑息迁就，而是有限度、有原则的。 2.问题：想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可 能会导致什么祥的后果。 可能引起大的火灾，给自己、他人、国家造成大的损失。 第三

19、框【和而不同】 P18P18 活动园活动园 6 6：  问题：六(2)班的“战火“因为什么而烧起來?这对班级的和谐有什么影响? 因互不相让、互相贬损而烧起来。这会严重地影响班级和谐相处。 P19P19 活动园活动园 7 7：针对六(2)班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级 生活”主题班会活动。让我们也起参加吧! 问题： 1.为什么会出现这样的现象呢? 有的人总想让则人处处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看 不惯别人的“不同” 。 有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的。不能容纳不同的看法。 有的人只从自己的角度考虑问题，不考虑别人的不同感受。 2.对于那

20、些不宽容的观点，你有什么想法? 别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。 每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法。 每个人的观点可能只是个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更 加全面。 3.通过学习，结合实际。谈谈你对宽容的理解。 宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、 安定，让我们生活得健康、愉快。 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 第 3 课 学会反思 第一框【生活离不开反思】

21、P20P20 活动园活动园 1 1：六(1)班正在开班会，班主任王老师提出了一个问题。同学们经 过思素，争先恐后地发言。 问题：问题：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么?为什么这件事给你留下这么深刻 的印象? 竟选班长落选这件事令我印象最深。 当时我很难过， 也从中知道了自己的不足。  我印象最深刻的是五年级暑假参加夏令营。第一次离开父母，生活中的问题都 要自己解决，我发现有很多享情自己都不会做。 我印象最深刻的是，去年跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快。真的是 一分耕耘一分收获。 我印象最深刻的是我生病了，老师背我到医院去看病。让我真正地感受到老师 像父母一样爱我们。 当你这样

22、回忆和思考的时候，其实你就是在反思。 P21P21 活动园活动园 2 2：  1.结合自己的亲身经历，说一说你的反思经验。 昨天，同桌建议我参加演讲比塞，但是我害怕失败，不敢参加。我这么做究竟 对不对究?我要好好想一想。 考试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过。查看问题出在哪里。 2.你有过这样的尝试吗?你所反思的是什么事情?进行了怎样的思考? 我也有过这样的尝试。几年了，我交的朋友并不多，让我来回忆一下我交友的 想法、做法，寻找一下问题出在哪里；每天晚上睡觉前，我都把当天学习到的 知识在大脑里回顾一遍，看看还有哪些没掌握。 P22P22 活动园活动园 3 3：  

23、1.对下面两个同学的观点，你怎么看? 过去的事情就让它过去呗!想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢， 多累啊! 晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影” ，我总是想到自己的失败和错误。 反思这件事一点都不让人开心。 【这两个同学的观点是不对的。反思可以使人进步，反思的内容和方法也很多， 不只是失败和错误】 2.对前面两个同学提出的困惑，你有什么想说的吗? 反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变； 反思的内容不仅仅是失败和错误，还有成功的经验和做法； 反思可能会带来一些情绪波动，不过这不是没有意义的，它可以让我们下定决 心改正错误，弥补缺点和不足，制订更明确的目标。 P22P22 活动

24、园活动园 4 4：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会 等，思考下面的问题。 在这次活动中，你担任了什么角色?表现如何?如果可以重来一次，你会为活动 做些什么? 哪些同学对这次活动的贡献特别大?你认为他们身上有哪些值得自己学习的地 方? 在活动组织和进行的过程中， 有哪些环节处理得比较好?有哪些方面需要改进? 问题：由这个任务可以看出，反思对我们有什么意义? 反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。 反思可以让我学习别人的优点。 反思可以让我发现自己的缺点和不足。 反思可以让我发现今后奋斗的方向。 第二框【养成反思好习惯】 P24P24 活动园活动园 5 5： &nb

25、sp;问题：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗? 【今天上午，妈妈让我帮助她扫地，但我不想扫。妈妈狠狠地批评了我。我感到 很委屈，心里想：我还小，为什么让我帮她干活。现在想想，我当时只是想玩， 不想承担家务活。我错了，因为扫地我可以做好，并且我也有责任替父母分担家 务活。我要向妈妈道歉，下次一定积极干好家务活。 】 P25P25 活动园活动园 6 6：  这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的 方框内打“” 。 （  ）早晨起床，到室外深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭，我 和爸爸妈妈道别后去上学。 （  ）过马路的

26、时候，我看车不多，便想闯红灯过去。一位负责维持路口秩序 的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮才过马路。 （  ）上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。 （ ）我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松， 考试成绩却总是比我好。真不知道他是怎么做到的。 （  ）下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最 近几周作业多，睡得晚。别人怎么都不困呢? （  ）上美术课时，我发现自己忘带美术用具了。哎!这已经是第三次了。口太 棒了，英语小演讲得了“优“! 英语真是太简单了!我真是太聪明了!口放学了，和 好朋友站伴回家

27、是我最喜欢的事情。路上聊聊天，我特别开心！ （  ）写完作业，我陪爷爷下楼遛弯儿，爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了。  你这样选择的原因是什么?看看其他同学的选择。听听他们的理由是什么。 【因为我花时间努力，考试成绩却不太理想。别人花的时间少，考试成绩却总是 比我好。我想查找原因，以利于今后提高成绩。提示：不同的选择理由不一样。 】  P27P27 讨论交流讨论交流 3 3：  1.你有这样一些记录反思结果的小方法吗?试一试，也许真的能为你的生活和学 习助一臂之力呢! 【日记、课堂反思、学习体会】 2.学完本课，你有哪些收获? 【学完本课，我有以下收获：

28、明白了什么是反思；知道了反思的重要性； 掌握了反思的方法。 】 第二单元第二单元 爱护地球共同责任爱护地球共同责任 第 4 课 地球我们的家园 第一框【我们生存的家园】 P28P28 活动园活动园 1 1：  1.假如离开地球，人类还能生存吗? 宇宙空同很大，那里有数不清的星球。如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能 不能移居到其他星球上去? 我们能不能利用高科技手段， 创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间 呢? 读了下面的资料，你能回答这些问题吗? 【假如离开地球，人类将不能生存。地球是人类唯一的家园。 】 P29P29 活动园活动园 2 2：请选择下图中的一个案例，说一说图中的

29、人们是怎样与自然和 谐相处的。 【 “人在屋中居，屋在水中游”反映了人们爱护水资源，水养育着人类的良性循 环； “因地制宜，就地取材”反映了人们尊重自然、利用大自然的特点而和谐生 活的做法； “森林一村寨一梯田一水系”反映了树木、人类、土壤和水和谐共生 的画面。 】 第二框【环境问题敲响了警钟】 P30P30 活动园活动园 3 3：下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?查找相关资料，说说 这些环境问题会带来哪些危害。 【 “燃煤电厂排放废气、海洋上大面积的石油泄漏”属于环境污染； “热带雨林遭 受破坏、海平面上升、沙漠面积悄然扩大”属于环境破坏。环境污染会危害动植 物生长，危害人类身体健康；环

30、境破坏会导致人类生存环境恶化，最终会导致人 类灭亡。 】 P31P31 活动园活动园 4 4：  问题： 1.日本的水俣病事件告诉我们什么?请参照下面的图示，说一说你对环境问题的 理解。 人类排放未处理的废水海水污染鱼虾中毒人类染病 【告诉我们要保护环境。人类排放未处理的废水会污染环境，动物接触了污染的 环境会中毒，人类吃了动物会生病。 】 2.选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照水俣病 的案例，试着画出类似的图示。 【大气污染会导致人类生病。人类排放未处理的废气大气污染人类生病】 3.根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文 字

31、或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。 【 “我”现在越来越不开心了，因为我的掌上明珠人类经常乱丢垃圾，弄得 我浑身脏兮兮的；化工厂肆无忌惮地排放着有毒有害气体和污水，清清小河不见 了，取而代之的是散发着恶臭、漂浮着死鱼尸体的黑水沟，天空不蓝了，鸟儿变 少了，天空失去了往日的色彩。 】 第三框【我们共同的责任】 P32P32 讨论交流讨论交流 1 1：世界各国是如何更有效地保护地球的。 为了安排 2020 年后全球应对气候变化的行动，2015 年 12 月， 联合国气侯变 化框架公约 近 200 个结约方在巴黎气侯变化大会上一致通过 巴黎协定 。 2016 年 4 月 22 日，175 个国家签

32、署巴黎协定 。2016 年 11 月 4 日， 巴黎协定 正式生效。 联合国总部举行巴黎协定签署仪式 P33P33 讨论交流讨论交流 2 2：里约奥运会奖牌 为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?去了解一下吧。 【金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃 X 光片中提取而来； 银牌和铜牌有 30%的成份采用了可回收材料； 奖牌挂带中的塑 料成份有一半来自回收塑料瓶。水银对人体健康和生态环境的危害性极大，这也 是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因之一。 】 P33P33 活动园活动园 5 5：你知道下面这些新能源有什么特点吗?人类使用新能源替代化石 燃料对保护

33、环境有什么意义? 大阳能发电 地热发电 海浪发电 风能发电 【特点：环保。人类使用新能源替代化石燃料有利于保护环境。 】 问题：你还知道哪些与保护地球有关的日子?在这些日子里，我们可以做些什么? 【3 月 21 日世界森林日，3 月 22 日为世界水日，3 月 23 日为世界气象日，6 月 17 日为世界防治荒漠化和干旱，7 月 11 日为世界人口日，9 月 17 日世界保护臭 氧层日，10 月 4 日世界动物日，10 月 16 日 世界粮食日。在这些节日里，我们 要积极参与宣传，从身边的小事做起，保护环境。 】 P34P34 活动园活动园 6 6：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么

34、呢? 我们年纪最小，但为保护地球我们也可以有所作为! 我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类。 我每天乘公交车上下学。 我发明了一个节水装置。可以给家里节省不少水。 除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做些什么? 【平时养成不乱扔垃圾的习惯，乱扔垃圾会造成环境污染，有时间可以种植小树 苗，等小树苗长大了可以净化空气，减少水土流失。 】 P35P35 活动园活动园 7 7：小小环境观察员 围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起制订 保护地球的班级环保公约。 “保护校园花草”的建议 我发现的问题:课间，校园里可真热闹，许多人在校园里玩耍。可是我们还发现，

35、 有些同学随意践踏校园绿化带里的花草、小树。有许多地方，花草小树干枯了。  我的分析:花草树木的作用很大，可以净化空气，改善校园环境，有益于同学们 的身心健康。 我的建议: 1.在校园设置醒目的告示牌，以提醒大家“保护校园花草树木” 。 2.在校园里设置环境保护小卫士，制止同学们的行为。 3.加强校园巡视的力度，随时提醒违规同学。 我们的约定班级环保公约 不随地扔垃圾，垃圾分类放置。 节的用水，随手关闭厕所水龙头。 爱护校园里的花草树木。 第 5 课 应对自然灾害 第一框【我国自然灾害知多少】 P36P36 讨论交流讨论交流 1 1：中国自然灾害分布图 问题： 1.从图中,我看到什么

36、？ 从图中，我看到我国发生的自然灾害中炎多、分布广。 我发现对我国影响范围最广的自然灾害是旱灾。 2.近几年我国遭受过哪些自然灾害? 云南大部分地区曾遭受严重的干旱,很长时间没有降雨，河流断流，湖泊干涸。  我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害， 造成农作物冻伤或冻死， 高速公路结冰， 煤电供应不足，严重影响了人们的生活。 甘肃曾发生特大泥石流灾害，造成很多人员伤亡。 【旱灾、寒潮冰雪灾害、水灾、地震、泥石流等。 】 P37P37 活动园活动园 1 1：  1.认真阅读下面的统计图，你有什么发现?我国哪些自然灾害造成的损失比较大? “2016 年中国主要自然灾害造成的直接经济损

37、失的比例”图 【洪涝和地质灾害造成的损失比较大，其次是台风。 】 2.收集近年来我国主要自然灾害造成经济损失的相关数据，然后说一说自己的感 受。 【感受：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各 种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。 】 P38活动园活动园 2 2： 问题： 1.你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题?人类还有哪些不合理的行为可能 诱发或加重自然灾害? 【乱砍滥伐直接导致森林被破坏，从而引发洪涝、山体滑坡等自然灾害。除此以 外，人类乱采矿、过度开采地下水、汽车尾气排放、工业废物排放、过度放牧等 也可能诱发或加重自然灾害。 】 2.人类的行为对自然环

38、境有哪些影响?让我们通过一个小实验来验证下。 在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清水，流出的水的颜色为什么不一样? 想一想，如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响。 【 “草地”上流出清水，因为土壤没有流失， “黄土地”上流出黄水，因为土壤随 水流失。如果人们大规模开垦草地，会造成水土流失、土地沙漠化等。 】 第二框【防御自然灾害】 P39P39 活动园活动园 3 3：你有避险意识吗? 仔细阅读下面的图片与文字，你认为哪些做法是正确的?哪些做法是错误的? 对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎么做。 【、做法是错误的，、做法是正确的。当雷雨交加时，不能在大树下避 雨，以防受雷

39、击；山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，不能选择在山谷 扎营，要在山洪、泥石流不能经过处扎营。 】 活动园 4：让我们来画一幅校园逃生图。 先找来校园平面图，作为参考。 然后，和小组同学一起调查，并根据调查结果设计图例，在图上做出标注。 最后，将合理的逃生路线标注在图上。 校园逃生图 P41P41 活动园活动园 5 5：  为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。去调查下， 将你了解到的技术或发明记录下来，在全班开展一次交流活动。 汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车里就会感觉舒适一些。现在，人们 已把弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里，减缓地震对建筑物的

40、破坏。 防洪抗灾技术、气象监测卫星等。 第三框【不屈的抗灾精神】 P42P42 活动园活动园 6 6：重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援” 的精神共同应对灾难。在抗灾救灾过程中，留下了许多感人的画面。 问题：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象? 解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区。奋力拼接，营救生命。官兵们冒着余震 的危险，组成一条生命遭道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者，直至其 平安脱险。 救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极 限的人间奇迹。 一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾区人民的牵

41、挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。 P43P43 活动园活动园 7 7： 问题： 1.让我们来讲讲救灾中出现的可歌可泣的故事吧。 汶川地震时，唐山 13 名志愿者来到灾区，用最简单的方法铁锤砸、钢钎 翘、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士一起，救出 25 名幸存 者，刨出近 60 具遇难者遗体。 在灾情最严重的北川县，有一名从废墟里爬出来的幸存者，在这次地震中失去 了 15 个亲人，他强忍着悲痛，坚持救人，从废墟中创出 10 名幸存者。 2.你身边是否出现过类似的志愿者和捐款者?请和小组同学一起收集人们不懈抗 突以及在灾害中团结互助的故事，并在班级交流，讨论什么是不屈不挠、团结互

42、助的抗灾精神。 【 “万众一心，不屈不挠，友爱互助，自强不息”的抗震救灾精神，它是民族精 神的集中体现。 】 第第三单元三单元 多样文明多彩生活多样文明多彩生活 第 6 课 探访古代文明 第一框【早期文明发祥地】 P44P44 活动园活动园 1 1：  阅读下面的地图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区。 “大河流城文明发祥地”图 问题： 我发现这些早期文明都位于大河流城。 我发现人类早期文明离不开水，是从农耕文明开始的。 P45P45 活动园活动园 2 2： 请阅读下面的图文信息或收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴 趣的话题，尝试做个“小小考古学家”吧! 半坡居民房屋

43、示意图 河姆渡居民房屋示意图 半坡遗址出土的小口尖底瓶 河姆渡遗址出土的骨耜 半坡遗址出土的粟 河姆渡遗址出土的稻谷 P46P46 活动园活动园 3 3：为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。除此 之外，你还有哪些发现? 发现： 我发现这些早期文明区城都有文字出现，这些文字有共同点，也有不同点。 中国的甲骨文 古巴比伦的楔形文字 古埃及的象形文字 第二框【闻名世界的文化遗产】 P48P48 活动园活动园 5 5： 请选择一个感兴趣的问题尝试着去探究。 据史料记载，至少有十万人参加了胡夫金字塔的建造，仅墓室和道路的修建就 用了十年，其建造过程采用最简单的工具坡道、 滚筒和杠杆。金字塔

44、本身 的修建则花费了 20 年时间。 我听说，金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制成木乃伊。水乃伊 放在密不透风的墓室中，经久不坏。 也有人认为，古埃及人是使用“水运法”来造金字塔的。1980 年，埃及文物 保护委员会的人进行岩芯取样时，发现了一个至少 50 米深的岩洞，这个岩洞很 可能是在古埃及第四王朝时开凿的港口。所以，他们认为水运法有可能被用于搬 运巨石。 P49P49 活动园活动园 6 6：  1.除了前面提到的古化文明成就外，你还知道哪些古代文明成就?请收集相关资 料，和同学讲讲它们的故事。 奥林匹亚遗址 古罗马斗兽场 古代波斯帝国的宫殿遣址 波斯帝国的建筑融合了古

45、埃及、古巴比伦和古希腊的艺术成就。 2.你从这些国家创造的灿烂文明中感受到了什么? 【感受：这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳 动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。 】 第 7 课 多元文化多祥魅力 第一框【各不相同的生活环境】 P50P50 讨论交流讨论交流 1 1：“世界海陆分布图” 问题：在上图中找出七大洲和四大洋，说一说它们的名称。 【七大洲分别是亚洲,欧洲,非洲,北美洲,南美洲,大洋洲,南极洲。四大洋分别是太 平洋,印度洋,北冰洋,大西洋。 】 P50P50 活动园活动园 1 1：试着在教科书附录中的世界地形图上我一找: 喜马拉雅山脉、安第新山

46、脉、阿尔卑斯山脉 青藏高原、巴西高原、东非高原亚马孙平原、西西伯利亚平原 P51P51 讨论交流讨论交流 2 2：说说地球上不同的自然景观。 东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。 世界最大的平原亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势 低平。 撒哈拉沙漠非常干旱，几乎没有植被，地广人稀。 北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。整个冬天看不到太阳;夏天，直到午夜， 太阳还挂在地平线之上。 P51P51 活动园活动园 2 2：请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢 的方式介绍一下，让大家起感受这一自然景观的奇特之处。 名称：广西乐业天坑群 地理位置:广西 特点:具有

47、巨大的容积，陡峭而圈闭的岩壁，深陷的井状或者桶状轮廓等非凡的 空间与形态特质。 第二框【多彩的世界文化】 P52P52 活动园活动园 3 3：  1.说说世界各地不同风格的舞蹈。 控丁美洲有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。这些舞蹈除了受 印第安文化影响外，还受欧洲文化影响。 生活在孤岛上的波利了  草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代，生活在孤岛上的波利尼西 亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们便身穿草裙，戴着花环起舞。 豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的特色文化。 宽松的裙子是为了透应高地的 气候和地形， 方便人们跋山涉水。 中国西南地区自然环境优美，生物种类丰

48、富。有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的 姿态， 再现了原生态的文化特色。 2.你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈?你最喜欢哪种凤格的舞蹈?说说它的 特点。 爵士舞。爵士舞源于欧洲的古典芭蕾舞，发展至后期成为现代舞，再加上音乐 的进化，流行曲的大行其道，成为今天的爵士舞。 霹雳舞。与地面接触较多的舞蹈，着重个人的独特性及力量表现，为最早的 Hip Hop 舞种。 我最喜欢拉丁舞。传统的拉丁舞起源于非洲和拉丁美洲，具有热情、奔放、浪漫 的风格特点， 其舞蹈动作豪放粗犷， 速度多变， 手势和脚步内容丰富， 充满激情， 音乐节奏鲜明强烈。到了现代，人们将拉丁舞元素融入到健身运动中，在感受拉 丁热力的同时强健

49、身体。 P53P53 活动园活动园 4 4：  1.说说不同的见面礼仪。 握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。 关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。 在泰国，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前微倾。 在欧美，人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。 2.你还知道哪些见面礼仪呢?和同学们交流一下。 （1）作揖礼。作揖礼，即拱手礼，是华人中最流行的见面礼。行礼方式是起身 站立，上身挺立，两臂前伸，双手在胸前高举抱拳，自上而下，或者自内而外， 有节奏地晃动两三下。  （2）鞠躬礼。行鞠躬礼悍，应脱帽立正，双目凝视受礼者，然后上身弯腰前倾。 男士双手应贴放于身体两侧裤线处，女士的双手则应下垂搭放在腹前。下弯的幅 度越大，所表示的敬理程度就越大。  （3）合十礼。合十礼，亦称合掌礼，即双手十指相合为礼。具体做法是双掌十 指在胸前相对合，五手掌并拢向上，掌尖与鼻尖基本持平，手掌向外侧倾斜，双 腿立直站立，中身微欠，低头。 P54P54 活动园活动园 5 5：  1.同学们收集了世界各地的不同建筑，在课堂上进行交流。 在东南亚很多地区。气候炎热，人们居住在干栏式房屋里，既通风又防潮。 在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋” 。 在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。 2.请结合某个地方的自然