（精）人教部编版六年级下册道德与法治第二单元问答题训练集锦.doc

1、2020 部编道德与法治小学六年级下册部编道德与法治小学六年级下册第第二二单元问答题训练集锦单元问答题训练集锦 （简答题（简答题+ +材料分析题）材料分析题） 第二单元第二单元 爱护地球共同责任爱护地球共同责任 一一、简答题。、简答题。  1.地球对人类生活的重要性是什么？ 地球是我们生存的家园，为人类生活提供了所需要的空间、环境和资 源等。假如离开地球，我们人类不能生存。 2.人类应如何对待地球？ 地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。人类应珍惜、爱护地 球，与自然环境和谐相处。 3.环境问题主要表现在哪些方面？有什么危害？ 地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。如果人

2、类不能尊 重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自 然的惩罚。 4.请举例说说你所见到的环境问题？说说这些环境问题会带来哪些 危害？ （1）例：燃煤电厂正在排放废气；海洋上大面积的石油泄露； 沙漠在不断扩大；陆地正遭受海平面上升的威胁；亚马逊热带 雨林遭受破坏。 （2）这些环境问题会带来污染大气，污染海洋，土地沙漠化，陆地 面积减少，生态破坏等危害。 5.怎样保护地球，保护环境？ （1）世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的 伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。 （2）人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁 能源与现代高科技相结合，大力发

3、展循环经济，实现可持续发展。 6.你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律？ 巴黎协定 、 中华人民共和国环境保护法 7.循环经济包括哪些？ 包括产品的清洁生产，资源的循环利用和废物的高效回收。 8.举例说说清洁能源有哪些？ 太阳能、风能、水能、生物能，地热发电、潮夕能等。 9.我国自然灾害主要有哪些？ 主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害 等。 10.自然灾害的危害有哪些？ 自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来 各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。 11.怎样应对自然灾害？ （1）为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不

4、仅建 立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢 固的防灾减灾工程。 （2）面对自然灾害，人们不但探索科学有效的方法抗击灾害，从而 提高抗灾能力。 （3）在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少 自然灾害危害的重要手段。 二、材料分析题。二、材料分析题。  第 4 课 地球我们的家园 第一框【我们生存的家园】 活动园活动园 1 1：  1.假如离开地球，人类还能生存吗? 宇宙空同很大，那里有数不清的星球。如果地球环境恶化、资源枯 竭，我们能不能移居到其他星球上去? 我们能不能利用高科技手段， 创造出一个像地球一样适合人类居住 的生存空间呢?

5、读了下面的资料，你能回答这些问题吗? 星球 氧气 温度 水 月球 无 -180 120 无液态水 火星 极少量 -13827C 极少量 20 世纪 80 年代， 美国曾建成一个模拟地球生态系统的 “生物圈 2 号” 。 八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年， 为今后人类登陆其 他星球建立居住地进行探索。一年多以后， “生物圈 2 号”实验宣告 失败。 【假如离开地球，人类将不能生存。地球是人类唯一的家园。 】 活动园活动园 2 2：请选择下图中的一个案例，说一说图中的人们是怎样与自 然和谐相处的。 人在屋中居，屋在水中游。中国浙江乌镇随处可见依河而建、枕水 而居的小桥流水人家。 因地制宜

6、，就地取材。北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御 严寒的冰屋。 森林一村寨一梯田一水系。中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰， 村寨上面的山坡分布着涵养水源的森林，村寨下面的山坡密布若梯 田。 【 “人在屋中居，屋在水中游”反映了人们爱护水资源，水养育着人 类的良性循环； “因地制宜，就地取材”反映了人们尊重自然、利用 大自然的特点而和谐生活的做法； “森林一村寨一梯田一水系”反映 了树木、人类、土壤和水和谐共生的画面。 】 第二框【环境问题敲响了警钟】 活动园活动园 3 3：下面的图片分别反映了哪方面的环境问题?查找相关资料， 说说这些环境问题会带来哪些危害。 燃煤电厂排放废气海洋上大面积的石

7、油泄局热带雨林遭受 破坏海平面上升沙漠面积悄然扩大 【 “燃煤电厂排放废气、海洋上大面积的石油泄漏”属于环境污染； “热带雨林遭受破坏、海平面上升、沙漠面积悄然扩大”属于环境破 坏。环境污染会危害动植物生长，危害人类身体健康；环境破坏会导 致人类生存环境恶化，最终会导致人类灭亡。 】 活动园活动园 4 4：  材料：20 世纪 50 年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排 到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，不仅严重污染了海水 和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫， 中毒后的猫发疯指李，纷纷跳海自杀。没过几年，水俣(yu)湾地区连 猫的踪影都不见了。

8、后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症获相 似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣 病” 。 问题： 1.日本的水俣病事件告诉我们什么?请参照下面的图示，说一说你对 环境问题的理解。 人类排放未处理的废水海水污染鱼虾中毒人类染病 【告诉我们要保护环境。人类排放未处理的废水会污染环境，动物接 触了污染的环境会中毒，人类吃了动物会生病。 】 2.选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后， 仿照水俣病的案例，试着画出类似的图示。 【大气污染会导致人类生病。 人类排放未处理的废气大气污染人 类生病】 3.根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口 吻

9、，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。 【 “我”现在越来越不开心了，因为我的掌上明珠人类经常乱丢 垃圾，弄得我浑身脏兮兮的；化工厂肆无忌惮地排放着有毒有害气体 和污水，清清小河不见了，取而代之的是散发着恶臭、漂浮着死鱼尸 体的黑水沟，天空不蓝了，鸟儿变少了，天空失去了往日的色彩。 】 第三框【我们共同的责任】 活动园活动园 5 5：你知道下面这些新能源有什么特点吗?人类使用新能源替 代化石燃料对保护环境有什么意义? 大阳能发电 地热发电 海浪发电 风能发电 【特点：环保。人类使用新能源替代化石燃料有利于保护环境。 】 问题：你还知道哪些与保护地球有关的日子?在这些日子里，我们可 以

10、做些什么? 【3 月 21 日世界森林日，3 月 22 日为世界水日，3 月 23 日为世界气 象日，6 月 17 日为世界防治荒漠化和干旱，7 月 11 日为世界人口日， 9 月 17 日世界保护臭氧层日，10 月 4 日世界动物日，10 月 16 日 世 界粮食日。 在这些节日里， 我们要积极参与宣传， 从身边的小事做起， 保护环境。 】 活动园活动园 6 6：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢? 我们年纪最小，但为保护地球我们也可以有所作为! 我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类。 我每天乘公交车上下学。 我发明了一个节水装置。可以给家里节省不少水。 除了上面这

11、些，我们小学生还可以为保护地球做些什么? 【平时养成不乱扔垃圾的习惯，乱扔垃圾会造成环境污染，有时间可 以种植小树苗，等小树苗长大了可以净化空气，减少水土流失。 】 活动园活动园 7 7：小小环境观察员 围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议，并和同学 们一起制订保护地球的班级环保公约。 “保护校园花草”的建议 我发现的问题:课间，校园里可真热闹，许多人在校园里玩耍。可是 我们还发现，有些同学随意践踏校园绿化带里的花草、小树。有许多 地方，花草小树干枯了。 我的分析:花草树木的作用很大，可以净化空气，改善校园环境，有 益于同学们的身心健康。 我的建议: 1.在校园设置醒目的告示牌，

12、以提醒大家“保护校园花草树木” 。 2.在校园里设置环境保护小卫士，制止同学们的行为。 3.加强校园巡视的力度，随时提醒违规同学。 我们的约定班级环保公约 不随地扔垃圾，垃圾分类放置。 节的用水，随手关闭厕所水龙头。 爱护校园里的花草树木。 第 5 课 应对自然灾害 第一框【我国自然灾害知多少】 活动园活动园 1 1：  1.认真阅读下面的统计图，你有什么发现?我国哪些自然灾害造成的 损失比较大? “2016 年中国主要自然灾害造成的直接经济损失的比例”图 【洪涝和地质灾害造成的损失比较大，其次是台风。 】 2.收集近年来我国主要自然灾害造成经济损失的相关数据，然后说一 说自己的感受

13、。 【感受：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡， 还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。 】 知识点：除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也 会诱发或加重自然灾害。 活动园活动园 2 2：周凡的家乡原本有成片的森林，近十年来人们为了获得更 多耕地而乱砍滥伐。周凡和同学们收集了许多信息，发现最近几年家 乡频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害与乱砍滥伐密切相关。 森林被破坏，无法涵养水源，易造成洪涝灾害。 森林被破坏，水土流失加重，易引发山体滑坡。 问题： 1.你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题?人类还有哪些不合理 的行为可能诱发或加重自然灾害? 【乱

14、砍滥伐直接导致森林被破坏，从而引发洪涝、山体滑坡等自然灾 害。除此以外，人类乱采矿、过度开采地下水、汽车尾气排放、工业 废物排放、过度放牧等也可能诱发或加重自然灾害。 】 2.人类的行为对自然环境有哪些影响?让我们通过一个小实验来验证 下。 在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清水，流出的水的颜色为什 么不一样?想一想，如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境 造成什么影响。 【 “草地”上流出清水，因为土壤没有流失， “黄土地”上流出黄水， 因为土壤随水流失。如果人们大规模开垦草地，会造成水土流失、土 地沙漠化等。 】 第二框【防御自然灾害】 活动园活动园 3 3：你有避险意识吗? 仔细阅

15、读下面的图片与文字，你认为哪些做法是正确的?哪些做法是 错误的? 对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎么做。 雷雨交加时，在大树下避雨。 山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。 当地震发生时，如果条件允许，及时有序地撤到安全空旷的地带； 如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。 当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 【、做法是错误的，、做法是正确的。当雷雨交加时，不能 在大树下避雨，以防受雷击；山区山洪、泥石流的高发期，在山区露 营时，不能选择在山谷扎营，要在山洪、泥石流不能经过处扎营。 】 活动园 4：让我们来画一幅校园逃生图。 先找来校园平面图，

16、作为参考。 然后，和小组同学一起调查，并根据调查结果设计图例，在图上做 出标注。 最后，将合理的逃生路线标注在图上。 校园逃生图 活动园活动园 5 5：  为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。 去调查下，将你了解到的技术或发明记录下来，在全班开展一次交流 活动。 汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车里就会感觉舒适一些。 现在，人们已把弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里，减缓地震 对建筑物的破坏。 防洪抗灾技术、气象监测卫星等。 第三框【不屈的抗灾精神】 活动园活动园 6 6：重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支 援”的精神共同应对灾难。在抗灾

17、救灾过程中，留下了许多感人的画 面。 问题：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深 刻印象? 解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区。奋力拼接，营救生命。官兵 们冒着余震的危险，组成一条生命遭道，轮流托举着被固定在简易担 架上的幸存者，直至其平安脱险。 救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个 超越生理极限的人间奇迹。 一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋血液，凝聚着全国人民对灾 区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。 活动园活动园 7 7： 中国的减灾行动白皮书称，汶川地震发生后，深入灾 区的国内外志愿者超过 300 万人， 在后方参与抗震救灾的志愿者超过 1

18、000 万人。 问题： 1.让我们来讲讲救灾中出现的可歌可泣的故事吧。 汶川地震时，唐山 13 名志愿者来到灾区，用最简单的方法铁 锤砸、钢钎翘、双手刨，不断寻找幸存者。他们与解放军、武警战士 一起，救出 25 名幸存者，刨出近 60 具遇难者遗体。 在灾情最严重的北川县，有一名从废墟里爬出来的幸存者，在这次 地震中失去了 15 个亲人，他强忍着悲痛，坚持救人，从废墟中创出 10 名幸存者。 2.你身边是否出现过类似的志愿者和捐款者?请和小组同学一起收集 人们不懈抗突以及在灾害中团结互助的故事，并在班级交流，讨论什 么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 【 “万众一心，不屈不挠，友爱互助，自强不息”的抗震救灾精神， 它是民族精神的集中体现。 】