教科版六年级下册《综合实践》第五单元 巧用废品学科学-1.巧用废品学制作-教案、教学设计-(008).docx

1、 变废为宝的奇迹 教材分析 变废为宝的奇迹是西陵区生态市民建设校本教材生态好市民（实验本） 小 学高年级版第四课。编排本节内容的目的，是为了对孩子从小进行生态教育 ，树立保 护环境、循环使用资源的意识。通过活动，掌握一定的“生态”技能，养成“生态”习 惯，培育“生态”文化，培养具有生态意识的社会公民。 具体到变废为宝的奇迹这一课，它既和本教材中的其他课程一脉相承，同时又 具有独特性。 “变废为宝” 的目的是为了将我们身边无用的废弃之物， 通过一定的方法， 再次被开发利用起来。以期达到节约资源、保护环境的目的。在学习本课时，我们首先 要了解一些“废物”的基本概念：凡人类一切活动过程产生的，对所有

2、者不再具有使用 价值而被废弃的物质统称为废物。从这个概念中我们可以看出， “废物”只是相对意义 上的，只是对“所有者”不再具有“使用价值” ，但具备再次被利用的可能性。 “废物” 是环境科学术语， 统指我们人类在环境中产生的三废： 废气、 废液、 废渣。 例如废热、用过的化学制品、采掘工业的无用岩石、废金属制品、废气和废水，以及任 何其他动物的排泄物和生活垃圾。 生活垃圾这种废物跟我们的生活关系最为密切。每个家庭、每个场所每天都会产生 大量的生活垃圾。生活垃圾具体又可以分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾 和其他垃圾。每个大类下有分别具有不同的具体种类：可回收垃圾包括废纸、塑料、金 属等

3、可回收废物；厨余垃圾是指剩菜剩饭、骨头、菜根、菜叶等食品类废物；有害垃圾 包括废电池、废日光灯、废水银温度计、过期药品；其他垃圾包括上述几类垃圾之外的 砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等。这些生活垃圾的种类之多，数量之大，让我们不得不 重视开发生活垃圾减少及资源循环使用的方法。 了解相关概念可以帮助学生意识到变废为宝的可能性和必要性， 但缺少实践环节的 认识要浅薄很多。那么，学习好本课内容，还需要我们做一些与家庭生活垃圾相关的实 践调查。通过调查自己家庭一周生活垃圾的数量、种类、去向，经过观察和思考，会加 深学生对处理生活垃圾的意义的了解。 通过观察和数据分析，孩子们还可以得出一些结论：目前我们国家

4、大多数垃圾还没 得到分类处理；人们垃圾分类处理的意识还比较淡薄；目前一些不当的垃圾处理方式， 给生态环境带来了一些危害；如果这些垃圾能够有效处理，对废物进行有效利用，将会 节约大量资源，极大减轻环境污染和破坏。 “变废为宝的奇迹”最终落脚点还是在实践上。这里，教材列举了世界各处变废为 宝的具体例子：纽约艺术家利用废纸，做成的璀璨无比的“宝石” ；用卫生纸卷芯制作 的工艺品；用旧地图制作的礼服裙；用硬纸筒做成的能够承受 20 个人的重量的纸桥。 还有用废旧塑料瓶做成的植物墙；由数百万可回收绿色及棕色啤酒瓶建成的寺庙；啤酒 瓶盖做成的装饰画； 这些例子， 让学生叹为观止的同时， 还启发了学生的思维

5、。 原来 “变 废为宝”这么神奇!就连原先被我们认为完全无用的厨余垃圾，也可以经过工业发酵， 生产出对农作物、畜牧业、排水系统、垃圾污染、家居生活有重大作用的环保酵素。而 婴儿纸尿裤的再次利用，就是个奇迹。 经过思维启发， 孩子们最终落实到动手环节： 发现我们身边看起来无用的废弃物品， 进行再次开发使用。通过动手实践，学生掌握相应的生态技能。 学习目标 1.通过实践调查和查找资料， 了解垃圾分类处理的必要性以及垃圾分类的基本常识。 2了解垃圾分类处理和废品二次开发利用对环境保护、资源节约的重大意义。 3.在动手实践环节中，改造身边废物，践行变废为宝的生态理念。 教学建议 一、课时安排。2 课时

6、。 二、教学实施意见。 1.预先布置学生布置学生观察记录自家一周生活垃圾的种类和数量， 并做好详 细记载，观察垃圾的去向，并做好初步思考。在观察和记录的时候，一定要提醒学 生注意收集资料的完整性，获得第一手详细的资料。 2.以科幻片机器人瓦力视频片段导入。三分钟视频片段描述了未来某天地 球被垃圾覆盖，人类不能继续在地球生存，被赶到外太空。地球变成了一颗昏暗的 星球，堆满垃圾，只有一个垃圾分装员瓦力请生描述电影片段，谈感受。 3.交流一周家庭生活垃圾调查处理表，由一周家庭生活垃圾的数量，推断一月 家庭生活垃圾排量、一年家庭生活垃圾排量。补充资料，2020 年城市家庭生活垃圾 数量，以及目前全球严

7、重的的垃圾问题。如果人类继续扔垃圾，那么会产生什么样 的后果。 机器人瓦力视频开头出现的片段，完全有可能出现在我们的现实生活 中。 4.面对数量如此之多的垃圾， 我们怎么办？指导学生就自己观察记录的一周家 庭生活垃圾过程中发现的问题进行讨论， 并对减少垃圾数量提出自己的看法和建议。 学生通过思考和讨论，可以得出以下结论：1 .目前垃圾处理中，人们的垃圾分类 意识淡薄；2 .许多可回收垃圾没有得到有效回收利用；3 .部分垃圾没有被妥善 处理就直接排放进了环境中，对环境造成了污染和破坏，例如废旧电池污染土壤； 废水污染河流；生命周期较长的垃圾进入环境中，造成土壤板结，破坏了土壤中生 物的生存环境；

8、焚烧垃圾污染空气。 5.总结：减少垃圾数量，除了分类处理外，还有变废为宝。观看垃圾分类处理 宣传片，加强我们对垃圾分类处理的认识：生活垃圾有四大类：可回收垃圾、厨余 垃圾、有害垃圾和其他垃圾。每个大类下有分别具有不同的具体种类；可回收垃圾 是有废纸、废金属、废塑料等等；厨余垃圾有剩菜剩饭、骨头、菜根、菜叶等食品 类废物；有害垃圾包括废电池、废日光灯、废水银温度计、过期药品等；其他垃圾 包括上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸。垃圾分类处理意义大，保 护环境全靠它。 6. 打开学生思维，以图片形式展示各个国家的人民将废品运用自己的智慧， 变废为宝的奇迹。通过观看图片，思考原来我们还可以将

9、生活中的废弃不用的物品 改造成华丽的艺术品。 7. 动手实践环节。各个小组展示预先完成的利废小制作，介绍利废的理念， 将理念转化为行动。图片展示变废为宝的优秀作品。 教学设计 第一课时 一、观看视频，情境导入 1.观看三分钟视频片段机器人瓦力 ，描述下影片中的地球是什么样子的？说说 你看了这则短视频的感受？ 2.影片中，我们可以看到，地球被垃圾覆盖，变成了一颗昏黄暗淡的星球，人类被 赶到外太空，无法在地球生存。 二、交流实践调查，发现问题 1.幸好这只是一部科幻片，现实生活中，我们生存的地球仍然是蓝天白云、青山绿 水。但影片中提到的垃圾却与我们息息相关。同学们都对自家一周生活垃圾做了详细观 察

10、记录，下面请同学们来说一说。 2.请生交流记录的周垃圾种类和数量。 3.补充：数学课上，小明对他家周生活垃圾种类和排量做了个详细统计，周垃圾重 量在 4.1 千克。 那么他家一月会产生多少垃圾？一年会产生多少垃圾？全中国千千万万 个小明家会产生多少垃圾？ 4.补充图片资料，垃圾场、北京被垃圾包围、面积超过欧洲的环太平洋垃圾带、陆 地垃圾，直观了解目前全球垃圾数量问题。 5.如果人类继续丢弃垃圾，那么（产生的严重后果） 三、集思广益，解决问题 过渡：如果我们继续这样下去，科幻片中人类最终被赶到太空中去的场景会不会变 成现实？面对数量如此之多的垃圾，我们怎么办？ 1.小组合作讨论：你在收集每周垃圾

11、资料的时候，发现了什么问题？对于数量如此 之多的垃圾，你有什么好的处理建议？ 2.小组讨论。 3.全班交流 相机指导垃圾处理过程中存在的问题： (1)许多地方垃圾没有得到分类处理，被随意倾倒； (2)垃圾随意倾倒污染环境和水源； (3)有害垃圾污染土壤，生命周期长的垃圾污染了环境； (4)垃圾焚烧造成了空气污染； (5)许多人垃圾分类意识和节约资源意识淡薄； 解决措施： （1）树立垃圾分类处理的意识； （2）加强垃圾分类处理的基础设施； （3）加大对可回收垃圾的回收处理； （4）有害垃圾例如废旧电池、废旧电灯管集中回收； 4.总结：对于数量如此之多的垃圾，我们无外乎有两种处理办法，一种是垃圾分

12、类 处理；另一种是，变废为宝。 5.观看垃圾分类处理视频，加深垃圾分类处理的认识和印象； 四、展示变废为宝巧处理 1.展示图片资料，废纸、废金属、废塑料等各种废旧回收制作而成的工艺品； 2.介绍国外处理地沟油的利废小妙招； 3.介绍让人利用厨余垃圾制作而成的酵素。 4.说说你知道的其他利废小妙招。 5.策划一场“绿色循环日”的活动，完成“绿色循环日”策划书； 6.总结：通过“绿色兑换” “绿色回收” “绿色再造”等活动，我们解决了环境污染 和资源浪费问题，同时也帮各位社区居民解决了旧物堆积带来的烦恼，大家真了不起。 五、变废为宝，我来做 1.其实你们知道吗？我们生活中也有很多废旧物品， 例如穿

13、过的破丝袜、 废旧电池、 塑料瓶、旧衣服、牙签、线头，可以经过我们的巧手，变成漂亮的工艺品。 2.我们学校学校手工制作社团也搜集身边的废弃之物， 制作了一些漂亮的手工艺品， 我们请小小解说员来给大家介绍下。 六、总结 通过这节课的学习，我们对垃圾和废物有了进一步的认识，并且亲自动手将废品变 成了手工艺品，希望大家能够将节约资源保护环境的意识牢牢记在脑海中。 板书设计板书设计 4 变废为宝的奇迹 节约资源 保护环境 教学反思教学反思 在构思这堂课的时候，首先我查找了很多资料， “变废为宝”中的“废”如何理解？ “废物”是个环境科学术语，是指凡人类一切活动过程产生的，对所有者不再具有使用 价值而被

14、废弃的物质。 然后， 我又查找了 “垃圾” 的概念， 明确了垃圾是废物中的一种， 生活垃圾在废物中占有很大的比重， 减少生活垃圾对节约资源和保护环境有着重大意义， 其中重要的办法就是垃圾分类处理，部分可回收利用的垃圾二次开发，变废为宝。 六年级的孩子，逻辑思维能力仍旧是比较欠缺的，如何以更直观的方式，让学生了 解垃圾分类的概念，对垃圾分类的重大意义有深刻的认识，这是一个难题。我预先让学 生做了一个关于自家一周家庭生活垃圾的调查， 详细记录自家一周家庭生活垃圾的种类 和数量，这样经过一番详细的实践调查之后，垃圾分类的概念与意义就呼之欲出。学生 感受也特别深刻。 经过详细的调查，课堂上集思广益，讨

15、论在调查中发现的问题及思考的解决方法， 再辅之以适当的补充资料，垃圾分类的观念和知识就深入进入到孩子们心中。 了解垃圾分类处理的知识和变废为宝的迫切需求之后， 如何将知识理念转化为行动， 鉴于课堂时间的有限性， 我主要设计两个活动： 一是设计 “绿色循环日” 活动策划书 ， 预先给定孩子们设定好情境：周六在孩子们生活的社区开展一场目的旨在通过“绿色兑 换” “绿色回收” “绿色再造”等活动，帮南津关社区各位社区居民解决旧物堆积烦恼的 活动，孩子们自己设计活动方案。通过活动方式的预先设计，孩子们将理念转化为了行 动预案。 另外，为了践行变废为宝，还布置孩子们预先完成了利废小制作，利用身边的废弃

16、物，制作利废小制作，课堂上，将自己的利废小制作的利废理念在课堂上分享，将节约 资源、保护环境的理念深入孩子们的心田。 从上课的效果来看，本堂课的实践性是很强的，但由于时间关系和技术问题，孩子 们的实践部分没有能够在课堂上以视频的方式得到很好的展示，这是一个遗憾。 第二课时第二课时 一、复习导入，温故知新 1.上节课， 我们了解了垃圾分类处理的基本常识， 请你回顾一下上节课学习的内容， 垃圾是如何分类的？垃圾分类处理具有什么样的重大意义？ 2.总结：垃圾可以分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回 收垃圾类有废纸、 废弃塑料、 废金属等可回收物； 厨余垃圾包括剩饭剩菜、 骨头、

17、菜根、 菜叶等食品类废物；有害垃圾包括废电池、废日光灯废水银温度计、过期药品；其他垃 圾有除开上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等。 3.垃圾分类可以保护生态环境，让废弃的资源得到二次开发利用； 二、学习新知、拓展“废”的外延 过渡：上节课，每个小组都分享了利用收集的废品制作的手工小制作，并交流了利 废理念。这节课，我们继续继续学习，除了我们制作的手工艺品外，还有哪些废物可以 得到二次开发利用。 1.抛砖引玉： “废物”除了我们开展实践调查，记录过的日常生活垃圾外，还包括 哪些内容？（出示相关图片 启发 生来猜一猜） （还包括废热、 用过的化学制品、 采掘工业的无用岩石、 废金属制品

18、、 废气和废水， 包括任何其他动物的排泄物） 2.那么这么多废物，如果直接排放到环境之中，会产生什么样的危害？ 3.举例子，总结。危害： （1）如其他动物的排泄物直接排放到空气中，会污染空气，污染土壤； （2）采掘工业的无用岩石，会造成固体废弃物堆积，会破坏地表植被； （3）废水直接排放，会污染水源； （4）用过的化学制品，如果不处理，会污染土壤； 4.除了我们上课时候利用废品制作的手工制作外，我们提到的废物，还可以进行哪 些二次开发利用？ (1)小组合作学习，利用手中的无限平板电脑搜集资料：我们知道的废物中，哪些 还可以进行二次开发利用，产生价值？ （2）一人利用电脑查找资料，一人负责记录，

19、另两人负责补充资料； （3）交流查找到的资料； 5.全班交流、展示搜集整理资料的成果 分享要点： （1）废热巧利用 废热锅炉：工业生产，往往会产生大量废热，为避免能源浪费，使用锅炉来回收热 能，产生蒸汽，这种锅炉被称为废热锅炉。 空调废热回收装置：在空调上加装附件，开空调的同时将排出室外的热量利用废热 回收装置，二次回收利用。该装置能让空调在原有功率不变情况下，增加余热回收产生 热水，非常适合学校、医院、酒店、美容美发机构等需要大量热水的产所。 （2）建筑垃圾的处理 建筑垃圾中的废钢筋可以二次回收利用。 （3）动物排泄物的处理 动物养殖场附近修建沼气池，将原本会污染环境和空气的动物排泄物，引流

20、进沼气 池。排泄物经过发酵，产生沼气，可以满足农村居民生活燃料支出；发酵过的沼液，是 非常有用的有机肥。对动物排泄物的二次开发利用，产生了巨大经济价值。 （4）其他看起来不可能的废物二次开发。 日本回收地沟油：日本将地沟油经过处理，加工制作成生物柴油； 加拿大某公司将纸尿裤封闭冶炼成柴油； 6.总结：通过同学们的搜集整理，我们发现许多看起来不可能的废物，都能得到二 次开发利用，产生价值。应了那句老话：世界上没有真正的废物，只有放错了位置的资 源。 三、进一步思考：废物二次开发的必备条件 1.通过搜集整理资料，我们发现大多数的废物都可以实现二次开发，包括废玻璃瓶 等。但是，是不是所有的废物都实现

21、了二次开发？哪些废物还没有实现二次开发？ 原因是什么？ （决定废品能够实现二次开发的，主要是废品开发的成本，和废品二次开发所产生 的经济价值。比如：玻璃瓶回收比较少，是因为废玻璃二次回收成本高；而动物的 排泄物在农村能够得到二次开发的原因，是因为利用沼气池建设，可以产生巨大的 实际经济价值） 2.我们我们怎样才能够让更多看起来不可二次开发的废品，得到二次开发利用？ （加大相关废品二次开发的科研技术支持；对于废旧电池污染环境的现状，国家可以加 大废旧电池产业回收的政策补贴） 四、总结 这节课，我们在第一节课的基础上，通过自己查找资料，认识了更多的废物，也知 道了更多的废物二次开发利用的办法，希望

22、大家今后能够致力于废品的二次开发，让我 们这个地球的生态环境越来越好，也留给子孙后代更多的资源。 资料链接 据报载，我国城市垃圾数量在今后十几年内的情况表 预计年份 2005 年 2010 年 2015 年 2020 年 总产量（百万吨/年） 133 吨 152 吨 179 吨 216 吨 环保部网站只公布了 2014 年的数据，2015 年的数据还没有出来，2014 年生活垃圾 处理厂 （场） 2277 座， 全年共处理生活垃圾 2.42 亿吨， 其中采用填埋方式处置的共 1.82 亿吨，采用堆肥方式处置的共 0.03 亿吨，采用焚烧方式处置的共 0.56 亿吨。可按 2.42 亿吨进行推算

23、，每天就是大约 66.3 万吨。 2.生活中废物利用大全 不能用的干电池，花点工夫，就能再现生机。方法简单得不得了，只要在手上、脚 上或衣服上，专心摩擦一会儿。用这种方式“复活”的电池，曾经让一个闹钟多走了两 个星期。说起来，电池的原理，本来就是凭借化学反应产生电流。电池没电了，就是电 流不顺畅了，就算表面看起来似乎没电了，其实内部还留有许多尚未产生化学反应的成 分。因此，只要摩擦片刻，让摩擦产生的热温暖电池的内部，就能帮助电池内残余的成 分顺利产生化学反应。 变味牛奶除衣服上水果汁。在痕迹处涂变味牛奶，1 小时后，用清水洗净即可。 旧长统袜做靠垫。将穿破的长统袜筒部剪下，里面塞满棉花或剪碎的

24、海绵，然后将 一个个袜筒接缝起来，盘卷成圆盘状，用针线缝好，上面再加一些小装饰，则就成了美 观实用的靠垫了。 泡沫塑料网罩代替百洁布。泡沫塑料网罩质地柔软，用它擦拭家具、锅灶等，不会 擦伤物品。 废报纸擦玻璃光亮无比。先在报纸上喷些水汽，然后仔细擦拭，最后用干报纸再擦 拭一次，即可使玻璃光亮无比。 旧浴帽避免提包被弄脏。 将旧浴帽套在提包的底部， 特别是浅色帆布或布质包底部， 放在自行车前筐或其他地方，可让包不被弄脏。 废海棉的妙用使花木能长时间得到充足的水分。将废旧海绵放在花盆底部，上面盖 一层土，在浇花的时候，海绵可以起到蓄水作用，较长时间地供给花木充足的水分。 旧伞面制衣架罩。伞面一般比

25、较美观，而且纹路密实，适合做衣架罩。在旧伞面布 的中心裁去 1 块直径约 2 厘米的伞面布，再用斜布条在裁口上滚 1 条边，这样，农架罩 就做成了。 旧皮带延长刀片的使用寿命。次刀片用完后，在旧皮带背面来回蹭几下，又可再次 使用了。 淘米水浆衣服。沉淀后的白色淘米水，煮沸后可用来浆衣服。 废牙刷制挂衣钩。废牙刷去掉刷毛，将牙刷头部置于 1 杯开水中，待其软化后，迅 速用手将牙刷柄弯成钩 （冷却变硬后再松手） ， 然后钉在适当的位置， 就可成挂衣钩了。 苹果皮使铝锅光亮如新。将新鲜的苹果皮放在变黑的铝锅中，加水煮沸 1 刻钟，再 用清水冲洗。 口香糖渣粘鞋。鞋子脱胶时，可将嘴里已挤干糖分的口香糖渣吐出，把它塞进开口 的鞋帮缝隙里，然后用力揿几下，鞋跟与鞋帮就会紧紧地黏在一起，其黏合牢度甚至胜 过一般的胶水。 淘米水使混水变清。把一定量的淘米水倒入水池内，混浊的水会变得清澈明净。经 常往鱼池里倒淘米水。不仅增强了鱼的营养，而且也使池水保持清洁。 旧浴帽防止座垫被淋湿。雨天将旧浴帽套在自行车坐垫上，可保证坐垫不被淋湿。 废瓶盖去鱼鳞既快又安全。 将五六个啤酒瓶或饮料瓶盖， 交错地固定在一块木板上， 留出把手，用它来刮鱼鳞，既快又安全。 蚊香灰作肥料。蚊香灰内含有钾的成分，可作为盆花的肥料，只要在蚊香灰上略微 洒些水，便可将其施入盆中，很容易被花木吸收利用。