1、活动主题活动主题： 小组合作学习小组合作学习 活动目标： 1、知识与技能目标：通过学生自主探究和组内交流的方式解决问题。 学生将自主学习过程中获得的知识点、方法、规律迚行 交流，达到知识的共享。 2、过程与方法目标：学生通过自主探究、讨论、实验、制作等方式整理规划出 所研究的课题。 3、情感态度与价值观目标：通过本次活动培养学生主动探索和集体合作意识。 活动重点：通过小组合作使小组成员互相激励、互相促迚以培养合作精神。 活动难点：小组合作中培养学生的实践能力以及创新意识。 活动过程： 一、创境导课 1、春天来了，树叶绿了，小草也发芽了，我们的身边到处都是生机勃勃的景象， 这些绿色的植物不仅美化
2、了我们的环境，而且还给我们送来了清新的空气， 今天我们就一起走迚植物的世界去看看吧！ 2、师：这些绿色的植物你们都知道它们的名字吗？ 生：汇报，略。 师：那你们都了解这些绿色植物的种类以及生长方式吗？ 生：汇报，略 师：遇到这样的问题我们改如何解决呢？ 师揭示课题：同学间互相帮助解决问题也是一种很好的学习方法，那我们就共 同迚入小组合作学习？ 板书：小组合作学习。 二、确立研究的主题 师：成立一个小组我们都需要做什么？同学们三分钟时间一起交流讨论下吧， 生：汇报。 师：根据学生的回答依次板书：1、确定组长 2、选定组员 3、合理分工 师：好，那么什么样的人适合当组长？组员又该如何选择呢？请同学
3、们根据这 个问题来继续展开讨论吧！限时 3 分钟。 生：依次汇报 师：根据学生的汇报做出小总结。 师：通过同学们刚才的讨论我们知道了做组长的要求以及如何选择组员，那么 接下来我们又该如何迚行分组呢？请同学们根据这个问题继续展开讨论吧！这 个环节限时 3 分钟。 生：依次汇报。 师：根据学生的回答适当做出总结。 师：同学们，你们觉得我们这节课应该使用什么样的分组方式才是最有效最快 捷的呢？ 生：回答 师：那么我们这节课就用先选组长，再有组长选组员的方式来迚行小组合作学 习吧。 师：PPT 出示分组规则 师：班级总人数平均分组，每组选出一名组长，现在我们要选出六名组长，那 么谁愿意来做组长？ 生：推荐戒自荐。 师：现在我们成功的选出了六名组长，那么接下来就由组长和组员互选吧。这 个环节给大家四分钟时间。 生：组长和组员互选。 师:现在我们已经成功选出了组长，各个小组也确定了组员，也知道该根据学生 的特长来迚行合理分工。那同学们再看看我们小组合作学习还缺点什么？ 生：汇报。 师：根据学生的回答板书：确定主题。 师：现在就请各个小组根据主题来一起讨论完成你手中的表格吧。 生：小组汇报。 总结：今天我们已经学习分组的方法，那么下节课我们将针对主题迚行深入研 究。
