沈阳版六年级下册《综合实践》主题十 母校情-教案、教学设计-.docx

1、六年级母校情小组成果回报的内容实录 六年级母校情综合实践活动在我们开展这次综合实践活动之 前，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开学校，开始新的学习 生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既 是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血；这六年，是孩 子人生道路上起步的难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有 意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并 且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的目的。这次综合实践活 动就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激 励，继续前进。培养学生活动组织，口语交际，文艺表演的能力，增 强学生的情感体

2、验。 “母校情” 通过激起同学们对六年小学生活的回忆， 放眼明天， 树立并交流自己美好的志向；学会运用各种语文形式，如临别赠言、 书信和小报、演讲和朗诵等，表达自已对母校、对老师、对同学的眷 恋之情。充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好 策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的 成绩，真正成为学生难忘的回忆。 （一）回顾与分享，激发兴趣 纪妍：同学们，一个多月前，我们开始了以母校情为主题的综合 性学习，进行了分组，讨论、确定了活动主题，通过搜集、整理、交 流、策划、书写、展示、评议、调整、修订。我们每一个同学在整个 过程中都非常投入。在今天这节展示课上，相信

3、每个组不仅能展示自 己的活动成果，也能从别的组里汲取更多的收获。请问同学们都准备 好了吗？ 这节课是综合性学习“母校情”各小组成果展示交流，希望各组 同学积极表现， 争取夺得最佳活动小组。 下面首先请 “怀念 6.2 小组” （组长：纪妍，组员：倪冯仲毅，黄灿，黄恩哲）来展示。 小组合作，汇报成果 “怀念 6.2”小组 小组 6 人上台， 一学生通过课件演示收集到的生生间、 师生间的赠言。 读赠言，辨优劣。通过以上赠言的辨析，你认为怎样才能写出好的赠 言？ A、观点必须正确，有较强的思想性。 B、内容能根据接受赠言同学的特点，有较强的针对性。 C、语言要生动、简洁。 纪妍： ：汇报的是互赠留言

4、： 课件播放留言，生生互动，对号入座。互赠留言，把自已想说的话， 更多的祝愿，送给更多的人。 给张老师： 您是火种，燃烧了我们心灵之火，您是台阶，让我们更稳的走向 成功，您是微风，吹散了我们的疑问，当我们告别时，请您带上我对 您的感激。 您的学生：纪妍 赠纪妍： 接过这薄薄的纸片， 我的目光写满惆怅。 多想下一场绵绵的细雨， 淋湿你的脚步，把这分离的日子扯得更长。你是我最好的学生，相信 自己，心有多远， ；路就有多长。无论你在何方，都有一双默默关注 你的眼睛。我守候着你成功的佳音。 老师：张玉红 给倪冯仲毅： 你纯真、善良、可爱，有时也爱耍点小聪明。因为有你，平静的 课堂总能时常泛起一丝涟漪，

5、那是因为你上课做小动作，被老师抓了 个现行， 老师的批评还没结束， 你的金豆豆早已挂满两腮。 临别之际， 老师和同学们都希望你能学会坚强，做一个真正的男子汉。 老师：张玉红 写给黄灿： 你灿烂的笑脸是教室里的一道风景， 你清新的文笔是老师繁忙工 作之余的开心果。赞扬你是因为你很优秀，努力吧，你是我的骄傲。 老师：张玉红 给黄恩哲： 当你在舞台带领同学们深情地唱起友谊地久天长时，我的眼 圈红了。四年的时光弹指之间就过去了，你长大了，知识让你的头脑 更敏锐，善良让你的内心更豁达，看到意气风发的你，老师真为你感 到骄傲。今后的路还很长很长，希望你能用明智和果敢去接受明天的 挑战 ！ 老师：张玉红 黄

6、灿汇报展示的是感谢老师浓浓师恩的诗句。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 山高水长有时尽，唯我师恩日月长。 纪妍：不错，这些古诗找得好，读得也有感情，让我们一起来读一读 吧！ （生齐读） 小组成员朗诵自已给老师的一封信。 小组与同学们进行互动，朗诵自已给老师的一封信。 给张老师的一封信 亲爱的张老师： 您好！我是您教了四年的学生纪妍。在这四年的时光里，您为了 我们这些淘气的学生，脸上又多了几丝皱纹，头上又添了几根白 发您就像辛勤的园丁精心地照顾着我们，让我们茁壮成长， 我喜欢您的语文课，上您的课从不会觉得无聊，那些引人入胜的 故事，

7、紧张有趣的游戏， 充满哲理的语言， 防不胜防的脑筋急转弯 总能牢牢地抓住我们的注意力，课堂气氛总是那么和谐而融洽。连我 们最怕的作文课，您也会带着我们一起做实验，去校园里寻找春天， 为我们设计一个个有趣的场景， 让我们平平淡淡的日记充满了无限生 机。我们的日记中小草穿上了嫩绿的新装，花儿张开了笑脸，就连校 园里的老白杨树也为我们传递着四季的信息。 我们四十张永恒的微笑 定格在各自的日记本上，一声声惊叹，一滴滴汗水，一句句祝福的话 都镌刻在我们七十颗爱您的心上，一篇篇描写生动、情感真挚的日志 也登录在您的 qq 上那是我们成长的足迹，那是我们六（2）班永 恒的记忆。 记得上三年级时，我第一次和您

8、见面，那时的感觉就是没理由地 喜欢上了您，四年的时间瞬眼而过，马上就要进行毕业考试了，我们 即将进入初中的学习生活了， 您头上的银丝和眼角上的皱纹是您辛勤 耕耘的见证。此刻，我仿佛看见您到了晚上还坐在电脑旁，为我们制 作第二天语文课上的课件，为我们修改毕业联欢会上的节目串词。真 羡慕天上的月亮和星星啊！他们能够时时陪伴您，看着您结束手中的 工作，守着进入甜蜜的梦乡老师，您以后可一定要多休息休息， 不要太累到自己哟！我们一定会常回来看看您，希望您永远年轻，永 远健康！ 您的学生：纪妍 2017 年 6 月 1 日 课件播放老师送给全体同学的毕业赠言。 纪妍：离别之际，在这个特殊的时刻，我们用自已

9、的心，给同学、老 师送上了临别时最想说的话，送上了我们美好的祝愿，愿友谊地久天 长。 倪冯仲毅汇报： 纪妍：六年里，我们在母校的怀抱里快乐地成长，如今我们就要离开 母校了。在离开之时，我们还可以为母校做些什么事呢？ 小组与同学们互动：你会为母校做些什么？ 为学校做事的照片： 栽下一棵纪念树。 打扫学校校园环境。 给学弟学妹们赠送一批书籍。 纪妍：也许同学们还有更好的方式来为告别母校，在这美好的时刻， 请大家畅所欲言。 黄恩哲汇报： （1）收集材料的途径，作文类型（记叙文、书信、诗歌）等，并表 达对提供材料的同学的谢意。 （2）欣赏班级留言纪念册 。 （寻找成长的足迹，感念师恩纪妍： ： 这些栏

10、目编辑得有特色，选取的作文写得不错，同学们能从各自的成 长过程中， 选取独到的事例， 再现你们成长过程中的酸、 甜、 苦、 辣， 以及老师对你们的鼓励、教育和关爱，表达了对老师的感激之情。请 大家与我们一起再来感受“师恩浓浓” ！ 、深情诵读习作老师，我想对你说 。 老师，我想对你说 刘实初： 张老师， 您知道吗？ 其实，您笑起来也挺温暖人心的。那天下 午，我们在学校排练小品，您看到我们后，便走来看我们演，当演到 很好笑的地方时，您笑了一笑，让我们获得了很大的信心，排演也更 起劲了。我还发现您还富有童趣：我们排练小品时，看见您在玩那和 小孩子玩的玩意，我们就走了过去，看到您不会玩，便去玩给您看

11、， 您笑着说，现在的孩子真乖。让我们听了一个个心花怒放。为什么到 了上课的时候您就很少笑呢？我们都很喜欢您笑， 因为您一笑我们就 觉得您是那么和蔼可亲，是那么平易近人，是那么没有距离感。我希 望以后您上课时多讲一些笑话，让大家活跃脑海，那个被批评的人也 能警觉起来。 小组成员小结： 我们的老师就是这样用睿智的话语、爱抚的动作，给予我们关心、 开导、督促，激起我们心灵的震撼、感激、反思，老师，谢谢你，谢 谢你的一路陪伴！因为有你，我们才能在成长的道路上健康成长！ （学生对刚才的展示进行小组交流， 并对本次展示活动进行自评和小 组评。随后组员举手发言，谈自已的收获或产生的新问题。 ） 师生策划，共

12、庆“艺术节” 毕业典礼意味着小学的真正结束， 这是极有意义也是最值得回味 的一刻，毕业典礼以年级组为单位、班级之间分工合作，协调一致。 借“艺术节”之际，举行了一场毕业典礼和毕业联欢融为一体的庆祝 活动。因为这台毕业联欢晚会是每一个毕业生一生美好的回忆，所以 必须保证人人参与，学生老师共同策划、主持、布置环境，争取给每 个学生锻炼的机会。 纪妍：再见了，敬爱的老师！ 倪冯仲毅：再见了，亲爱的同学！ 黄灿：再见了，最亲爱的母校！ 黄恩哲：再见了，最亲爱的母校！ 齐：祝福老师青春常在！ 齐：祝福同学前程似锦！ 齐：祝福母校桃李满天下！ A：最后，让我们一起齐唱送别这首歌，告别母校。 。 小结意义，

13、拓展延伸 纪妍：六年，我们一起走过，结下了深厚的友情。在这六年中，我们 哭过笑过，有过误解，也有过快乐所有的一切，在我们即将分别 之际，都成了令人珍藏的回忆。让我们敞开心扉，把珍藏的友谊化做 祝福的一句话：珍重吧，朋友！ 这是综合实践活动是母校情的小组汇报。同学们马上就要离 开生活了六年的母校，离开朝夕相处的老师和同学,在这离别之际， 与同学、老师、母校应有说不完的话，诉不完的情。我们学会用文字 等形式将真情与祝福送给老师、同学、母校。 师生真情的流露，无论是临别赠言，还是给老师的一封信， 都饱含着同学们的真情，充满了对老师的感激，对同学的不舍，对母 校的眷恋。他们的语言无论是激昂，还是悲伤都是他们真情的抒写， 个性的象征。 送给孩子们享用一生的祝福一种积极的生活状态、 一种健康 的生存心境、一种豁达的人生态度。