1、谈话导入,莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友，让我们获得快乐，让我们变得聪慧。说说你最喜欢看什么书。,口语交际：同读一本书,合作交流,今天老师把汤姆索亚历险记这本书带到了课堂上，接下来我们将围绕这本书来开展班级读书会。 同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。读完整本书你最感兴趣的是什么呢？你最想和同学们探讨的又是什么呢？,这本书讲了一个什么样的故事？ 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？,读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ 故
2、事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？,深入交流,接下来我们将围绕大家最感兴趣的两个话题展开今天的讨论。,你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ 读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？,确定交际方法：,（1）先想一想围绕这个话题谈论哪些具体内容。 （2）借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。 （3）从书中找出例子来说明自己的观点，表达观点时要以内容为依据。,（4）要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。,根据方法，小组交流：同桌之间相互探讨，再由小组组长带领组员交流自己的读书心得。,引用原文说明观点，使观点更有说服力。,
3、分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。,听心得，分辨理由：,分享交流新想法：和同学分享交流之后，说说你对这本书是否有了新的想法。,拓展延伸,同学们，你们还有哪些读书心得想交流呢？,这本书讲了一个什么样的故事？ 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ 故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？,交流收获：同学们这节课,我们围绕几个话题同读一本书。大家积极讨论、各抒己见，说说你有什么收获。,拓展延伸：假如把你最喜欢的这本书推荐给你身边的朋友，你又该怎么做呢？课后大家可以试一试。,总结：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩
4、瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,
