1、点击画面 播放视频,识字3,小青蛙,生活在水边，由蝌蚪变成，属于两栖动物，是消灭森林和农田害虫的能手。,青 蛙,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病,qng qng yn jng bo h,hi sh qng qng rng bng,清,qng,清清 清水,眼,yn,眼睛 眼光,晴,qng,晴天 晴空,睛,jng,眼睛 点睛,保,bo,保护 保卫,害,hi,害虫 害怕,护,h,保护 爱护,事,sh,事情 好事,情,qng,事情 亲情,让,rng,让路 让开,请,qng,请求 请客,偏旁： 病字旁,病字旁的字：病、
2、疾、 疗、症,病,bng,生病 小病,眼,yn,目,事,sh,一个扁扁口， 横山出了头， 最后是竖钩。,艮,识字方法,保,bo,亻,呆,护,h,扌,户,病,bng,疒,丙,偏旁识字,口诀识字,河水清清天气晴，心情很好眨眼睛。,儿歌识字,害 虫,hi,rng,rng,让 一 让,词语识字,青,清,晴,情,请,qng,qng,qng,qng,qng,生,shng,气,q,左右 结构,气,请,生,独体字,生字归类,上下 结构,晴,情,清,青,含有“青”,请,晴,情,清,青,乞,q,q,重难点字书写指导,短横,没有横,横斜钩,横折弯钩,qn,横折提,言字旁（讠）： 点画凌空靠上写； 横折提中横短斜；
3、折竖笔直提向右。,清,眼,害,护,病,晴,请,快来帮小青蛙过河吧！,识字游戏,通过朗读课文，你知道了什么呢？,青蛙是禾苗的好朋友， 我们应该保护它们。,整体感知,有感情地朗读课文，看谁能把节奏读正确。,互动课堂,朗读指导（课后第1题）,“眼睛”“事情”要读得又轻又短。,伴着音乐读一读,你从这段儿歌当中知道了什么?,清,晴,小,大,小青蛙所处环境和长相,大眼睛,小青蛙是什么样子的呢?,小青蛙还有哪些特点?,白肚皮,绿衣裳,四条腿,保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。,从这段儿歌中你知道小青蛙能做什么吗？,小青蛙为人类做出贡献。,bo h h mio ch hi chn,zu le b sho ho
4、sh qin,青蛙是怎样捕捉害虫的呢?,害虫慢慢飞来,青蛙突然伸出长长的舌头,害虫粘到青蛙的舌头上,害虫被青蛙吃到了嘴里,你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢它？,喜欢。青蛙吃害虫，有益于农作物的收成。如果没有它，农民伯伯脸上不知会挂满多少忧愁，有了它，农民伯伯笑得像朵花似的。,请你爱护小 青 蛙，好 让 禾苗 不 生 病。,小青蛙是保护禾苗的益虫，所以我们要爱护它。,我们该怎样对待小青蛙？,我们为什么要爱护小青蛙？,你能用“请”说个句子吗？,请你帮我把我的语文课本拿过来好吗？,归类识字,qng,青,qng,qng,qng,jng,氵,忄,日,目,讠,形声字：读音相近，都带有后鼻音“ing”；字形相同
5、，都有“青”字。,描写河水,与人有关,与眼有关,描写心情,描写天气,“青”是一个派生能力强的母体字，加上不同的偏旁所派生的子体字如“清、晴、睛、情”等，集成字族，根据这一字族编写成的诗文就叫字族文。,老师来问你来答，看谁能记住这些生字并组词。,青加氵变什么？ 青加日变什么？ 青加目变什么？ 青加忄变什么？ 请加讠变什么？,青加氵变成清，清水的清。 青加日变晴，晴天的晴。 青加目变睛，眼睛的睛。 青加忄变情，事情的情。 请加讠变请，请求的请。,现在你掌握这几个生字了吗？快来和老师一起把生字放到正确的括号中吧！（课后第2题）,睛 情 晴 清 请,眼睛 （ ）问 （ ）水 （ ）天 心（ ）,请,清
6、,晴,情,儿歌中有一对近义词，你能把它们找出来吗？,保护爱护,小朋友们都应该爱护自己的玩具。,作为哥哥，应该保护比自己弱小的弟弟和妹妹。,小组讨论：,1.在日常生活当中，我们该怎样保护青蛙？,2.你还知道哪些有益的动物，它们能帮我们做什么？,河水清 天气晴,小青蛙 大眼睛,环境,贡献,长相,吃害虫 做好事,人人爱护小青蛙,结构梳理,清水塘，亮悠悠， 青蛙妈妈来种豆。 扑通一声跳下水， 种了颗颗黑豆豆。 黑豆豆，发了芽， 水塘里面游啊游。 青蛙妈妈种的啥， 原是一群蝌蚪啊！,一起来读儿歌,青蛙种豆,眼（ ） （ ）草 （ ）水 （ ）问 心（ ） （ ）天,一、想一想，填一填。,睛 请 情 晴 清 青,睛,请,青,情,清,晴,二、想一想，连一连。,青蛙 蚊子 蜜蜂 蛇 苍蝇 螳螂,益虫 害虫,字词听写,三、拓展实践。 1.课下给爸爸妈妈读一读这一课。 2.小组合作，讨论交流如何保护小青蛙，然后各小组长综合各组的意见，写到黑板报上。,
