1、,探索与发现：三角形内角和（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识三角形和四边形,课堂练习,2,什么是平角？平角有多少度？,1800,情境导入,已知1300, 2800,求3的度数。,3=1803080=70,正方形和长方形的内角和是多少度？,长方形内角和3600，三角形呢？,探究新知,小组活动：每人准备一个三角形，量一量，填一填。,小组活动记录表,小组交流发现了什么。,第 组,算一算，三角形的内角和是多少度呢？,三角尺,锐角三角形,量,470,730,600,6004707301800,钝角三角形,260,1160,11602603801800,380,量,直角三角形,260,9
2、00,9002606401800,640,量,3,2,3,1,平角：1800,拼,1,2,3,折,2,3,折,三角形内角和等于1800。,折,1.判断。,（1）三角形越大，内角和就越大。 （ ）,（2）等边三角形一定是锐角三角形。 （ ）,（3）一个底角是40的等腰三角形一定是钝角三角形。 （ ）,（4）直角三角形的两个锐角和是90。 （ ）,课堂练习,（1）1=50，2=70，3=（ ），是（ ）三角形。,（2）1=38，2=42，3=（ ），是（ ）三角形。,（3）1=2=45，3=（ ） ，是（ ）三角形。,60,锐角,100,钝角,90,直角,2.求下面各三角形中3的度数。,3. 探索发现。,四边形的内角和是（ ）度。,五边形的内角和是（ ）度。,360,540,1. 三角形内角和是180。 2. 知道三角形任意两个角，用180减去已知的两个角，可以算出第三个角的度数。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,
