六国论精品-ppt课件-(2).ppt

1、1ppt课件2ppt课件苏洵苏洵国国论论六六3ppt课件. 宋仁宗嘉佑二年宋仁宗嘉佑二年（公元（公元10571057年），苏轼二年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人六个举人备了六备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是酒令内容是每人说一个历史人物的典故每人说一个历史人物的典故，联

2、，联系那样菜，那样菜就归谁吃系那样菜，那样菜就归谁吃, ,行令要从年纪大行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好、好！好、好！”“姜尚渭水钓鱼姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲，年最长者傲气满脸地端走了气满脸地端走了鱼鱼；“秦琼长安卖马秦琼长安卖马”，第，第二位神气十足地端走了二位神气十足地端走了马肉马肉；4ppt课件 “苏武北海牧羊苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了，第三个毫不示弱地端走了羊羊肉肉；“张飞蜀都卖肉张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走，第四位不慌不忙地端走了了猪肉猪肉；“关羽荆州卖豆腐关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫，第五个从容

3、不迫地端走了地端走了豆腐豆腐； “诸葛亮隆中种菜诸葛亮隆中种菜”，第六个胸，第六个胸有成竹地端走了有成竹地端走了青菜青菜。全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！各位，该我行酒令了！”他他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！诸位兄台，请！” 请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（ ） 嬴政并吞六国嬴政并吞六国 5ppt课件 战国七雄（秦 -楚- 燕- 韩- 赵-

4、魏- 齐） 秦秦强强 楚楚大大 齐齐富富合纵合纵-苏秦苏秦 连横连横-张仪张仪（请同学根据历史、（请同学根据历史、文学知识讲述）文学知识讲述）6ppt课件一门父子三词客一门父子三词客千古文章八大家千古文章八大家苏洵、苏轼、苏辙苏洵、苏轼、苏辙7ppt课件简介作者简介作者 苏洵，字苏洵，字明允明允，号，号老泉老泉，四川眉，四川眉山人，北宋著名散文家，据说山人，北宋著名散文家，据说2727岁岁才发愤读书才发愤读书, ,经过十多年的闭门苦读，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)(1056)带领儿子带领儿子苏轼、苏辙苏轼、苏辙到京城，以所到京城，以所著文章

5、著文章2222篇篇: :几策几策2 2篇篇, ,权书权书1010篇篇, ,衡论衡论1010篇，谒见翰林学士篇，谒见翰林学士欧阳修欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。相传诵，文名因而大振。8ppt课件 苏洵精于苏洵精于古文古文写作，尤长于写作，尤长于策论，主张策论，主张“言必中当世之过言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，雄有力，语言锋利，明快酣畅，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风

6、度。奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子后人因其子苏轼、苏轼、苏辙苏辙都以都以文学文学闻名，闻名，故称他为故称他为“老苏老苏”，将他，将他三人合称三人合称“三苏三苏”，均列入，均列入“唐宋八大家唐宋八大家”。著。著有有嘉祐集嘉祐集，本文选自，本文选自嘉祐集嘉祐集权书权书。权书权书都是评论政治和历史的，本文是其中的都是评论政治和历史的，本文是其中的第第8篇。篇。9ppt课件 当年苏老泉，当年苏老泉，年已二十七。年已二十七。方知需用功，方知需用功，发奋读书籍。发奋读书籍。并同儿与女，并同儿与女，思究圣人语。思究圣人语。寒窗多少年，寒窗多少年，青丝根根白。青丝根根白。父子同进京，父子同进京，三人

7、皆中举。三人皆中举。皇城咸震惊，皇城咸震惊，争诵苏洵名。争诵苏洵名。读书从不晚，读书从不晚，辛勤为第一。辛勤为第一。10ppt课件（1）、韩魏楚以地赂秦大事年表）、韩魏楚以地赂秦大事年表 前前290年年 韩割武遂予秦。前韩割武遂予秦。前280 年楚割汉北及上庸予秦年楚割汉北及上庸予秦 。 前前275年魏割温予秦年魏割温予秦 。 前前273年年 魏割南阳予秦。魏割南阳予秦。（2）、秦灭六国时间表）、秦灭六国时间表 前前230年灭韩年灭韩 前前225年灭魏年灭魏 前前223年灭楚年灭楚 前前222年灭赵、灭燕年灭赵、灭燕 前前221年灭齐年灭齐（3 ）、六国抗秦大事年表）、六国抗秦大事年表 前前2

8、69年赵将赵奢击秦，大破之。前年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君年魏信陵君救赵秦兵解去。前救赵秦兵解去。前247年信陵君率五国兵败秦军河外。前年信陵君率五国兵败秦军河外。前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前232年秦攻年秦攻番吾，又被李牧击退。番吾，又被李牧击退。六国与秦的有关史实六国与秦的有关史实11ppt课件六国地图 12ppt课件13ppt课件六国以地赂秦大事年表六国以地赂秦大事年表14ppt课件北宋所处的时代和战国有何相似之处地缘地缘战略战略15ppt课件北宋地图16ppt课件时代背景时代背景 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人北

9、宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战年间，与契丹、西夏作战6060余次，败多胜少，到余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银2020万两，万两，绢绢3030万匹；向西夏纳银万匹；向西夏纳银1010万两，绢万两，绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤。这样万斤。这样“陪邻陪邻”的结果，助长了契丹、西的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力

10、，夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写写六国论六国论的。的。 17ppt课件文体知识文体知识 论，是散文的一种，以论证为主，其特是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。点是善于说理。是古代常用的一种文体，分为两种：一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。 ” 18ppt课件 “六国论六国论”在这里是一个省在这里是一个省略式短语，实际应是略式短语，实际应是“六国破灭六国破灭之论之论”。“六国论”是倒装省略句，

11、是“论六国灭亡的根本原因，文章旨在文章旨在分析六国失败的原因，分析六国失败的原因，借古讽今。借古讽今。19ppt课件写作目的写作目的 作者借评价六国的灭亡，作者借评价六国的灭亡， 意在意在讽谏讽谏北宋统治者要以六国北宋统治者要以六国 为借鉴，不要被契丹、西夏的为借鉴，不要被契丹、西夏的 积威之所劫，一味地贿赂，以积威之所劫，一味地贿赂，以 求苟安。要求苟安。要奋起抵御奋起抵御, ,积极谋积极谋 求不赂而胜之道。求不赂而胜之道。 20ppt课件读课文，掌握下面的重点字词读课文，掌握下面的重点字词六国互六国互丧丧赂赂秦秦暴暴霜露霜露抱抱薪薪救火救火邯郸邯郸殆殆尽尽下下咽咽胜负之胜负之数数或未易或未

12、易量量snglpxnHn dndiynshling21ppt课件注意字音注意字音 率shui赂秦耶y 小则获邑y 思厥ju先祖父 草芥ji 无厌 yn 与y嬴而不助五国也 洎j牧以谗诛 当tng与秦相较 为wi秦人积威之所劫 日削xu月割 苟gu以天下之大22ppt课件理清结构第一部分（第一部分（1）：提出中心论点和分论点）：提出中心论点和分论点。第二部分（第二部分（2、3）：论证中心论点。）：论证中心论点。第一层：论述第一层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也”。第二层：第二层：论述论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。 第三部分（第三

13、部分（4、5）：作出结论。）：作出结论。第一层：总结历史教训。第一层：总结历史教训。第二层：讽谏北宋王朝。第二层：讽谏北宋王朝。23ppt课件 第一段：第一段： 六国六国破灭破灭，非，非兵兵不不利利，战不善，战不善，弊弊在在赂赂秦。秦。破灭：灭亡破灭：灭亡兵：武器兵：武器利：锋利利：锋利译：六国灭亡，不是武器不锋利，译：六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。弊：弊端弊：弊端赂：赂：（割地）（割地）贿赂贿赂判断句。用“非”表示否定判断。非非兵兵不不利利24ppt课件赂秦赂秦而而力力亏亏，破灭之，破灭之道道也。也。而：顺承。而：顺承。 亏：亏损。亏：

14、亏损。道：道理，原因。道：道理，原因。 译文：贿赂秦国，自己的实力译文：贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。就亏损，这是灭亡的原因。 赂秦赂秦而而力力亏亏，破灭之，破灭之道也（判断句）道也（判断句）25ppt课件或或曰：六国曰：六国互丧互丧，率率赂秦赂秦耶耶？或：有人。或：有人。互丧：彼此相继灭亡。互丧：彼此相继灭亡。率：全都，一概。率：全都，一概。耶：吗。耶：吗。译文：有人说：六国相继灭亡，译文：有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？都是因为贿赂秦国吗？26ppt课件曰：不赂者曰：不赂者以以赂者赂者丧丧。盖盖失强援，失强援，不能独不能独完完。 译文：译文： 回答说：不贿赂秦国的国

15、家因为贿回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。独保全。以：因为。以：因为。丧：灭亡。丧：灭亡。盖：承接上文，表示原因。盖：承接上文，表示原因。完：完：形容词作动词，保全。保全。27ppt课件故曰弊在赂秦故曰弊在赂秦也也。也：表判断语气。这是一也：表判断语气。这是一个判断句。个判断句。译文：所以说弊病在于贿赂秦国啊。译文：所以说弊病在于贿赂秦国啊。28ppt课件 中心论点：中心论点：六国破灭，非兵不利，战不六国破灭，非兵不利，战不 善，弊

16、在赂秦善，弊在赂秦。角度：角度：贿赂的国家和不贿赂的国家贿赂的国家和不贿赂的国家弊在赂秦弊在赂秦赂秦而力亏赂秦而力亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧故曰故曰弊在赂秦弊在赂秦也也本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？论证的角度是什么？论证的角度是什么？29ppt课件第一段：开门见山，提出论点弊在赂秦。 第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？弊在赂秦六国破灭 赂秦而力亏，破灭之道也。 不赂者以赂者丧，盖失强援。提出中心论点，总领全文，提挈下文议论中心论点中心论点分论点一分论点一分论点二分论点二30ppt课件第一段四句的关系怎样？第一段四句的关系怎样？

17、六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦赂秦而力亏赂秦而力亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧总总分分总总故曰：弊故曰：弊在赂秦也在赂秦也31ppt课件第二段：第二段： 秦秦以攻取以攻取之外，小之外，小则获邑则获邑，大则得大则得城城。以：介词，用，凭借。以：介词，用，凭借。攻：攻战。攻：攻战。取：取得。取：取得。则：就。则：就。获：获得。获：获得。邑：小城镇。邑：小城镇。城：大城池。城：大城池。译文：秦国用攻战获取土地之外，（还受译文：秦国用攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就得到邑镇，大的到诸侯的贿赂），小的就得到邑镇，大的就得到城池。就得到城池。 32ppt课件较较秦秦之之所得，与战胜所得，与

18、战胜而而得者，得者，其实其实百倍；百倍； 译文：译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它实际上多到百战胜而得到的土地比较，它实际上多到百倍。倍。 较：比较。较：比较。之：取消句子的独立性。之：取消句子的独立性。而：修饰。而：修饰。其实：它实际上。其实：它实际上。其实：它实际数量。“其”代秦之所得连词，表因果关系。33ppt课件诸侯之诸侯之所亡所亡，与战败而亡者，与战败而亡者，其实其实亦百倍。亦百倍。则则秦秦之之所大所大欲欲，诸侯之所大，诸侯之所大患患，固固不在战不在战矣。矣。 译文：把六国贿赂秦国所丧失的土地，与译文：把六国贿赂秦国所丧失的土地，与

19、战败而丧失的土地比较，实际上也多到百倍。战败而丧失的土地比较，实际上也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。来就不在于战争了。 所亡：所丢失的土地。则：就所亡：所丢失的土地。则：就之：取消句子的独立性。欲：想要之：取消句子的独立性。欲：想要患：担心的。患：担心的。固：本来。固：本来。其实：它实际数量。“其”代诸侯之所亡 34ppt课件 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 译文：回想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来把它送给别人，好像

20、丢弃小草一样。 思：回想。厥：相当于“其”他们的。先：对去世的尊长的敬称。祖父：祖辈和父辈。暴霜露：曝（于）霜露，译为，冒着霜露。以：相当于“而”，才。视：看待。举：拿。以：把芥：小草。35ppt课件今日今日割割五城，明日割十城，五城，明日割十城，然后然后得一夕得一夕安寝安寝。起视四境，。起视四境，而而秦兵又至矣。秦兵又至矣。 译文：译文：今天割让五座城，明天割让十座城，今天割让五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安睡；第二天起来一这样以后才能得到一夜的安睡；第二天起来一看四周边境，秦国的军队又到了。看四周边境，秦国的军队又到了。 割割：割让。：割让。然后然后：这样以后。：这样以后。

21、安安：安稳。：安稳。寝寝：休息，睡觉。：休息，睡觉。而而：可是，连词，表转折。：可是，连词，表转折。36ppt课件 然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉奉之之弥弥繁，侵之繁，侵之愈愈急。故不战而强弱胜负已急。故不战而强弱胜负已判判矣。矣。然则然则：既然这样，那么。：既然这样，那么。厌厌：通：通“餍餍”，满足。，满足。奉奉：献，送。：献，送。弥、愈弥、愈：更加。：更加。判判：区别，辨别。：区别，辨别。确定，断定。 译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，强译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土

22、地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。 37ppt课件至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 译文：以至于灭亡的结局，道理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。 至于：由上文引出下文结果，以致，到固：本来。然然：这样宜：应当，应该。以：用。颠覆：灭亡。事：侍奉。得：得当，适宜38ppt课件第二段围绕哪个分论点展开论述，用第二段围绕哪个分论点展开论述，用了什么论证方法？了什么论证方法？ 秦所得与

23、战胜所得，诸侯所亡与战败而亡；秦所得与战胜所得，诸侯所亡与战败而亡；祖父创业之难与子孙毁业之易；祖父创业之难与子孙毁业之易；六国之地有限与暴秦之欲无厌六国之地有限与暴秦之欲无厌对比论证对比论证弊在赂秦，至于颠覆，理固宜然，赂者灭弊在赂秦，至于颠覆，理固宜然，赂者灭亡的道理亡的道理 （事实论证、道理论证 、对比论证、引证法、比喻论证等论证方法。）赂秦而力亏赂秦而力亏,破灭之道也破灭之道也39ppt课件 接着作者讲道理进行论证，请概括其主要内容。地有限，欲无厌地有限，欲无厌奉之弥繁，侵之愈急奉之弥繁，侵之愈急至于颠覆至于颠覆40ppt课件以地事秦以地事秦,犹抱薪救火犹抱薪救火,薪不尽薪不尽火不灭火

24、不灭引证法引证法比喻形象生动比喻形象生动41ppt课件对 比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易有限无厌奉繁侵急程度上不尽不灭道理上赂秦者力亏，破灭之道也42ppt课件六国破灭六国破灭之原因之原因比较因割地贿赂造成的双方的土地变化（比较因割地贿赂造成的双方的土地变化（对比对比）诸侯赂秦诸侯赂秦情形（情形（祖先和子孙对比祖先和子孙对比）结果（结果（“有限有限”与与“无厌无厌”对比对比）割地赂秦的危害（割地赂秦的危害（引用、比喻引用、比喻）43ppt课件 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。终：最后。迁：改变。迁灭：灭亡。与：亲附、亲近。译：齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭

25、亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。继：随着、跟随 判断句44ppt课件五国五国既既丧，齐亦不丧，齐亦不免免矣。燕赵之君，矣。燕赵之君，始始有有远略，能守其土，远略，能守其土，义义不赂秦。不赂秦。既既：已经。：已经。免免：幸免。：幸免。始始：开始，起初。：开始，起初。义义：坚持正义。名作动。：坚持正义。名作动。 译：译：五国已经灭亡，齐国也不能幸免五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。而不贿赂秦国。45ppt课件 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效

26、也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。斯：这。效：效果，结果。始：才。译：所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患。速：招致。以：用以为：把作为斯斯效也效也：判断句。：判断句。46ppt课件 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。于：跟、与。而：连词，表并列关系。再：两次。却：使退却，译为击退，使动用法。译：赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续击退了它。 状语后置句， “赵尝于秦五战”47ppt课件 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。洎：等到。以：因为。谗：小人的坏话。

27、而：却，连词，表转折关系。译：等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。为：成为。 被动句48ppt课件且：且：况且。处：处在况且。处：处在 译：译：况且燕赵两国正处在秦国把其他况且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说（他国家快要消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋穷尽、力量单薄，战败了而们的）智谋穷尽、力量单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。亡国，确实是不得已的事。且且燕、赵燕、赵处处秦秦革灭殆革灭殆尽之尽之际际，可谓，可谓智力智力孤孤危危，战败而亡，战败而亡，诚诚不得已。不得已。 殆：殆：将要。将要。几乎，差不多。革灭：

28、革灭：灭亡。灭亡。危：危：危急。危急。际：际：时候。时候。智力：智力：智谋力量。智谋力量。诚：诚：副词，实在。副词，实在。49ppt课件 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 向使：以前假如。爱：爱惜 附：亲附，依附。行：去。犹：还。译：当初假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的命运，假如能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。数、理：天数，命运。 当：通“倘”，假如。或：或许。易：轻易。量：判断。 互文50ppt课件 齐人勿附齐人勿附 燕客不行燕客不行 赵将犹在赵将犹

29、在胜负或未易量胜负或未易量（例证）（例证）向使（假设论证）向使（假设论证）第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？用了第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？用了什么论证方法？什么论证方法？ 不赂者不赂者齐齐与嬴不助五国与嬴不助五国燕燕以荆卿为计以荆卿为计赵赵洎牧以谗诛洎牧以谗诛不能独完不能独完51ppt课件论论 证证 方方 法法“古人云：古人云： ”引证法引证法加强论证说服力加强论证说服力六国灭亡史实六国灭亡史实例证法例证法证明观点正确性证明观点正确性秦与六国、六秦与六国、六国之间的对比国之间的对比对比法对比法证明破灭必然性证明破灭必然性假设法假设法向使三国向使三国进一步回扣论点进一步回扣论点52p

30、pt课件 前人论史，往往取诸一端，所论不一定全面，但求持之有故而不及其余，以使言之成理。这种论证，无非是自圆其说。如六国中，齐、燕距秦最远，故秦用兵灭其国稍迟。灭六国及燕，都是统一大势之必然。“以荆卿为计”只是作为导火索，加速了燕的被灭。作者论述齐燕赵三国灭亡原因是否正确？53ppt课件试比较燕赵两国的异同地点？相同点1、始有远虑，能守其土，义不赂秦。（形势环境） 2、处秦革灭殆尽之际。不同点1、对抗秦国的方式不同 2、以荆卿为计3、牧以谗诛，用武而不终。54ppt课件处秦革灭殆尽之际，智力孤危。所以，燕、赵灭亡“诚不得已”。思考思考1、齐燕赵灭亡的根本原因是什么？2、本段最后一句话在全文中有

31、什么作用？ 提出假设，总结六国情况，使论证更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力，同时为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。 55ppt课件 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。以：用。 封：封赏。事：侍奉。礼：礼遇。名词为动词。 并力：合力。 恐：恐怕。之：代词。下：吞下。名词作动词。咽：咽喉。 译：唉！如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，（六国）合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人连吃饭也不能咽下咽喉去。第四段：56ppt课件 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使

32、为积威之所劫哉。译文：可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地一天天地削减，一月月地割让，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!势：形势。 为：被。而：连词，表转折关系。积威：积久而成的威势 劫：胁迫，挟持日：一天天，名作状。 月：一月月，名作状以：连词，相当于，而。为1：治理。 为所：表被动。 无：通“勿”，不要被动句57ppt课件 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。译：六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡

33、的前例，这就又在六国之下了。 夫：句首发语词。 势：势力，力量。于：介词，比。而1：连词，表转折，却而2：表顺承 犹：还。 可以：可以凭借。 苟：如果，假如。 以：凭借。从：跟随，追随。故事：旧例。 是：这。 胜：战胜，形动第五段：58ppt课件第四段在结构上的作用是什么？第四段在结构上的作用是什么？第五段是否多余？第五段是否多余？第四段第四段-第五段第五段-承上启下，总结上文，解决问题承上启下，总结上文，解决问题不是画蛇添足，犹如不是画蛇添足，犹如画龙画龙点睛点睛，这篇史论赋予了强，这篇史论赋予了强烈的现实意义。所以，最烈的现实意义。所以，最后一段才是作者写这篇史后一段才是作者写这篇史论的主

34、旨所在，篇末点题。论的主旨所在，篇末点题。借古（六国破亡）借古（六国破亡）-讽今（在六国下）讽今（在六国下）结论：结论：勿从六国破亡之故事勿从六国破亡之故事59ppt课件弊弊 在在 赂赂 秦秦赂赂 秦秦 力力 亏亏不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧（总（总 分）分）（第一段）（第一段）（总分）（总分）（第二段）（第二段）（总分）（总分）（第三段）（第三段）（过渡）（过渡）（分总）（分总） 为国者无为国者无 使为积威使为积威 之所劫哉之所劫哉（第四段）（第四段） （借古）（借古）（递（递 进）进） 毋从六国

35、破毋从六国破 亡之故事亡之故事（第五段（第五段）（讽今）（讽今）（并（并 列）列）60ppt课件阅读讨论阅读讨论 阅读苏洵的阅读苏洵的六国论六国论，试从文体、立论的，试从文体、立论的侧重点、论点和作者的写作目的四方面和贾谊的侧重点、论点和作者的写作目的四方面和贾谊的过秦论过秦论作一比较。作一比较。 苏洵的苏洵的六国论六国论是一篇是一篇政论文政论文，从，从六国破亡六国破亡的教训的教训立意，提出立意，提出“六国破灭，弊在赂秦六国破灭，弊在赂秦”的论的论点，点，借古讽今借古讽今：警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。的覆辙。 贾谊的贾谊的过秦论过秦论是一篇是一篇政论文政论文

36、，从，从秦亡的教秦亡的教训训“过秦过秦”的角度的角度立意，提出立意，提出“仁义不施而攻守仁义不施而攻守之势异也之势异也”的观点，的观点，借古规汉借古规汉：建议汉文帝对人建议汉文帝对人民实行宽松的政策。民实行宽松的政策。 61ppt课件结构：紧凑而富于变化，错综而有条理； 正确、清晰、整齐、均衡、对称、美观。语言： 整齐而不呆板，错落而不零乱，音调铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜明，读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流水,风行水上，令人感慨淋漓，一唱三叹，可收到余音绕梁之效果。62ppt课件“古人云：”引证法加强论证说服力六国灭亡史实例证法证明观点正确性秦与六国、六国之间的对比对比法证明破灭必然性因

37、果论证（第一段）比喻论证（第三段）假设论证（第四段）论 证 方 法63ppt课件借古讽今，切中时弊；借古讽今，切中时弊；苏洵分析六国破灭的原因，是对苏洵分析六国破灭的原因，是对宋王朝怯敌退让敲警钟，宋王朝怯敌退让敲警钟，讽谏宋讽谏宋王朝要以六国为鉴，不为辽和西王朝要以六国为鉴，不为辽和西夏夏“积威之所劫积威之所劫”，要奋起抵御，要奋起抵御外侮以维护其统治。外侮以维护其统治。论点鲜明，论据严密；论点鲜明，论据严密；语言生动，气势充沛。语言生动，气势充沛。 （1 1）暴暴霜露，斩荆棘霜露，斩荆棘（2 2）暴秦之欲无）暴秦之欲无厌厌“暴暴”同同“曝曝”。读。读pp，晒，引申为，晒，引申为“暴暴露露”

38、，意为，意为“冒着冒着”。“厌厌”同同“餍餍”。读。读ynyn，满足。，满足。 其实其实百倍百倍 思厥先思厥先祖父祖父 始始速速祸焉祸焉 可谓可谓智力智力孤危孤危 而从六国破灭之而从六国破灭之故事故事 至于至于颠覆颠覆 后秦击赵者后秦击赵者再再 那实际情况那实际情况/ /实际上实际上祖辈和父辈祖辈和父辈/ /指父亲的父亲指父亲的父亲招致招致/ /指速度快指速度快智谋和力量智谋和力量/ /理解事物的能力理解事物的能力 前例、旧事前例、旧事/ /今指真实今指真实的或虚构的有人物有情节的事情的或虚构的有人物有情节的事情终究，到终究，到结局结局/ /表示另提一事表示另提一事 两次两次/ /表示又一次表

39、示又一次 1 1、不能独、不能独完。完。2 2、故不、故不战战而强弱胜负已判矣。而强弱胜负已判矣。3 3、以地、以地事事秦。秦。4 4、义义不赂秦。不赂秦。名词作动词，侍奉。名词作动词，侍奉。名词作动词，坚持正义。名词作动词，坚持正义。形容词作动词，保全。形容词作动词，保全。名词作动词，作战，打仗。名词作动词，作战，打仗。5 5、始、始速速祸焉祸焉6 6、李牧连、李牧连却却之之7 7、惜其用武而不、惜其用武而不终终也也8 8、以事秦之心、以事秦之心礼礼天下之奇才天下之奇才9 9、日日削削月月割割名词作状语，每日，每月。名词作状语，每日，每月。使动用法，使使动用法，使退却。退却。名词作动词，礼遇

40、，礼待。名词作动词，礼遇，礼待。名词作动词，坚持到底。名词作动词，坚持到底。形容词作动词，招致。形容词作动词，招致。六国破灭，六国破灭，非非兵不利兵不利觉今是而昨觉今是而昨非非非非有仲尼、墨翟之贤有仲尼、墨翟之贤谪戍之众，谪戍之众，非非抗于九国之师也抗于九国之师也或或曰：六国互丧曰：六国互丧一食一食或或尽粟一石尽粟一石 或或以为死，以为死，或或以为亡以为亡 当与秦相较，当与秦相较，或或未易量未易量不是不是不能不能有人有人有时，偶或有时，偶或有的有的有的有的或许，也许或许，也许非非或或错误错误没有没有大则大则得得城城此言此言得得之之诚不诚不得得已已吾吾得得兄事之兄事之当与秦当与秦相相较较狼不敢前

41、狼不敢前, ,眈眈眈眈相相向向王侯将王侯将相相宁有种乎宁有种乎会不会不相相从许从许得到，获得。得到，获得。适宜，得当，引申为正确。适宜，得当，引申为正确。能够，可以。能够，可以。读读didi，必须，应当。，必须，应当。得得相相互相。互相。表动作只涉及一方，他。表动作只涉及一方，他。读读xinxin，宰相。，宰相。表动作只涉及一方，你。表动作只涉及一方，你。诸侯之所诸侯之所亡亡与战败所与战败所亡亡者者是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡广故数言欲广故数言欲亡亡河曲智叟河曲智叟亡亡以应以应 以荆卿以荆卿为为计计邯郸邯郸为为郡郡而而为为秦人积威之所劫哉秦人积威之所劫哉为为国者无使为积威之所劫国者无使

42、为积威之所劫丧失，丢失丧失，丢失灭亡灭亡作为作为成为成为被，介词被，介词动词，治理动词，治理逃亡逃亡通通“无无”，没有，没有亡亡为为 六国破六国破灭灭 薪不尽，火不薪不尽，火不灭灭 向向使三国各爱其地使三国各爱其地并力西并力西向向 而秦而秦兵兵又至矣又至矣斯用斯用兵兵之效也之效也 以地事秦，以地事秦，犹犹抱薪救火抱薪救火良将良将犹犹在在灭亡，动词灭亡，动词熄灭，动词熄灭，动词如果，连词如果，连词朝着，动词朝着，动词名词，军队名词，军队 名词，军事、战争名词，军事、战争动词，好象动词，好象副词，还副词，还 或或曰曰 或或未易量未易量 以地以地事事秦秦 而从六国破亡之故而从六国破亡之故事事 燕赵之

43、君，燕赵之君，始始有远略有远略 始始速祸焉速祸焉 终终继五国迁灭继五国迁灭 惜其用武而不惜其用武而不终终也也 故故曰曰“弊在赂秦也弊在赂秦也” 从六国破亡之从六国破亡之故故事事 强弱强弱胜胜负已判矣负已判矣 而犹有可以不赂而而犹有可以不赂而胜胜之之势之之势有人，有的人，无定代词有人，有的人，无定代词也许，或许，连词也许，或许，连词侍奉，动词侍奉，动词事情，名词事情，名词起初，副词起初，副词才，副词才，副词终于，副词终于，副词用到底，坚持到底，动词用到底，坚持到底，动词所以，因此，连词所以，因此，连词旧，形容词旧，形容词胜利，名词胜利，名词战胜，动词战胜，动词 较秦之所较秦之所得得 此言此言得得

44、之之 诚不诚不得得已已 暴秦之暴秦之欲欲无厌无厌 则秦之所大则秦之所大欲欲 暴暴霜露霜露 暴暴秦之欲无厌秦之欲无厌得到，获得，动词得到，获得，动词适宜，得当，形容词适宜，得当，形容词能，能够，动词能，能够，动词想要，追求，动词想要，追求，动词暴露，显露，动词暴露，显露，动词凶暴，凶恶残酷的，形容词凶暴，凶恶残酷的，形容词欲望，名词欲望，名词（1 1）六国破灭，非兵不利，战不善，）六国破灭，非兵不利，战不善，（2 2）赂秦而力亏，破灭之道也。）赂秦而力亏，破灭之道也。（3 3）有如此之势，而为秦人积威之所劫。）有如此之势，而为秦人积威之所劫。（4 4）洎牧以谗诛，）洎牧以谗诛，（5 5）举以予人

45、。）举以予人。（6 6）赵尝五战于秦。）赵尝五战于秦。被动句被动句被动句被动句省略句，省略宾语。省略句，省略宾语。介词结构后置介词结构后置判断句判断句判断句判断句为什么有人将为什么有人将六国论六国论比作比作过秦论过秦论的姊妹篇？的姊妹篇？ 过秦论过秦论六国论六国论 “过秦过秦”（仁义不施）（仁义不施） “规汉规汉”（攻守之势异）（攻守之势异） “论古论古” （魏、楚、（魏、楚、 韩、韩、 齐、燕、齐、燕、 赵赵-秦）秦） “讽今讽今” （宋（宋-西夏、西夏、 契丹）契丹）76ppt课件课堂训练：课堂训练：解释古今异义词解释古今异义词其实其实百倍百倍思厥先思厥先祖父祖父始始速速祸焉祸焉可谓可谓智

46、力智力孤危孤危 而从六国破灭之而从六国破灭之故事故事它实际上它实际上/ /实际上。实际上。祖辈和父辈祖辈和父辈/ /指父亲的父亲。指父亲的父亲。招致招致/ /指速度快。指速度快。智谋和力量智谋和力量/ /一个词，指人认识、理解客观事物并运一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。用知识、经验等解决问题的能力。前例、旧事前例、旧事/ /今指真实的或虚构的有人物有情节的今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。事情。77ppt课件课堂训练：课堂训练：解释词类活用词解释词类活用词不能独不能独完完故不故不战战而强弱胜负而强弱胜负已判矣已判矣以地以地事事秦秦义义不赂秦不赂秦始始速速祸焉

47、祸焉(6)(6)李牧连李牧连却却之之(7)(7)惜其用武而不惜其用武而不终终也也(8)(8)以事秦之心以事秦之心礼礼天下天下之奇才之奇才(9)(9)日日割割月月削削“日日”“”“月月”，名词作状，名词作状语。语。侍奉。侍奉。“义义”，用作动词，坚持正义。，用作动词，坚持正义。完好。完好。“却却”，使动用法，使，使动用法，使退却退却“礼礼”，名词作动词，礼遇，礼待。，名词作动词，礼遇，礼待。坚持到底坚持到底招致招致作战，打仗作战，打仗78ppt课件 解释下列多义词解释下列多义词 诸侯之所诸侯之所亡亡，与战败所，与战败所亡亡者者是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡以荆卿以荆卿为为计计邯郸邯郸为为郡

48、郡而而为为秦人积威之所劫哉秦人积威之所劫哉为为国者无使为国者无使为-六国破六国破灭灭薪不尽，火不薪不尽，火不灭灭向向使三国各爱其地使三国各爱其地并力西并力西向向而秦而秦兵兵又至矣又至矣斯用斯用兵兵之效也之效也以地事秦，以地事秦，犹犹抱薪救火抱薪救火良将良将犹犹在在丧失，丢失，动词丧失，丢失，动词灭亡，动词。灭亡，动词。作为，动词作为，动词成为，动词成为，动词被，介词被，介词治理，动词治理，动词灭亡，动词灭亡，动词熄灭，动词熄灭，动词如果，连词如果，连词朝着，动词朝着，动词名词，军队名词，军队名词，军事、战争名词，军事、战争动词，好象动词，好象副词，还副词，还79ppt课件 或或曰曰 或或未易量

49、未易量 以地以地事事秦秦 而从六国破亡之故而从六国破亡之故事事 燕赵之君，燕赵之君，始始有远略有远略 始始速祸焉速祸焉 终终继五国迁灭继五国迁灭 惜其用武而不惜其用武而不终终也也 故故曰曰“弊在赂秦也弊在赂秦也” 从六国破亡之从六国破亡之故故事事 强弱强弱胜胜负已判矣负已判矣 而犹有可以不赂而而犹有可以不赂而胜胜之之势之之势有人，有的人，无定代词有人，有的人，无定代词也许，或许，连词也许，或许，连词事奉，动词事奉，动词事情，名词事情，名词起初，副词起初，副词才，副词才，副词终于，副词终于，副词用到底，坚持到底，动词用到底，坚持到底，动词所以，因此，连词所以，因此，连词旧，形容词旧，形容词胜利，

50、名词胜利，名词战胜，动词战胜，动词80ppt课件 较秦之所较秦之所得得 此言此言得得之之 诚不诚不得得已已 暴秦之暴秦之欲欲无厌无厌 则秦之所大则秦之所大欲欲 暴暴霜露霜露 暴暴秦之欲无厌秦之欲无厌得到，获得，动词得到，获得，动词得到，动词得到，动词能，能够，动词能，能够，动词想要，追求，动词想要，追求，动词欲望，名词欲望，名词暴露，显露，动词暴露，显露，动词凶暴，凶恶残酷的，形容词凶暴，凶恶残酷的，形容词 指出下列句子的句式特点指出下列句子的句式特点（1）、六国破灭，非兵不利，战不善）、六国破灭，非兵不利，战不善（2）、赂秦而力亏，破灭之道也）、赂秦而力亏，破灭之道也判断句判断句判断句判断句