公开课说课稿课件.ppt

1、Yang Rong/奎屯市二中奎屯市二中 杨蓉杨蓉一、说教材一、说教材 四、教学程序设计四、教学程序设计 二、说学情二、说学情 五、板书设计五、板书设计 三、说教法三、说教法 六、教学效果评估六、教学效果评估 /一、说教材一、说教材n教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。n本课是第八单元的第一课，主要围绕如何给本课是第八单元的第一课

2、，主要围绕如何给建议和意见展开讨论，懂得谈论和比较不同建议和意见展开讨论，懂得谈论和比较不同的东西和事物的东西和事物,1a的卡通画先由学生讨论物的卡通画先由学生讨论物品的品质开始，然后分类，品的品质开始，然后分类，1b.1c是以是以1a的的卡通画展开的听和说的训练。卡通画展开的听和说的训练。/二、说学情二、说学情n初中学生的英语应该以兴趣教学为主，要把单词的记初中学生的英语应该以兴趣教学为主，要把单词的记忆、句型的掌握和语言知识点的讲解放在他们提起兴忆、句型的掌握和语言知识点的讲解放在他们提起兴趣的基础上，保持教学的新颖度，利用生动有趣的语趣的基础上，保持教学的新颖度，利用生动有趣的语言、手势

3、和多媒体的音像图片、动画效果，达到单词言、手势和多媒体的音像图片、动画效果，达到单词不断重复、句型溶入情景、语言点分散掌握，这是我不断重复、句型溶入情景、语言点分散掌握，这是我的教学宗旨。的教学宗旨。n在整个教学过程中，我把知识点的讲解和练习有机结在整个教学过程中，我把知识点的讲解和练习有机结合在一起，突出重难点知识的教学，做到步骤清晰、合在一起，突出重难点知识的教学，做到步骤清晰、简单、条理化。各步骤环环相扣，互相辅助，多媒体简单、条理化。各步骤环环相扣，互相辅助，多媒体紧扣教学过程，相辅相衬，更形象的体现了教学过程紧扣教学过程，相辅相衬，更形象的体现了教学过程的灵活、生动。利于学生接受，有

4、效提高了学生对英的灵活、生动。利于学生接受，有效提高了学生对英语的兴趣，达到了良好的教学效果，完成了本课教学语的兴趣，达到了良好的教学效果，完成了本课教学任务。任务。/三、说教法三、说教法n1.图片教学法：通过卡片，图片复习单词和认图片教学法：通过卡片，图片复习单词和认知实物。知实物。 n 2.情境教学法：通过生日导入新课，学会赠送情境教学法：通过生日导入新课，学会赠送礼物的句型。礼物的句型。 n 3.听说教学法：通过听录音，模仿对话来巩固听说教学法：通过听录音，模仿对话来巩固句型；加强听说训练；通过句型；加强听说训练；通过Groupwork来加来加深给别人提建议或意见的表达能力。深给别人提建

5、议或意见的表达能力。 n4.任务教学法：通过练习及写作强化所学的知任务教学法：通过练习及写作强化所学的知识。识。 /n教学目标教学目标:n1.知识目标知识目标:n A.词汇：复习或新学物体名词及描述性形容词词汇：复习或新学物体名词及描述性形容词n scarf, tennis balls, dictionary, CD, camera, bike, calendar, photo album,n boring, expensive, cheap, special, personal, creativen B.句型：掌握下列句型句型：掌握下列句型n What should I get my sis

6、ter for her birthday? Why dont you get her a camera?n How ( What)about some tennis balls?n Thats too boring. Thats not creative enough.四、教学程序设计四、教学程序设计/n2.能力目标：通过所学句型，熟练地征询建议和提出合能力目标：通过所学句型，熟练地征询建议和提出合理性建议，并能准确地发表自己对某物某事建议的评估。理性建议，并能准确地发表自己对某物某事建议的评估。n3.情感目标：本节课的主要内容是通过赠送礼物学习如情感目标：本节课的主要内容是通过赠送礼物学习如

7、何给别人提出意见或建议，会描述不同的东西和事情。何给别人提出意见或建议，会描述不同的东西和事情。话题与学生实际生活紧密相连。学习内容及谈话的主题话题与学生实际生活紧密相连。学习内容及谈话的主题贴近学生的生活，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使贴近学生的生活，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。学会人际交往，他们乐于参与各种英语实践活动。学会人际交往，,培养培养同学之间和睦相处，团结合作的团队精神。通过系列情同学之间和睦相处，团结合作的团队精神。通过系列情感教育，教会孩子感恩。感教育，教会孩子感恩。 四、教学程序设计四、教学程序设计/n二、教学重点及难点教学重点及难点n重

8、点：重点：n 1.学习运用重点句型学习运用重点句型 What should I get her for her birthday? Why dont you get her a scarf? What about+doing/sth. How about+doing/sth.n 2.学习使用描述性形容词学习使用描述性形容词n 难点：难点：get sb. sth. 在特殊疑问句中的应用，重点句在特殊疑问句中的应用，重点句型的正确使用以及描述性形容词的使用和记忆。型的正确使用以及描述性形容词的使用和记忆。四、教学程序设计四、教学程序设计/n 3.过程与方法：过程与方法：n a.采用幻灯片采用幻灯片

9、 实物展示来展开课堂实物展示来展开课堂pair work问答式问答式的口语交际活动和小组活动。的口语交际活动和小组活动。n b.师生互动来带动生生互动，并由点带面，又由面带师生互动来带动生生互动，并由点带面，又由面带动整体，最后达到全体同学之间的交流，动整体，最后达到全体同学之间的交流， n c.运用讨论和归类的学习策略来引导学生们进行听力运用讨论和归类的学习策略来引导学生们进行听力和口语交际训练。和口语交际训练。n d.应用拓展应用拓展:采用辩论采用辩论 归纳和总结的方式引导学生们归纳和总结的方式引导学生们了解不同的场合不同的人物适合送不同的礼物。通过了解不同的场合不同的人物适合送不同的礼物

10、。通过写作的方式来提高能力和渗透情感教育。写作的方式来提高能力和渗透情感教育。四、教学程序设计四、教学程序设计/n4.教学设计教学设计:n教学环节一教学环节一.情景创设情景创设,导入新课导入新课四、教学程序设计四、教学程序设计/n教学环节二，学习新单词教学环节二，学习新单词四、教学程序设计四、教学程序设计/giftgift/CDThats too cheap. /bicycleThats too expensive. /flowersThats not creative enough./scarfThats too personal ./scarves & scarfs /sweaterTha

11、ts comfortable ./dictionaryThats creative enough . /cakeThats not creative enough ./Thats too cheap. watch/photo albumThats OK ./soccer ballThats too boring ./cameraThats a good idea !/mobile phoneThats not special enough ./shoeThats good ./calendarThats not special enough ./n教学环节三师生互动，完成听力训练教学环节三师生

12、互动，完成听力训练任务任务四、教学程序设计四、教学程序设计/cameraphoto albumscarfmobile phoneCDwatchcalendarflowerfootballshoeThats not special.Thats too expensive.Thats not creative.Thats a good idea.That sounds great./n教学环节四合作交流，巩固提高教学环节四合作交流，巩固提高 四、教学程序设计四、教学程序设计/A: What should I get my mom for her birthday?B: How about a sc

13、arf?A: No, thats too boring.Pair work:/n教学环节五教学环节五. 应用拓展，课外探究应用拓展，课外探究,德育德育渗透渗透n教师引导学生们以母亲节就要来临了，教师引导学生们以母亲节就要来临了，并探讨送母亲什么礼物，而且要模拟送并探讨送母亲什么礼物，而且要模拟送礼物的场景。礼物的场景。四、教学程序设计四、教学程序设计/Mom gives us lives and all she has, the Mothers Day is coming. Whats the best gift we can give for her ?/Sample:I love my m

14、om very much, The Mothers Day is coming, I want to give her a scarf to make her beautiful. Thats not too expensive for me. And say “I love you, mom”. /n教学环节六教学环节六.总结总结四、教学程序设计四、教学程序设计/ 1.Why dont you do 2.Why not do 3.What about doing/ sth. 4.How about doing/ sth.Key structures:/n教学环节七教学环节七.练习训练练习训练

15、四、教学程序设计四、教学程序设计/n教学环节八教学环节八. 布置作业布置作业四、教学程序设计四、教学程序设计/nUnit8 Why dont you get her a scarf ?nphoto album 1. Why dont you nboring 2. Why not ncreative 3. What about nexpensive 4. How about 五、板书设计五、板书设计/n本节课的主要内容是通过赠送礼物学习本节课的主要内容是通过赠送礼物学习如何给别人提出意见或建议，会运用所如何给别人提出意见或建议，会运用所学句型来描述不同的东西和事情。话题学句型来描述不同的东西和事情。话题与学生实际生活紧密相连。教会学生学与学生实际生活紧密相连。教会学生学会用英语提出建议，学会人际交往。通会用英语提出建议，学会人际交往。通过情教育，教会孩子感激母恩。过情教育，教会孩子感激母恩。六、教学效果评估六、教学效果评估/Thank you and Goodbye!/