1、 变废为宝我能行变废为宝我能行 教学目标： 1、 通过本活动培养学生的环保意识。认识各种废旧物品和生活 垃圾，知道有些废旧物品具有再利用的价值。 实现方法：调查搜集、讨论交流、启发。 2、培养学生的动手制作能力。引导学生发挥想象力，动手制作， 将废旧物品变废为宝，用它来装扮我们的生活，达到“废物不废”的 效果。 实现方法：互动、展示、欣赏、评价，注重与其他学科的整合。 3、培养学生的创新精神。 实现方法：实践操作、启发。 教学准备： 教师：用废物制作的手工作品、课件等。 学生：收集各种废旧物品（一次性碗筷、杯子、塑料袋、各种包 装袋、塑料瓶（盒）、吸管、剪刀、胶水、透明胶、双面胶、线、彩 色笔
2、、手工纸。） 教学过程： 一、 废品分类，激情感染 1、分一分。 （1）课前老师让同学们收集一些废品，请同学们向大家介绍一 下。（学生依次介绍自己收集的干净的废品。） （2） 师：同学们都收集了一些比较常见的废品，请同学们仔细 观察，根据材料大致可以分为几类呢？交流小结: 塑料类、纸质类、金属类、玻璃类、石头类、木制类、毛线类、其余 废旧物品 2、师：有些废旧物品是可以循环再利用的，但是如果这些废 旧物品处理不当，可能会给我们带来哪些危害？ （指生回答） 出示顺口溜：齐读。 生活废物真不少 随意乱扔可不好 滋生细菌传疾病 环境污染别小瞧 废物分类巧处理 摇身一变成了宝 3、 师：事实上很多垃圾
3、都是可以利用的，它们经过处理之后， 就好像被仙子的魔仙棒点过一样，又变成了有用的东西。请看 PPT， 了解各种变废为宝图。 4、出示课题变废为宝我能行 二、 探究方法，巧手制作。 1、看一看。 师：老师课前收集并制作一些用废旧物品变成的好东西，你们想 不想看？（教师依次出示三个手工作 品： ） 2、说一说： 师：这些手工作品都是老师亲手做的，怎么样？你来摸一摸，看 一看，它们是用什么材料做的，怎么做的？（三个学生来说。） 按照学生说的来归纳并板书： 方法方法：刻、压、包、剪、卷、粘贴、画 组合、单个 师：这样的变废为宝更加美化生活了，你们想不想动手制作自己 喜欢的手工作品呢？ 3、议一议： 师
4、：手上东西想做成什么？打算怎么做？（讨论） 板书：板书： 用途：实用类、装饰类、 4、做一做。 师： （课件出示温馨提示：1、合理利用手中的废旧物品。2、 活动时可独立制作或小组合作。3、给自己的作品取个好听的名字， 准备好向大家展示。4、活动中使用剪刀等要注意安全，保护好桌面， 把不用的边角料放入自己的塑料袋中。） 现在就开始一起在美妙的音乐中行动吧！你可以自己做，也可以 小组合作完成， 不会做的同学还可以拜师学艺， 向做得好的同学请教， 也可以请老师帮忙。看看哪个组分工最合理，制作最快。 PPT 音乐放一些做好的作品，学生随音乐动手制作，教师巡视指 导。 三、 展示欣赏、评价作品。 1、师
5、：哪位同学愿意上台来介绍一下自己的作品？ 学生展示并介绍自己的作品， 互评。 （叫五、 六个学生展示作品。 ） 说作品名称、制作的步骤、制作中遇到的困难 2、师：同学们，让我们好好欣赏一下吧！这些作品中你最喜欢 哪一个？觉得哪个最漂亮、最有创意？ 3、师：同学们，如果对作品不满意的地方，来说说如何改更好！ 四、 总结延伸、实践研究 1、师：下面我们来欣赏一个视频，看看平常的废品如何在生活 中巧用，回去也可以和妈妈们分享。 2、师：请同学们思考、总结“废物利用、变废为宝”给我们带 来了哪些好处？ 资源回收 重复利用 节约能源 减少污染 经济环保 3、小结：通过今天这节课的学习，我们不仅要学会利用
6、身边的 废旧物品把它们变废为宝，更应该在以后的学习生活中树立节约资 源、保护环境的意识。 “变废为宝我能行”综合实践活动“变废为宝我能行”综合实践活动 活动参与者： 收集的废旧物品 塑料类： 纸质类： 金属类： 玻璃类： 石头类： 木制类： 毛线类： 其余废旧物品： 我的小制作名称、 所需材料 名称： 材料： 制作步骤 制作中遇到的困难 说明说明：塑料类为一次性碗、杯子、塑料袋和塑料瓶等；纸质类如 一次性纸杯，旧纸板等；金属类为易拉罐等；玻璃类喝过的饮料瓶和 牛奶瓶等；石头类各种形状的石块；木制类一次性筷子，废旧的木片 等；毛线类为家里旧的毛衣等。 准备：准备：剪刀、胶水、透明胶、双面胶、彩色笔、彩色纸、彩色卡 纸、水粉颜料等。
