1、 活动主题活动主题 扬端午文化 做龙的传人 端午节 我操办综合实践活动开题指导课 活动班级活动班级 指导老师指导老师 活活 动动 目目 标标 知识目标知识目标 缅怀先人，认识传统节日端午节的由来和意义，初步了解端午节的传统习俗，端 午节的诗词、歌谣等，激发学生回去实践的兴趣，完成研究计划表。了解家乡地道端 午节的主要用品与项目。 能力目标能力目标 通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。在活动过程中学会团结合 作，正确处理人际关系；学会资料搜集和整理，动手操作和解决问题；学会分享感 受，从而提高综合素质能力。策划并操办一次端午节活动。 情感目标情感目标 在资料搜集和动手操办端午节的综
2、合实践活动过程中，知道端午节是我们悠久的历史 文化的体现，激发学生对祖国，对家乡的热爱，并为祖国有如此源远流长的传统文化 而骄傲，培养民族自豪感，告别洋节日。 活动重点活动重点 了解端午节的由来和意义，知道端午节的传统习俗及相关知识，会分享活动感受。 活动难点活动难点 教会学生研究方法的选择，研究内容的分工，制定策划并操办一次端午节活动的可行 的活动计划表。 活动准备活动准备 祭祀屈原的仪式培训、课件、龙舟、 楚辞.橘颂经典诵读 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、古礼祭祀，一、古礼祭祀，情境导入情境导入 1.同学们，就在几天前，我们过了一个传统节日，那是 2.知道端午节的名称由来吗？来，
3、看看。 （课件解释节日含义） 2.每到这个节日，各地都会举行各种活动。看（各地的，各学校的） 3.不管是哪个活动，大家缅怀的都是同一个人。他就是 4.虽然端午节已经过去了，但是我们怀念屈原的心不变。今天，我们班举行一个简短的祭祀仪式来缅 怀他。准备好了吗？ 5.舞一袭长袖擦亮星辰，铺一地江山挥洒诗文，耸一身傲骨顶天立地，留一脉精神激励后昆，回浦实 验小学五（6）班缅怀屈原祭祀仪式现在开始，全体起立，看屈原名片。 6.秉德无私，参天地兮。千秋橘颂 ，响彻寰宇。 （橘颂文字、学生排练节目） 7.下面，请学生代表献礼。 （国殇音乐响起，献上粽子、香囊、彩蛋） 8.屈原，你的背影已经远去两千多个春秋，
4、惟愿我大夫，魂归来兮。全体向屈原鞠躬致敬。 （三鞠 躬） 9.祭拜礼成，让我们向伟大诗魂庄严承诺： （读课题）扬端午文化 做龙的传人。 二、聊一聊，明实践内容二、聊一聊，明实践内容 1.同学们，从刚才的祭祀仪式中，你了解了哪些端午知识？（贴板书。 ） 2.这是我们临海小学端午节时发的告家长书。你们读过了吗？你从中还了解了哪些端午知识呢？ 3.同学们，你知道吗？端午知识真不少。 （看课件，读端午之歌，师打快板） 4.说起端午节，还有一个活动最热闹了，那就是赛龙舟了。 5.端午节赛龙舟已经不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!看，中华龙舟大赛已经开始了！ （播放 视频） 6.同学们，你看懂了什么或
5、者你有什么想说的？ 7.真正的赛龙舟啊，我们可能没办法参加了。但是我们可以操办一次趣味龙舟大赛啊，看，三个队 员已经开始练习了。 8.真遗憾，他们怎么都走不起来。同学们，你们有什么好点子吗？ 9.怎么样，你们再来试一试吧。 10.掌声送给他们。同学们，要是能配上龙舟号子就更棒了。来，听一听。 11.我们跟着它的节奏走起来吧。注意哦，请在打鼓敲响后先抬左脚。 12.赛完了龙舟，我们的肚子都饿了。先吃点粽子吧。 13.好吃吗？我想听听同学们的品后感言。 14.同学们，粽子有不同的形状。你想学哪一种，赶紧在心里定下目标， 看，粽子还有不同的馅料呢，你喜欢吃哪一种？（叫几个说，那你就选这个来学吧。 ）
6、 你知道吗，粽子还有各种颜色呢（课件出示） ，你猜，这是怎么做到的？ 同学们，期待着你们的实践成果哦。如果，你们小组想要操办包粽子比赛，那么等会可以讨论下： 要准备些什么材料，比赛的规则是什么。知道吗？ 15.在端午节，还有一种风俗，传递着人们对屈原的缅怀。那就是佩戴香囊或彩蛋（课件出 示） 。 看着这些漂亮的香囊，你想研究些什么？ 16.同学们，要想解决这些问题，你有什么好的办法？ 17.小结:嗯，查询资料，调查、访问等都是我们综合实践常常用到的研究方法。在研究活动中，方 法往往是灵活多样的。 三、想一想，定实践计划三、想一想，定实践计划 1.同学们，请看黑板。这节课，我们聊了 2.这些都是
7、我们本次综合实践活动的研究内容（贴） ，在研究过程中，我们想想可以用哪些研究方法 （贴） ，还要想一想最后的研究成果要用什么方式来展现（贴） 。思考好这些问题，我们的研究计划就可 以制定了。 3.先来看看计划，温馨提示一下： 4.接下去，请你以小组为单位，选择一个研究内容，来完成这份活动计划吧。 5.小组讨论。 6.汇报交流两组。 7.再次修改并完善自己的计划。 四、总结延伸，布置作业四、总结延伸，布置作业 同学们，二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原，已经化为民族的文化与精魂。我们作为龙的 传人，就要把这种文化传扬（贴龙头） ，把这份精神广大（贴龙尾） 。回去后请：请大家积极实践，并把 自己的活动资料“理一理” ，在下节班会课我们要来秀一秀。看谁能得到这个“小龙人章” 。 板板 书书 设设 计计
