1、我是我是校园护绿小使者校园护绿小使者 教学目标: 学会观察，提出关于校园爱绿、护绿方面的问题。 学会对问题进行简单归类 通过小组合作讨论，学会对问题进行可行性分析。 （重点） 学会倾听、并合理评价别人，增强合作意识 增强学生“绿色校园，从我做起”的爱绿、护绿意识。 教学过程： 课前准备:课前让学生观察, 按校园区域分成不同观察小组，把发现的问题记录下来。 ( (一一) )展示图片、激趣揭题。展示图片、激趣揭题。 师：这节课，老师带大家去瑞安的一所校园逛逛,看看那是一所怎样的校园?（展示视频农 村校园的美丽） 师：哪位同学先来说说你的感受。追问你觉得校园哪里特别美？ 生（略） 师：一个校园的美丽
2、不仅仅需要这些花草树木，更需要我们的爱护。此时此刻，对照一下 我们的校园，你还想说些什么？ 师：让我们一起行动起来，为校园的美丽尽一份自己的力量。 师： （板书出示）请大声喊出我们的行动口号:我是校园护绿小使者。 （二）（二）初步分析问题初步分析问题, ,进行归类进行归类。 师：想做一个合格的护绿小使者，先我们要做的第一件事是什么？ 生:从我做起,自觉维护校园绿色 师：要先去找找校园护绿存在哪些问题,这样开展护绿活动才能更有效。(ppt 出示) 1 1、护绿、护绿活动活动第一关第一关：火眼金睛，火眼金睛，发现问题发现问题 师：现在请同学们拿出你们课前的观察记录单。关于校园的绿化情况以及同学们的
3、护绿行 为方面,你们都发现了哪些问题?请各小组汇报员汇报你们的问题。其他小组要认真倾听,他 们的问题你们发现了吗？ 学生汇报。 师：不错,每个小组都观察得非常仔细，老师把你们的问题集中在一起,你们发现了什么? 教师引导学生对问题进行简单归纳。 师：经过各位护绿小使者的归纳，校园护绿方面主要存在以下这几类问题（板书出示） 师：仅仅发现问题还是远远不够，我们接下来要做什么? 生(齐):想办法解决问题。 师：对，这就是我们接下来进行的（出示 ppt） 2 2、护绿活动第二关护绿活动第二关：出谋划策，解决问题出谋划策，解决问题 每个小组选择一个最感兴趣或最想解决的问题，简单写写你的理由，把想到的解决
4、办法写下来，办法越多越好哦 .时间为 5 分钟。 我们小组选择的问题我们小组选择的问题是是： 我们选择的我们选择的理由：理由： 我们的办法我们的办法有有：1 1、 2 2、 3 3、 ( (二二) )深入分析，考虑问题的可行性深入分析，考虑问题的可行性 1 1、小组汇报、小组汇报，教师引导分析，教师引导分析 师:在小组汇报之前老师先提几点要求. Ppt 出示倾听要求:1 保持安静,认真倾听,2 评价一下他们的办法好不好？若有疑惑或需要 改建的地方，可以友好的向对方提出！3 如果觉得还不错，请给他们鼓鼓掌。 教师请两个小组汇报。 师:那它们的这些办法好不好呢？请评价一下。 生评价好或不好，教师追
5、问哪里好或哪里不好，请具体说说看。 师（示范）向学生追问办法可行性，能不能做到？引导学生充分考虑自身能力、现有的知 识水平、资金或时间是否允许。 师小结：看来做个合格的护绿小使者可真不简单啊。解决一个问题的办法有很多，但并不 是每个办法都适合我们，我们的办法要力所能及。 师：明白了这点后，请各位护绿小使者继续我们的护绿活动（ppt 出示） 2 2、护绿活动第三关护绿活动第三关：选择力所能及选择力所能及的办法的办法 请各小组深入讨论，刚才的哪些办法是可行的，哪些办法暂时是不可行的。最终确定一个 你们认为既好又可行的办法。时间 3 分钟 温馨提示：一个办法中可以开展多种形式的活动。 我们我们认为第
6、认为第 办法是可行的，办法是可行的，第第 办法办法暂时暂时是是不可行的。不可行的。 我们认为最好的一个办法是我们认为最好的一个办法是： 师:在汇报之前老师同样也提几点倾听要求。 （ppt 出示倾听要求） 当一个小组汇报完后，其他小组立刻给予评价，教师进行补充 （三（三）课堂小结课堂小结 师小结：同学们，你们真会想办法!老师以你们为荣，请大家也为自己出色表现鼓鼓掌。 这节课中你们既发现校园绿化存在的各种问题，也提出力所能及的办法去解决问题。了不 起! 师：哪位同学愿意跟老师分享一下这节课你的感受吗？ 请两三位学生说感受或收获。 师：同学们说得真好，这节课虽然结束了，但我们护绿行动还要继续，校园会因为你们的 努力更加美丽和谐。
