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第二单元 学校生活校园流行风 一、探究课题：校园流行风 二、 探究目标： 1 能通过观察，发现校园生活中的热点，提高观察能力； 2 学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一 定的规划能力及与人沟通及与人沟通； 3 学会从多方面综合考虑来找出中心问题。 三 、实践方式： 采访研究；行为分析；活动设计。 四、 方法引导： 如何进行现场采访；如何整理活动资料。 五 、学科整合： 与语文、品德与社会等学科整合。积极关注校园文化生活；将 语文知识运用于研究策划的各个环节。 六、 养成教育训练点：养成一定的规划能力及与人沟通的能力。 七、探究对象：六年级 七嘴八舌采访同学 教学目标： 1. 能正确设计采访记录卡。 2. 能整理相关资料，并能进行分类整理。 3. 对校园流行现象有所思考。 教学过程： 一、 谈话 采访身边的同学也是获取第一手资料的有效途径，为了能全面 了解校园流行风向， 应采访谁？准备提什么问题？这些要事先想 好， 可以从年级、 性别、 家庭背景、 在鹇校表现等方面加以区分？ 二、新授 1.小组讨论，采访时提什么问题。 2.制定采访记录卡 时 间 地 点 被 采 访 人 记录人 采访问 题 采访记录 4. 整理相关资料 中心问题： 具体内容： 对校园流行现象的思考：
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