命题作文审题训练PPT课件.ppt

1、.1项羽拿破轮论 夫项羽，拔山盖世之雄，岂有夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮破轮而不能拿哉？使而不能拿哉？使破轮破轮自修其政，又焉能为自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿项羽所拿者？拿全轮全轮而不胜，而况于而不胜，而况于拿破拿破轮轮也哉？也哉？ .2审题的重要审题的重要1、审题准确、审题准确是作文成功的第一步是作文成功的第一步2、而、而作文偏题作文偏题是考场作文的大忌是考场作文的大忌3、写作之前应该安排足够时间、写作之前应该安排足够时间认真审题认真审题 .3命题作文审题训练命题作文审题训练 中考作文专项复习中考作文专项复习.4 审题审题，就是深入思考和反复推敲作文，就是深入思考和反复推敲作文话题（包

2、括材料话题（包括材料），以求），以求理解其含义理解其含义，弄清，弄清写作的具体写作的具体要求要求，确立写作，确立写作中心中心，确定写作，确定写作范围和重点，范围和重点，确定下笔的确定下笔的角度及感情角度及感情抒发的抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。基调，明确写作方式和方法的过程。 什么是审题？什么是审题？.5河南中招历年作文题目河南中招历年作文题目1.1.在同一个屋檐下（在同一个屋檐下（20122012）2.2.让路（让路（20132013）3.3.你是我的太阳（你是我的太阳（20142014）4. 里的微感动（2015）5 .我的青春里有（2016）6 .越来越的我（2017）知己知彼知

3、己知彼.6中考作文评分标准中考作文评分标准.7 命题形式：命题形式：1、纯命题、纯命题：前后没有提示或导语。：前后没有提示或导语。2、提示语命题、提示语命题：通过导语或提示语，为：通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导。考生在审题和选材上作出了一定的引导。.8命题方式命题方式1、词语式、词语式命题命题2、短语式、短语式命题命题3、句子式、句子式命题。命题。.91、添加因素法、添加因素法2、寻找题眼法、寻找题眼法写作指导：写作指导：审题二法审题二法.101. 用用一个词一个词作题目作题目 让路让路（河南（河南2013） 好奇好奇（北京（北京2013）写作指导：写作指导：审题法：添

4、加因素法审题法：添加因素法.11添加因素法添加因素法审题方法：审题方法： 在题目前后添加词语，甚至造句，迅速在题目前后添加词语，甚至造句，迅速确确定所写的主要人物、事情和重点，定所写的主要人物、事情和重点，借以迅借以迅速进入写作状态。速进入写作状态。指点迷津指点迷津：.12 2013北京中考作文好奇用添加因素法造句：用添加因素法造句：我好奇的发现奶奶对爷爷的态度变了，原我好奇的发现奶奶对爷爷的态度变了，原来是责备，现在多是问话。来是责备，现在多是问话。所写的人物和事件明确了，我是所写的人物和事件明确了，我是线索线索，爷，爷爷奶奶是爷奶奶是主要人物主要人物，事情就是他们之间的事，事情就是他们之间

5、的事情。情。立意立意也明确了：爱可以有不同的方式。也明确了：爱可以有不同的方式。.13练一练练一练：让路让路1、（十字路口）、（十字路口）让路让路的故事的故事2、（一道）、（一道）让路让路的（风景）的（风景）3、（为诚信）、（为诚信）让路让路4、（为爱）、（为爱）让路让路5、（虚伪为真诚）、（虚伪为真诚）让路让路、（低俗为高雅）、（低俗为高雅）让路让路、（丑恶为善良）、（丑恶为善良）让路让路.14 审题法：审题法：寻找题眼法寻找题眼法指点迷津：（题眼：关键词）指点迷津：（题眼：关键词） 1、先找题目中的中心词，明确写作、先找题目中的中心词，明确写作内容。内容。 2、再找题目中的修饰词（或限制词

6、或动词，、再找题目中的修饰词（或限制词或动词，即即题眼题眼），明确写作），明确写作重心（或限制范围）。重心（或限制范围）。适用对象：适用对象：1、命题是短语。、命题是短语。2、命题是句子。、命题是句子。.15开在心中的花朵开在心中的花朵 1、用短语作题目、用短语作题目：小试牛刀小试牛刀审题时：审题时：1、先看中心词、先看中心词“花朵花朵”，明确内容。，明确内容。2、再找修饰语、再找修饰语“开在心中的开在心中的”（题眼题眼），），明确重心以及范围。明确重心以及范围。.16知识链接：知识链接：1.偏正短语的题目，中心词在正的部分，题偏正短语的题目，中心词在正的部分，题眼在修饰语。眼在修饰语。成长成

7、长的滋味的滋味亲切亲切的怀恋的怀恋2.动宾短语的题目，中心词在宾语，题眼在动宾短语的题目，中心词在宾语，题眼在动词。动词。感谢感谢那个为我提灯的人那个为我提灯的人有有那样一抹色彩那样一抹色彩3.主谓短语的题目，题眼在谓语。主谓短语的题目，题眼在谓语。我们我们一起来一起来我我能能4.句子的题目，题眼在谓语。句子的题目，题眼在谓语。我我相信相信你一定来你一定来你你有有属于你的光芒属于你的光芒.172. 用句子做题目 指点迷津：指点迷津： 1、抓宾语，确立主要、抓宾语，确立主要内容内容。2、抓、抓动词（题眼动词（题眼），确定写），确定写作重心。作重心。小试牛刀小试牛刀.18 练一练练一练：我想握住你

8、的手我想握住你的手审题时：审题时：1、先看宾语、先看宾语“你的手你的手”，明确写作对象和内明确写作对象和内容。容。2、再找动词、再找动词“握住握住”和和“想想”（题眼），（题眼），确确立写作重点和核心。立写作重点和核心。3、最后还要注意、最后还要注意“我我”和和“你你”的关系。的关系。.19审题误区一：忽略审题误区一：忽略副词副词 副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有较多的副词有“其其实实”“”“然然”“”“真真”“”“也也”“”“最最”。题目：题目： 其实其实你不懂我的心你不懂我的心 下雨天，下雨天，真真好好” 有时，我有时，我也也想想 我

9、我最最好的朋友好的朋友应对策略应对策略：聚焦副词，找准重心聚焦副词，找准重心.20示例：示例：总有一把钥匙属于自己总有一把钥匙属于自己 其中的其中的“总总”字，有着丰富的潜台词。字，有着丰富的潜台词。它暗含曾有过它暗含曾有过 寻找适合自己的那把寻找适合自己的那把“钥匙钥匙”的经理，写作时要体现一个的经理，写作时要体现一个变化变化的过程，即的过程，即从许多从许多“钥匙钥匙”中进行挑选的过程，最终在中进行挑选的过程，最终在多种方法中必能找到最适合自己的一把。多种方法中必能找到最适合自己的一把。.21审题误区二审题误区二理解肤浅理解肤浅题目：题目：给生活加点给生活加点糖糖 绝大部分学生都细腻的描写了

10、自己在学习或生活中绝大部分学生都细腻的描写了自己在学习或生活中遇到困难挫折时，给自己一颗大白兔奶糖，自己就战胜遇到困难挫折时，给自己一颗大白兔奶糖，自己就战胜了困难挫折。了困难挫折。诊断：诊断： 理解肤浅理解肤浅不能准确理解题目的比喻义。不能准确理解题目的比喻义。.22应对策略：应对策略： 由表及里、化实为虚，深刻挖掘词语由表及里、化实为虚，深刻挖掘词语的的比喻义。比喻义。.23知识链接：知识链接：花、风景花、风景美好事物及其美好的精神品质美好事物及其美好的精神品质 脚印脚印成长痕迹成长痕迹彩虹彩虹风雨后的成功风雨后的成功雨露雨露恩泽、恩情恩泽、恩情春风春风关爱、鼓励、宽容、帮扶关爱、鼓励、宽

11、容、帮扶阳光阳光开朗乐观、积极向上、光明、开朗乐观、积极向上、光明、 生机、希生机、希望望奔跑奔跑积极向上的生活状况积极向上的生活状况新芽新芽新生命、新事物、希望新生命、新事物、希望山山坚强、高大、宽厚坚强、高大、宽厚 水水温柔、善良、宽容温柔、善良、宽容.24练一练：练一练： 找出下列题目中有找出下列题目中有比喻义比喻义的词语，并说的词语，并说出它的比喻义。出它的比喻义。 轻轻推开那扇窗轻轻推开那扇窗 .25审题：审题：轻轻推开那扇窗轻轻推开那扇窗1、“窗窗”有哪些含义？有哪些含义？2、如何理解、如何理解“推开推开”？ 推开后你看到什么？推开后你看到什么？ 为什么要推开？为什么要推开？3、不

12、要忽视、不要忽视“轻轻轻轻”。.26小结：小结：（一）命题作文审题法（一）命题作文审题法1、添加因素法：、添加因素法：题目是词语时题目是词语时2、寻找题眼法：、寻找题眼法：题目是短语或句子时题目是短语或句子时.27小结：小结：（二）避免审题误区（二）避免审题误区1、重视副词、重视副词2、挖掘词语的深刻含义、挖掘词语的深刻含义.28温馨提示一选择最擅长的文体来写。写出真情写出真情写出个性写出个性写出优势写出优势.29温馨提示二温馨提示二拟写作文拟写作文提纲提纲时间：时间：35分钟。分钟。内容：确定写作内容、重心、体裁、素材。内容：确定写作内容、重心、体裁、素材。.30示例：示例：考场作文的提纲拟

13、写表（考场作文的提纲拟写表（3-5分钟）分钟）.31佳作引航：佳作引航： 凝聚凝聚（北京满分作文）（北京满分作文） 无数滴小水珠无数滴小水珠凝聚凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万座星起来，欢呼着东流入海；亿万座星辰辰凝聚凝聚起来，点亮一片璀璨的星穹。而我的亲人和朋友们起来，点亮一片璀璨的星穹。而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。为我凝聚了爱的力量。 清晨，一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的清晨，一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月月24日日，我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。人生中遇到的我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。人生中遇到的第一道关隘，我渴望能够顺利通过

14、。第一道关隘，我渴望能够顺利通过。 妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。“不吃了。不吃了。”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。我茫然地摇摇头，大脑一片空白。“吃吧，一定要保证在吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。考场上大脑供血正常。”妈妈微笑着看着我说，又加了一妈妈微笑着看着我说，又加了一句，句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢。吃了就能考而且，这里面还有我放的幸运剂呢。吃了就能考好。好。”声音轻巧。声音轻巧。我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。.32

15、奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，半天没有说话。自始至终奶奶看着我吃东西，半天没有说话。自始至终奶奶才说了一句：才说了一句：“别忘带东西，好好考。别忘带东西，好好考。”她的她的声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯来的时候奶奶的房里仍然亮着灯一丝不知一丝不知名的感动慢慢涌出来。我爸呢？名的感动慢慢涌出来。我爸呢？”我收拾好书我收拾好书包，问。包，问。“你爸到停车场开车去了你爸到停车场开车去了”奶奶回答。奶奶回答。 餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，餐厅里是一片沉寂，阳光

16、照到餐桌上，妈妈妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。.33 爸爸已经将车停在了楼下。手指触到门把爸爸已经将车停在了楼下。手指触到门把手的刹那，手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：我听到背后传来妈妈温暖的声音：“你没问题的，好好考，等着听你的好消息。你没问题的，好好考，等着听你的好消息。”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头

17、，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同时将餐厅中那走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在凝聚着爱的画面烙在心底，阳光温柔而灿烂。心底，阳光温柔而灿烂。 我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。微笑着抬起头。树叶间筛下的金色阳光，照耀树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。着这个充满了爱的世界。这份凝聚着爱的亲情，这份凝聚着爱的亲情，已给予我无尽的信心，鼓励着我勇敢跨过人生已给予我无尽的信心，鼓励着我勇敢跨过人生中的第一道关隘，并将永远伴随着我坚定地迈中的第一道关隘，并将永远伴随着我坚定地迈向

18、未来之路。向未来之路。.34 倾情写作：倾情写作：题目：题目：轻轻推开那扇窗轻轻推开那扇窗要求：要求：1、紧扣关键词，审准重点。、紧扣关键词，审准重点。2、纵深挖掘，审出新意。、纵深挖掘，审出新意。3、选择最擅长的文体写作。、选择最擅长的文体写作。4、拟写简要写作提纲。、拟写简要写作提纲。.35静静的写：静静的写：1、写作过程中要求做到：、写作过程中要求做到：“口不出声，目口不出声，目不斜视，笔不停止不斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。出来，完成作文后补上。2、写作时书面要工整，字体要规范。、写作时书面要工整，字体要规范。3、写完后在自评栏目写上你对讨论

19、题的、写完后在自评栏目写上你对讨论题的看法。看法。4、40分钟后，小组内交换作文完成互评分钟后，小组内交换作文完成互评和小组推荐优秀作文的任务。和小组推荐优秀作文的任务。.36思考题目思考题目 写完作文的同学思考下列问题，把答案写到写完作文的同学思考下列问题，把答案写到自评栏目内，并准备用这些问题评议其他同学的自评栏目内，并准备用这些问题评议其他同学的作文：作文：1、作文是怎样审题的、文章主题是什么、写作的、作文是怎样审题的、文章主题是什么、写作的重点是什么？重点是什么？2、作文的优点、缺点还有哪些？、作文的优点、缺点还有哪些？.37互评互评1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生、用修改

20、符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。动的语句。2、你认为作者审题的方法是什么？作文的主题、你认为作者审题的方法是什么？作文的主题、写作的重点各是什么？指出文章的优点有哪些？写作的重点各是什么？指出文章的优点有哪些？缺点是什么，并提出修改意见。缺点是什么，并提出修改意见。3、写一句鼓励的话送给作者。、写一句鼓励的话送给作者。4、评语字数在、评语字数在100字以上。字以上。.38评议评议听清楚：听清楚：认真听读例文并记录相关细节。认真听读例文并记录相关细节。说明白：说明白：作文写了什么事情，请用一句话概括。、作文写了什么事情，请用一句话概括。、主题、写作的重点各是什么？文章还有哪些优点？主题、写作的重点各是什么？文章还有哪些优点？帮改进：帮改进：你认为哪些方面不够好，有待提高。你认为哪些方面不够好，有待提高。.39作文教学，我们一直在路上奔跑吧，孩子们奔跑吧，孩子们.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69