1、 6、7的加减的加减法法 应应 用用1. 用6、7的加减法解决生活中的问题。2. 认识“大括号”和“问号”，理解这两个符号在具体情境中的意思，提出相应数学问题，并解决问题。3. 培养学生的观察、理解能力和表达能力，训练学生的数学思维。教学目标：1.1.口算。口算。7-3= 6+1= 5+2= 5-3=5+0= 4+3= 2+5= 6-4=7-4= 6-3= 0+7= 7-7=2.我会填。我会填。636575344537737727203172把左边的把左边的4 4只兔子只兔子和右边的和右边的2 2只兔子只兔子合并在一起。合并在一起。左边有左边有 只，只，右边有右边有 只。只。4 42 2？只？
2、只一共有几只？一共有几只？表示共表示共有几只。有几只。4 42 26 6（只）（只）4 4、2 2、6 6分别分别表示什么意思？表示什么意思？为什么用加法解答？为什么用加法解答？只？只一共有几只？一共有几只？左边有左边有 只，只，右边有右边有 只。只。2 25 52 25 57 7（只）（只）左边有左边有2 2只企鹅，右边有只企鹅，右边有5 5只企鹅，一共有只企鹅，一共有7 7只企鹅。只企鹅。？只大括号表示什么意思？大括号：大括号：表示把两部分合起来。表示把两部分合起来。表示表示:求一共有几只兔子？求一共有几只兔子？ 左边有左边有 （4）只兔子）只兔子 右边有（右边有（2）只兔子）只兔子 一共
3、有（一共有（ ）只兔子。）只兔子。=4+26问 号表示什么？ 问问 号：号：表示要求的问题。表示要求的问题。=2+46还可以怎样列式？6怎样列式？“7只只”表示什么表示什么求荷叶上还剩几只青蛙？求荷叶上还剩几只青蛙？?在哪儿在哪儿求什么？求什么？用加法还是减法？用加法还是减法？=7_25怎样列式？怎样列式？ ?在大括号的中间在大括号的中间 表示：表示： 合起来，合起来， 用用加法加法计算。计算。 ?在一边在一边， 表示：表示： 求其中一部分，求其中一部分， 用用减法减法计算。计算。? ?只只 左边有左边有2 2只。只。6 6只只？只？只一共有一共有 只，只，右边有右边有 只。只。6 64 4左
4、边有几只？左边有几只？一共有一共有6 6只企鹅，右只企鹅，右边有边有4 4只，左边有只，左边有2 2只。只。（只）（只）6 64 42 2我来念儿歌我来念儿歌大括号，大括号， 小问号，小问号，在一起，在一起， 我会算。我会算。小问号，小问号， 在中间在中间求一共，求一共， 用加法。用加法。小问号，小问号， 在一边，在一边，求部分，求部分， 用减法。用减法。?个473 =小问号，小问号， 在中间，在中间，求一共，求一共， 用加法。用加法。374 =1. 看看?在哪儿在哪儿2.求什么求什么3.加还是减加还是减7个个?个个小问号，小问号， 在一边，在一边，求部分，求部分， 用减法。用减法。1. 看看?在哪儿在哪儿2.求什么求什么3.加还是减加还是减=7347?7?7-2=52+5=75+2=77-5=2我我 会会 连连3 + 36=独立试一试独立试一试你会解答吗？你会解答吗？7 7人人? ?人人（人）（人）7 72 25 56 6个个（个）（个）6 64 42 2课堂总结课堂总结 知道了知道了 表示合起来表示合起来 ？表示要求的问题表示要求的问题 这节课我们认识了哪两个符号？分别表示什么？这节课我们认识了哪两个符号？分别表示什么？
