1、家里着火怎么办教学设计家里着火怎么办教学设计 一、教学目标 1、掌握应对火灾的自救办法，学会正确拨打 119 火警电话。 2、 培养学生自主探究、合作交流的能力，自主发现问题，解决问题 的能力，初步形成自护自救的能力。 3、 激发学生对生命的热爱之情。 二、教学重难点 重点： 1、掌握正确拨打 119 火警电话的要领； 2、学会火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。 难点： 面对不同的火灾情况选择不同的逃生方法。 三、教学准备 情景片段表演、教学课件、儿歌、多媒体等。 四、教法、学法 图片展示法、模拟体验法、活动探究法 教学过程 一、影片导入 （一） 放映火灾事故的影片，师讲述： 这样的
2、一场火灾夺去了 12 人的生命，留给亲人们的是无尽的伤 痛。火灾是无情的，却是可以预防的，今天我们就一起来讨论这个话 题：家里着火了怎么办？（板书课题） （二）出示图片，创设情境 1、师：同学们图片上小朋友在家里跟小伙伴玩耍，不小心将作业本 点燃了，假如图片上的火灾发生在我们的家里，你的第一反应会想怎 么做？ 生：灭火 （板书：小火：灭） 2、出示生活中常见的着火图片，小组讨论，你们将会怎样灭火？ 3、小组汇报，老师点评。 （二） 情景再现，模拟拨打 119 1、出示大火熊熊燃烧的图片，让学生想想如果此时此刻，你身处在 此大楼中，你会怎么办？ 生：拨打 119 2、师：孩子们，在拨打 119
3、的时候应该说些什么呢? 生汇报，师根据学生的回答进行板书。 （地址、姓名、起火原因、 火势大小、被困人员） 3、播放视频如何正确拨打 119 4、同桌进行模拟表演，一人扮演接线员，一人扮演报警人。现在开 始 。 （三）合作讨论，掌握逃生方法 1、师：出示图片，让学生判断发生图片上的火情，能否直接逃生 板书： （可逃生 不可逃生） 2、 合作讨论： 遇到可逃生和不可逃生的火灾， 我们分别应该怎么做？ 3、学生分别回答，师出示课件。 （用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，低着 头前行；选择正确的逃生路线、走楼梯不走电梯等） 4、师示范毛巾捂住口鼻逃生的要领，学生尝试练习。 5、观看视频： 火灾中如何正确逃生 6、巩固练习：课件出示火灾中逃生的图片，判断是否正确？ （五）总结 1、师总结应对火灾的各种方法。 2、师：通过前面的学习，孩子们已经掌握了逃生自救的各种方法。 3、结束语：孩子们，假如火灾警报响起，你会更安全更快速地撤离 吗？准备_开始， 伴随着警铃声， 老师和孩子们一起迅速撤离教室。 板书设计： 不可逃生 可逃生 起火的原因 姓名和电话 有无人员被困 详细的地址 逃 ？ 家 里 着 火 拨打 119 大火 小火：灭
