1、收集处理废旧电池收集处理废旧电池环保教案设计环保教案设计 教学目标 1. 通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进 位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。 2. 结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良 好的估算意识和验算习惯。 3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生 活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。 4结合具体情境对学生进行保护环境、热爱大自然等方面的思 想教育，增强学生的环保意识。 教学重点、难点 重点：引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地 进行计算。 难点：使学生掌握进位加法的计算方法，提高计算的
2、效率。 教具、学具准备：多媒体课件、计数器 教学流程 一、创设情境，激发兴趣 1、感受生活： （1）课件出示孩子们比较喜欢的电动玩具，让 学生说说玩这些玩具需要什么做动力。 （学生：电池。 ） （2）课件出示不同型号的电池图片，让学生说说：在生活中什 么地方经常用到这些电池，感受电池的用处很大。 （学生回答） 2、环保教育：引导学生说出家里用过的电池都是怎样处理的？ 你们知道随便扔废电池的危害有多大吗？（学生自由交流） 3、揭示课题：为了保护环境，我们应该怎样做？（学生：回收） 这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习新的数学知识。 （板 书：回收废电池） 二、自主探究，合作交流 （一） 、
3、观察交流、提出问题。 师：同学们，通过刚才的交流，我们知道了废弃的电池是可以回 收再利用的。童星小学就开展了回收废电池的活动。大家看，这是小 学二年级各班回收废电池的情况。 （出示统计表） 师：你能根据这些数学信息提出哪些数学问题呢？ （二） 、探索算法、解决问题。 1、解决“一班和二班一共回收多少节废电池” （1）找同学列式：11287 （2）估算 要把回收来的废电池集中处理，送到回收废电池的地 方，为了方便清点数量，每 200 节装 1 盒。 （师出示教具：盒子）一 个这样的盒子就能装 200 节电池,不计算，先估一估,一班和二班回收 的电池用一个盒子装，能不能装下？说一说你是怎样估的？
4、（3） 计算 刚才通过估计，同学们都认为能装下，怎样才能证 明你的估计是正确的呢？ 请你选择一种方法试着算一算，你可以用 计数器拨一拨， 还可以在练习本上写一写。 算完以后， 同桌商量一下： 想想怎样把你的方法介绍给大家。 练习： 162234396 718+120=838 小结 2、解决第二个问题： “一班和三班共回收多少节？” （1）列式 指名说：112129 还是每 200 节电池装一盒,不计 算，估一估, 一班和三班收集的电池一个盒子装得下吗? （2）同学用自己的方法计算 三、巩固练习 1、56 页试一试的题目，做对 1 题就回收 1 节，看谁回收得多。 2、森林医生。 四、联系实际、应用拓展 1、争当环保小卫士。 （配合谈话，出示环境污染，废物回收的画面，每个易拉罐上面 有一道计算题，学生自由回收计算，然后订正。 ） 456+307= 271+426= 169+602= 98+320= 2、环保小卫士去植树。 （课件出示图片） （1）师：小朋友们在 做什么？从图中你知道了哪些数学信息？ （2）学生自由计算，解决 “一共植树多少棵？”交流算法。 五、课堂总结、趣味评价 这节课你学会了哪些知识？你觉得自己最大的收获的是什么？ 六、拓展延伸 设计一张“废电池回收”数学手抄报。
