《茅屋为秋风所破歌》优课教学课件.pptx

1、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜杜 甫甫他的诗多他的诗多 。他的诗反映了当时的现他的诗反映了当时的现实，故被誉为实，故被誉为他是他是 最伟大现实最伟大现实主义的诗人。主义的诗人。后人尊称他为后人尊称他为他生活在唐朝他生活在唐朝 的年代。的年代。唐代唐代由盛转衰由盛转衰沉郁顿挫沉郁顿挫“诗圣诗圣”。“诗史诗史”。解题 “茅屋茅屋”，即杜甫于肃宗上元年（，即杜甫于肃宗上元年（760760），），在朋友帮助下，在成都浣花溪在朋友帮助下，在成都浣花溪 边盖起边盖起草堂。草堂。 为为所：被所：被 歌歌：古诗：古诗体裁体裁之一，通称之一，通称“歌行体歌行体”。 因因“茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破”而而

2、“歌歌”，这是，这是一首一首记事抒情诗。记事抒情诗。 “歌行体歌行体”歌行，古代诗歌的一种。歌行，古代诗歌的一种。汉魏汉魏以下的乐府诗，题名为以下的乐府诗，题名为“歌歌”或或“行行”的颇多，二者虽名称的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后不同，其实并无严格区别。后遂有遂有“歌行歌行”一体。一体。其音节、其音节、格律一般比较自由，富于变化。格律一般比较自由，富于变化。怒怒号号（ ） 挂挂罥罥（ ） 塘塘坳坳（ ）俄俄顷顷（ ） 布布衾衾（ ） 恶恶卧（卧（ ）丧丧乱（乱（ ） 广广厦厦（ ） 大大庇庇（ ）突突兀兀（ ）三三重重茅（茅（ ） 挂罥（挂罥（ ）hoho字字词词检检测测junj

3、unooqnqnqnqn snsnshshbbwwchnchn junjun1、要求四人小组合作完成，翻译时将自己小组不懂得勾画出来。2、师生共同质疑解难第一节赏析：第一节赏析：1、作者用哪个词语来描写秋风？、作者用哪个词语来描写秋风？（怒号）（怒号）2、为什么用、为什么用“怒号怒号”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“凶猛凶猛”等词语呢？等词语呢？（“怒号怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运同时，它运用了拟人的手法。）用了拟人的手法。）第二节赏析：第二节赏析： 自称“老无力”的杜甫，此时实际年龄却只有49岁，堂堂一代诗圣，却落得如此境地，这是谁之过？ 公元公

4、元759759年岁末，杜甫一家年岁末，杜甫一家辗转流浪辗转流浪到了到了成都，在杜甫西郊浣花溪畔找了一块荒地，盖成都，在杜甫西郊浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋（即成都杜甫草堂），暂时结束了了一所茅屋（即成都杜甫草堂），暂时结束了颠沛流离颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。茅屋的的生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易，建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助事事都需要亲戚朋友的帮助。茅屋建造的并不坚固，两年后的一个秋天，一茅屋建造的并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜一个难堪的

5、不眠之夜。“雨脚如雨脚如麻麻”：“麻麻”说明说明“冷似铁冷似铁”：“铁铁”说明说明被子很被子很旧旧被子很被子很冷冷、很、很硬硬雨点密集雨点密集密密麻麻密密麻麻杜甫杜甫生活困窘、痛苦生活困窘、痛苦第三节运用了什么修辞手法？写出了什么？第三节运用了什么修辞手法？写出了什么？比喻比喻第四节赏析：第四节赏析：1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？（ 安得广厦千万间安得广厦千万间吾庐受冻死亦足吾庐受冻死亦足 ）2、由此可见杜甫是一个怎样的人？、由此可见杜甫是一个怎样的人？（ 忧国忧民忧国忧民 ） 杜甫一向关心人民疾苦杜甫一向关心人民疾苦, ,他的诗他的诗素有素有“

6、诗史诗史”之称之称, ,但为什么在这首但为什么在这首诗中他却一反常态诗中他却一反常态, ,只写自己的个人只写自己的个人遭遇遭遇? ?谈谈你的理解。谈谈你的理解。诗人以小见大诗人以小见大,推己及人，希冀推己及人，希冀“广广厦千万间厦千万间”，使，使“天下寒士俱欢天下寒士俱欢颜颜”，表达了诗人关心民生疾苦、，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。忧国忧民的深沉情感。秋风破秋风破屋屋 心心苦痛惜苦痛惜群童抢群童抢茅无奈茅无奈痛心痛心长夜沾长夜沾湿忧思湿忧思痛苦痛苦现实现实风风雨雨白白天天黑黑夜夜屋屋外外屋屋内内自己自己 理想理想广厦千万间广厦千万间 忧国忧民忧国忧民寒士寒士关关心心民民生生忧忧

7、国国忧忧民民推己及推己及人人小结小结课堂练习课堂练习按原文填空1 1、表明作者具有无私奉献精神的诗句是：、表明作者具有无私奉献精神的诗句是： 2 2、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧、表现作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思的诗句是国忧民的情思的诗句是： 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜颜选出对课文理解不正确的一项（选出对课文理解不正确的一项（ ） A.这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种这首诗属于近体诗，歌，是古诗的一种体裁。体裁。 B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。强的感情色彩，是这首诗的一大特色。 C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫苦生活和关心天下寒诗人在战乱年代的贫苦生活和关心天下寒士的善良愿望。士的善良愿望。 D.全诗将叙事抒情描写融为一体，用忧国全诗将叙事抒情描写融为一体，用忧国忧民这根感情线把他们交织在一起，意境忧民这根感情线把他们交织在一起，意境深远。深远。A