1、10 绿课时练 第一课时 一、根据拼音写词语。 m shu pn jio ch zh hu jio lin （ ） （ ） （ ） （ ） 二、仿照例子，写词语。 绿 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿 三、汉字变脸（加偏旁组字组词） 。 安 _（ ） _（ ） 军 _（ ） _（ ） 四、字义推敲（选择恰当解释，填序号） 。 1.（ ）按着：用手或手指压；止住；依照，按 照；考查。 2.（ ）舞蹈：践踏，踩；跳动。 【答案】 一、墨 水 瓶 交 叉 指挥 教 练 二、蓝 浅蓝 深蓝 瓦蓝 湛蓝 三、安 按（按时） 案（方案） 军 挥（指挥） 辉（光辉） 四、1. 2. 第二课时 一、仿照样子，写词语。
2、绿得发黑 二、选择同一词语在不同句子中的含义。 （填序号） 集中：把分散人、物或事集合在一起； 把意见、 经验等归纳起来。 1集中众人的智慧才能无敌于天下。 （ ） 2烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 （ ） 交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过；部分相重 的。间隔穿插 3.但我想说的是，我们之间自始至终都存在着利益交叉。 （ ） 4.他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。 （ ） 5.晚会上的歌舞和时装表演,交叉进行。 （ ） 三、理解句子的含义，填空。 到哪儿去找那么多的绿:墨绿、浅绿、 嫩绿、 翠绿、 淡绿、 粉绿绿得发黑，绿得出奇。 1. 这 里 写 到 绿 的 不 同 层 次 的
3、词 语 有 ： （ ） 。 2.你还知道哪些绿： （ ） 。 【答案】 一、红得发紫 白得透亮 紫得发黑 二、1. 2. 3. 4. 5. 三、1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 2.2.碧绿碧绿, ,油绿油绿, ,青翠青翠, ,葱绿葱绿, ,黄绿、苍绿、新绿黄绿、苍绿、新绿“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人 文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史
4、三个学科教材统编是大趋势。 （四） “一标多本”教材质量参差不齐， “部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透” 。 （二） 接地气， 满足一线需要， 对教学弊病起纠偏作用。 提倡全民阅读， 注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。 “教读” 、 “自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
