托物言志诗歌欣赏-(2)-ppt课件.ppt

1、托物言志诗歌鉴赏托物言志诗歌鉴赏1ppt课件 爆竹爆竹 明明 黎淳黎淳自怜结束小身材，自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，时节到来寒焰发，万人头上一声雷。万人头上一声雷。 虽然我爱我扎得虽然我爱我扎得紧紧的瘦小身材，紧紧的瘦小身材，我有一丝芬芳之心我有一丝芬芳之心不肯随意化为灰烬。不肯随意化为灰烬。美好的时节一到来，美好的时节一到来，我的心中就会引燃我的心中就会引燃火焰，在万人头上火焰，在万人头上发出如雷的声响。发出如雷的声响。 请你猜猜下面这首咏物诗所咏之物，并请你猜猜下面这首咏物诗所咏之物，并结合内容用简洁的语言解释结合内容用简洁的语言解释用拟人的手法用拟人的手

2、法, ,爆竹的特点【爆竹的特点【结束小身材，时节、结束小身材，时节、寒焰、万人头上一声雷寒焰、万人头上一声雷】, ,托物言志：表达作者一旦时机到来就一鸣惊人的雄托物言志：表达作者一旦时机到来就一鸣惊人的雄心壮志。心壮志。 2ppt课件 托物言志托物言志, ,指的是诗人不直接表露指的是诗人不直接表露自己的思想、感情自己的思想、感情, ,而是采用象征、而是采用象征、比兴等手法比兴等手法, ,把自己的某种理想和把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的人格融于某种具体事物的 一类诗一类诗歌。歌。志的内容：志的内容：因个人遭遇而明志或冀望；因个人遭遇而明志或冀望；讽喻现实；讽喻现实；归纳普遍哲理归纳普遍

3、哲理 3ppt课件卜算子卜算子咏梅咏梅（陆游）（陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。译文译文 驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞地绽开了花，却无人作主。每当日色西沉的地绽开了花，却无人作主。每当日色西沉的时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是刮风下雨。刮风下雨。 不想费尽心思去争芳斗春，一意不想费尽心思去争芳斗春，一意听凭百花去嫉妒。零落凋残变

4、成泥又碾为灰听凭百花去嫉妒。零落凋残变成泥又碾为灰尘，只有芳香依然如故。尘，只有芳香依然如故。特点？特点？志？志？4ppt课件 卜算子卜算子 咏咏梅梅 陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。更著风和雨。/无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。零落成泥辗作尘，只有香如故。所处环境所处环境自身特点自身特点作者处境作者处境所言之志所言之志手法分析手法分析断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志不不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志不渝渝主战派，仕途坎坷，屡屡受挫

5、。主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。虽虽遭不幸，前途坎坷，但决不同遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污流合污的高尚情操和的高尚情操和即使粉身碎即使粉身碎骨而此志不渝骨而此志不渝的斗争精神。的斗争精神。托物言志，环境烘托。托物言志，环境烘托。原因原因+精神精神5ppt课件卜算子卜算子咏梅咏梅（陆游）（陆游） 驿外断桥边，驿外断桥边，寂寞寂寞开无主。已是黄昏独开无主。已是黄昏独自自愁愁，更著，更著风和雨风和雨。 无意苦争春，一任群芳无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。译文译文 驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞地绽开了花，却无

6、人作主。每当日色西沉的地绽开了花，却无人作主。每当日色西沉的时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是刮风下雨。刮风下雨。 不想费尽心思去争芳斗春，一意不想费尽心思去争芳斗春，一意听凭百花去嫉妒。零落凋残变成泥又碾为灰听凭百花去嫉妒。零落凋残变成泥又碾为灰尘，只有芳香依然如故。尘，只有芳香依然如故。写法？写法？正面、拟人、比喻、象征正面、拟人、比喻、象征6ppt课件卜算子卜算子咏梅咏梅（陆游）（陆游） 驿外断桥边，驿外断桥边，寂寞寂寞开无主。已是黄昏独自开无主。已是黄昏独自愁愁，更著，更著风风和雨和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只无意苦争春，一

7、任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。有香如故。此诗表达了作者怎样的思想情怀？简析。此诗表达了作者怎样的思想情怀？简析。思想情感简析题：思想情感简析题：总说总说+ +结合文本举例结合文本举例+ +该语境表现的情感（精神）该语境表现的情感（精神）7ppt课件借饱受摧残，花魂犹香的梅花，比喻自己虽借饱受摧残，花魂犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。野外断桥边的野外断桥边的梅花，境遇凄惨：寂寞无主、黄昏日落、风梅花，境遇凄惨：寂寞无主、黄昏日落、风雨交侵。一雨交侵。一“外外”字，一字，一“边边”字，表现字，表现诗诗人纵有满腹才华，却无人赏识的落寞。人纵有满腹才华

8、，却无人赏识的落寞。一一“更更”字，字，不仅写出了嫉妒者的歹毒、凶狼不仅写出了嫉妒者的歹毒、凶狼和仇视之深。同时也反衬了诗人和仇视之深。同时也反衬了诗人“宁为玉碎，宁为玉碎，不为瓦全不为瓦全”的坚贞。的坚贞。“无意无意”“”“苦争苦争”是诗是诗人人“位卑未敢记忧国位卑未敢记忧国”的感情的自然流露，的感情的自然流露，碾碎化作尘埃，心中的那缕馨香不改变，碾碎化作尘埃，心中的那缕馨香不改变，强强烈地表达了诗人不肯与世俗同流合污，烈地表达了诗人不肯与世俗同流合污，“虽虽九死犹未悔九死犹未悔”的自尊，自爱与自律。的自尊，自爱与自律。 思想情感简析题：思想情感简析题：总说总说+ +结合文本举例结合文本举例

9、+ +该语境表现的情感（精神）该语境表现的情感（精神）8ppt课件鉴赏咏物诗的方法鉴赏咏物诗的方法: :1.1.咏物要实写其特征咏物要实写其特征（ 形态、色泽、特形态、色泽、特征）征） ，或写其所处环境，求其，或写其所处环境，求其“形似形似”。2.2.由物到人，由实到虚由物到人，由实到虚，写出精神品格，求，写出精神品格，求“神似神似”。知人论世：联系诗人自身经历和。知人论世：联系诗人自身经历和所处社会环境所处社会环境, ,揣摩诗人所托之情揣摩诗人所托之情, ,所言之志。所言之志。3.3.表达方式表达方式：托物言志，托物抒情托物言志，托物抒情。或流露。或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐

10、诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理或抒发某种情感。含生活的道理或抒发某种情感。4.4.写作技巧：写作技巧：象征；正面描写，侧面烘托；象征；正面描写，侧面烘托；比喻、拟人、对比等比喻、拟人、对比等。诗歌常用拟人手法来表述事物的诗歌常用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。特点和运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。 9ppt课件（10山东）山东）14.阅读下面这首古诗，回答问题。阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）分）咏怀八十二首（其七十九）咏怀八十二首（其七十九） 阮籍阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，林中有奇鸟，自言是凤凰。

11、清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。使心伤。注注商风：秋风。商风：秋风。 怆悢（怆悢（ling）：悲伤。）：悲伤。（1）诗中）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒州，延颈望八荒”四句体现了四句体现了“凤凰凤凰”怎样的品怎样的品性？（性？（3分）分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（怎样的情

12、感？请作简要分析。（5分）分）10ppt课件 咏怀八十二首（其七十九）咏怀八十二首（其七十九） 阮籍阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。使心伤。 注注 商风：秋风。商风：秋风。 怆悢（怆悢（lilingng）：悲伤。）：悲伤。译文：据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己译文：据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己说是说是“凤凰凤凰”。清晨醒来喝的是甘甜的

13、泉水，傍。清晨醒来喝的是甘甜的泉水，傍晚栖息在高高的山岗上。它一声高吭的鸣叫可以晚栖息在高高的山岗上。它一声高吭的鸣叫可以响彻九州大地，伸长脖子可以远望到最僻远的地响彻九州大地，伸长脖子可以远望到最僻远的地方。此时正值秋风吹起，羽翼就低垂了下来。方。此时正值秋风吹起，羽翼就低垂了下来。一下子就飞到了昆仑山以西，不知要到何时才往一下子就飞到了昆仑山以西，不知要到何时才往回飞。它只遗憾处身的位置不适合于自己，它的回飞。它只遗憾处身的位置不适合于自己，它的悲伤真的让我伤心难过啊！悲伤真的让我伤心难过啊！11ppt课件 咏怀八十二首（其七十九）咏怀八十二首（其七十九） 阮籍阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。

14、清朝饮醴泉，林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。使心伤。 注注 商风：秋风。商风：秋风。 怆悢（怆悢（lilingng）：悲伤。）：悲伤。（1 1）诗中）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒颈望八荒”四句体现了四句体现了“凤凰凤凰”怎样的品性？怎样的品性？答：答：清晨喝甘甜的泉水，清晨喝甘甜的泉水，傍晚栖息在高高的傍晚栖息在高高的山岗上

15、，山岗上，体现了体现了“凤凰凤凰”品行高洁，志向远品行高洁，志向远大；（大；（2 2分）分）一声高吭的鸣叫可以响彻九州大一声高吭的鸣叫可以响彻九州大地，伸长脖子可以远望到最僻远的地方。地，伸长脖子可以远望到最僻远的地方。体体现了现了“凤凰凤凰”才能出众。才能出众。 （1 1分）分）12ppt课件咏怀八十二首（其七十九）咏怀八十二首（其七十九） 阮籍阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢何

16、时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。使心伤。 注注 商风：秋风。商风：秋风。 怆悢（怆悢（lilingng）：悲伤。）：悲伤。（2 2）这首诗整体上运用了什么）这首诗整体上运用了什么表现手法表现手法，表达了，表达了怎样的怎样的情感情感？请作？请作简要分析简要分析。（。（5 5分）分）答：答：这首诗整体上这首诗整体上运用了运用了托物言志（或比兴、象托物言志（或比兴、象征）的征）的表现手法表现手法。以凤凰自喻，以凤凰自喻，秋天它的羽翼被秋天它的羽翼被迫迫“摧藏摧藏”，只得飞到昆仑山以西，却不知何时，只得飞到昆仑山以西，却不知何时才能往回飞，才能往回飞，比喻环境恶劣，才华不得施展。比喻环境恶劣，才华不

17、得施展。“处非位处非位”比喻不被赏识。整体上比喻不被赏识。整体上抒发了诗人孤抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。13ppt课件（宣武区模拟试题）（宣武区模拟试题）孤孤 雁雁 杜甫杜甫孤雁不饮啄，孤雁不饮啄，飞鸣声念群飞鸣声念群。谁。谁怜怜一片影，一片影，相失万重云。望尽似犹见，相失万重云。望尽似犹见，哀哀多如更闻。多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。翻译：翻译： 一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。

18、伴。又有谁来又有谁来怜惜怜惜这浩渺天空中的这浩渺天空中的孤雁孤雁呢？呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣哀鸣声声，好声声，好像听到了同类的呼唤，像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。14ppt课件（宣武区模拟试题）（宣武区模拟试题）孤孤 雁雁 杜甫杜甫孤雁不饮啄，孤雁不饮啄，飞鸣声念群飞鸣声念群。谁。谁怜怜一片影，一片影，相失万重云。望尽似犹见，相失万重云。望尽似犹见，哀哀多如更闻多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪

19、自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。1 1古人有古人有“一诗之眼一诗之眼”与与“一诗之骨一诗之骨”的说的说法：法：“诗眼诗眼”，指一句或一首诗中最能表现，指一句或一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的情感意味、精神内涵的“词（字眼）词（字眼）”；“诗骨诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作，指诗中处于核心地位、起统率作用的用的“句句”。上面这首杜诗，其。上面这首杜诗，其“诗眼诗眼”是是 ； 其其“诗骨诗骨”是是 。2 2在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的？诗，说说是如何表现诗意的？“飞鸣声念群飞鸣声念群”。 “孤孤”（或（或“念群念群”）1

20、5ppt课件 孤孤 雁雁 杜甫杜甫孤雁不饮啄，孤雁不饮啄，飞鸣声念群飞鸣声念群。谁。谁怜怜一片影，一片影，相失万重云。望尽似犹见，相失万重云。望尽似犹见，哀哀多如更闻多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。2 2在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的？说说是如何表现诗意的？答：答：颔联颔联“谁怜一片影，相失万重云谁怜一片影，相失万重云”，意思是意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意中，真令人心生怜意”：“一片一片”、“万重万重”对比，构成极大的反差，极言其对比，构成极

21、大的反差，极言其“孤孤”；“谁怜谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。孤、同伴难寻的凄苦之情。 16ppt课件2 2在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的？说说是如何表现诗意的？答：答：1、定位、定位：颔联：颔联“谁怜一片影，相失万重谁怜一片影，相失万重云云”，2、解释：意思是、解释：意思是“一片孤单的雁影，遗失一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意在万里云天中，真令人心生怜意”：3、抄词、抄词+

22、写法分析：写法分析：“一片一片”、“万重万重”对对比，构成极大的反差，极言其比，构成极大的反差，极言其“孤孤”；“谁谁怜怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。悯之情。4、抒情：颔联两句形象地写出了、抒情：颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。 17ppt课件 孤孤 雁雁 杜甫杜甫孤雁不饮啄，孤雁不饮啄，飞鸣声念群飞鸣声念群。谁。谁怜怜一片影，一片影，相失万重云。望尽似犹见，相失万重云。望尽似犹见，哀哀多如更闻多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。2 2在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全在颔

23、联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的？诗，说说是如何表现诗意的？答：答：颈联颈联“望尽似犹见，哀多如更闻望尽似犹见，哀多如更闻”，意思是意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，声声哀望眼欲穿好像就要看到雁群了，声声哀鸣好像听到雁群的叫声了鸣好像听到雁群的叫声了”：“似似”、“如如”二二字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉。字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉。颈联颈联通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。渴望、煎熬表现得淋漓尽致。18ppt课件 孤孤 雁雁 杜甫杜甫孤雁不饮啄，孤雁不饮啄，飞鸣声念群飞鸣声念

24、群。谁。谁怜怜一片影，一片影，相失万重云。望尽似犹见，相失万重云。望尽似犹见，哀哀多如更闻多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。2 2在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的？诗，说说是如何表现诗意的？答：答：尾联尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，意思是意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停不停”：用野鸦的无忧无虑、热闹非常：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找表现了孤雁渴望团聚的哀

25、愁与奋力寻找的忠贞。的忠贞。19ppt课件真题热身阅读下面这首词，然后回答问题。(8分) （07安徽卷） 醉落魄咏鹰 清陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 注堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。答：（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。答：主要运用了衬托（烘托）的手法。主要运用了衬托（烘托）的手法。 借用壁立的寒山、借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。空旷的大地、澄

26、碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。 20ppt课件卜算子卜算子咏梅咏梅（陆游）（陆游） 驿外断桥边，驿外断桥边，寂寞寂寞开无主。已开无主。已是黄昏独自是黄昏独自愁愁，更著，更著风和雨风和雨。 无意无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。作尘，只有香如故。延伸：此词结尾延伸：此

27、词结尾“零落成泥碾作尘，零落成泥碾作尘，只有香如故只有香如故”，表现了作者怎样的，表现了作者怎样的品格？触发了你怎样的品格？触发了你怎样的联想联想？（不？（不少于少于200200字）字）21ppt课件答：答：此两句是说，梅花碾碎化作尘埃，心中的那此两句是说，梅花碾碎化作尘埃，心中的那缕馨香不改变，强烈地表现了缕馨香不改变，强烈地表现了诗人不肯与世俗同诗人不肯与世俗同流合污，流合污，“虽九死犹未悔虽九死犹未悔”的自尊、自爱与自律。的自尊、自爱与自律。翻开史册，具有这种梅花品格的人不少，他们的翻开史册，具有这种梅花品格的人不少，他们的崇高令人仰视。你看崇高令人仰视。你看“人生自古谁无死，留取丹人生

28、自古谁无死，留取丹心照汗青心照汗青”的文天祥，富贵不能淫，威武不能屈，的文天祥，富贵不能淫，威武不能屈，大义凛然，视死如归，他气贯长虹的大义凛然，视死如归，他气贯长虹的正气歌正气歌千古流芳？在风波亭的岳飞高唱充满民族气节千古流芳？在风波亭的岳飞高唱充满民族气节满江红满江红，在充军伊犁途中蒙受冤屈的林则徐，在充军伊犁途中蒙受冤屈的林则徐正书写正书写“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的的伟大诗篇。伟大诗篇。他们像梅花一样宁愿碾碎化作尘埃，他们像梅花一样宁愿碾碎化作尘埃，也决不改一腔炽热的爱国心。大浪淘尽的是沙子，也决不改一腔炽热的爱国心。大浪淘尽的是沙子，历史铭刻的是

29、他们不屈于侵掠者、不畏惧莫须有历史铭刻的是他们不屈于侵掠者、不畏惧莫须有的罪名的崇高精神。的罪名的崇高精神。22ppt课件 墨梅墨梅元元王冕王冕 我家洗砚池我家洗砚池边树，边树， 朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，不要人夸好颜色， 只留清气只留清气满乾坤满乾坤。 注释注释 墨梅：水墨碱的梅墨梅：水墨碱的梅花。花。洗砚池：洗砚洗砚池：洗砚 台的池塘。台的池塘。清气：清香的气味。清气：清香的气味。乾坤：天地。乾坤：天地。 1写出写出“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这两句诗这两句诗的意思。的意思。 2这首诗中写墨梅色彩的诗句是这首诗中写墨梅色彩的诗句是

30、 ；突；突出墨梅气味的诗句是出墨梅气味的诗句是 。3这首诗也运用了这首诗也运用了 的写法，抒发诗人做一个高的写法，抒发诗人做一个高尚正直的人的坚定志向。尚正直的人的坚定志向。 A咏物言志咏物言志 B借景抒情借景抒情23ppt课件 阅读下面诗歌，然后回答问题。阅读下面诗歌，然后回答问题。 孤桐孤桐 王安石王安石 天质自森森，孤高几百寻。天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。明时思解愠，愿斫五弦琴。 1、前六句表现了桐树怎样的特点？、前六句表现了桐树怎样的特点？ 2、对本诗表达的思想情感作简要

31、分析。、对本诗表达的思想情感作简要分析。 24ppt课件 天质：天生的性质。天质：天生的性质。 森森：树木茂盛繁密貌。森森：树木茂盛繁密貌。 寻：古代度量单位，八尺为一寻。寻：古代度量单位，八尺为一寻。 凌霄：形容桐树长得高，接近了云霄。凌霄：形容桐树长得高，接近了云霄。弥：更加。弥：更加。 明时：政治清明的时代。明时：政治清明的时代。 愠：疾苦、怨愤。愠：疾苦、怨愤。斫：砍。斫：砍。 五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据孔孔子家语子家语记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠南风之熏兮，可以解吾民之愠兮兮”。

32、25ppt课件 1它不需要人夸赞它的颜色鲜艳，只求在它不需要人夸赞它的颜色鲜艳，只求在天地间留下清香的正气。天地间留下清香的正气。 2朵朵花开淡墨痕朵朵花开淡墨痕 只留清气满乾坤只留清气满乾坤 3A 梧桐树天生就能长得茂盛繁密，岿然屹立，梧桐树天生就能长得茂盛繁密，岿然屹立，拔地高达几百寻。接近了云霄，也不屈服，拔地高达几百寻。接近了云霄，也不屈服，这是由于深深扎根大地的缘故。岁月越久这是由于深深扎根大地的缘故。岁月越久根越壮实，太阳越炽烈叶子越浓密。清明根越壮实，太阳越炽烈叶子越浓密。清明盛世，也想着解决民间疾苦（象帝舜抚琴盛世，也想着解决民间疾苦（象帝舜抚琴唱的那样），愿被砍伐制作成五弦琴

33、。唱的那样），愿被砍伐制作成五弦琴。26ppt课件 1、天生枝叶繁茂，虽孤独却笔直高耸入云；深深扎根于、天生枝叶繁茂，虽孤独却笔直高耸入云；深深扎根于大地；越老越强，越是曝晒越是强壮。大地；越老越强，越是曝晒越是强壮。 2、作者以托物言志的手法，借孤桐言人生追求、作者以托物言志的手法，借孤桐言人生追求:正直向上，正直向上，虚心扎实，坚强不屈（年龄越大、环境恶劣越顽强）；甘虚心扎实，坚强不屈（年龄越大、环境恶劣越顽强）；甘愿为解救百姓疾苦而献身。愿为解救百姓疾苦而献身。 如果了解了如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的积极变法的经历，了解了他的思想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把思想性

34、格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的主题。握此诗的主题。王安石在这首诗中借在这首诗中借“孤桐”以以言志，言志，孤桐即为他的人格写照：尽管在变法中，即为他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他他受到种种打击，但他志存高远，正直不屈；经，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为了历的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜，不惜粉身碎骨，拔地几百寻的孤桐，之所以，拔地几百寻的孤桐，之所以岿然屹立，屹立，高干凌霄，是因为它，是因为它“得地本虚心得地本虚心”，善于从大，善于从大地汲取养分和力量。如果离开大地，它一刻也活地汲取养分和力量。如果离开大地，它一刻也活不下去，更别想不下去，更别想“

35、孤高几百寻孤高几百寻”了。了。27ppt课件 菊菊 （唐）郑谷（唐）郑谷 王孙莫把比蓬蒿王孙莫把比蓬蒿 ， 九日枝头近鬓毛。九日枝头近鬓毛。 露湿秋香满地岸，露湿秋香满地岸， 向来不羡瓦松高。向来不羡瓦松高。 （1）联系全诗，简析诗人运用了哪些手法来抒发自己的情）联系全诗，简析诗人运用了哪些手法来抒发自己的情感（感（4分）分） （2）诗中诗人表现了对菊花的喜爱，请分析喜爱的原因。）诗中诗人表现了对菊花的喜爱，请分析喜爱的原因。（4分）分） 阅读下面诗歌，然后回答问题阅读下面诗歌，然后回答问题28ppt课件 （1）托物言志（象征手法），借菊花表现诗人自己的高洁（用菊花象征品德高尚的人）。对比手法

36、，用瓦松与菊花对比，突出菊花的高洁，表现对菊花的喜爱。（2）菊花貌不惊人，又生长在沼泽低洼之地，但毫不吝惜地把它的芳香献给人们，其不求高位（不羡荣利）的品质正是作者的追求，所以作者喜爱。 公子王孙啊莫要把菊同蓬蒿相提并论，重阳节人们采撷枝枝菊花插戴于鬓上。秋晨菊花饱含露水湿润晶莹，缕缕幽香飘满池岸，菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们,从不羡慕虽踞高位却毫无用处的瓦松29ppt课件一、“虚实结合”中的“虚”与“实”是相对的：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，未来为虚.虚实结合：是指现实的

37、景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：神仙鬼怪世界和梦境，已逝之景之境，设想的未来之境。1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作

38、者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永雨霖铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在西厢记长亭送别中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。今夜中月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。30ppt课件 邯郸冬至夜思家白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前

39、影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 作者是怎样写“思家”的？31ppt课件 本诗运用了虚实结合的手法。前两句写诗人此时的孤寂，是实。后两句写家人围坐灯前，谈论着自己这个远行人，是虚。 答案：作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现思家的。32ppt课件 夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 问：这首诗用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？33ppt课件 本诗采用了虚实相生（衬托）的手法，一、二句是实写，用巴山夜雨衬托自己不能回家与亲人相见的愁情。三、四句是虚写，想象与亲人相聚时两人共剪窗花、

40、深夜长谈的欢乐场面，以想象的乐景反衬现实的悲情。34ppt课件 望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋后写的词。 有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。35ppt课件 答：（要答运用了什么艺术手法。反衬或以虚写实。艺术手法的表达效果。）从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境（实）作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境（虚）进行有力的反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对旧日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉36ppt课件