语文-公开课-阅读指导课课件.ppt

1、唐山市第十中学张建东*唐山市第十中学张建东每天阅读一小时，每天阅读一小时，心灵健康五十年，心灵健康五十年，幸福生活一辈子。幸福生活一辈子。 *唐山市第十中学张建东美好的阅读意义良好的阅读趣味深邃的阅读实质必要的阅读手段*唐山市第十中学张建东是阅读，使我们的头脑更丰富是阅读，使我们的头脑更丰富, ,使我们的理使我们的理想永葆活力。想永葆活力。是阅读升华我们的思想是阅读升华我们的思想, ,净化我们的心灵，净化我们的心灵，改变我们的生活轨迹。改变我们的生活轨迹。阅读是人社会化的途径。阅读是人社会化的途径。阅读可以改变人生的宽度和厚度。阅读可以改变人生的宽度和厚度。阅读使我们在超越世俗生活的层面上，建

2、阅读使我们在超越世俗生活的层面上，建立起自己的精神生活的世界。立起自己的精神生活的世界。点燃阅读的情感之火点燃阅读的情感之火*唐山市第十中学张建东坚决实行坚决实行“拿来主义拿来主义”主动占有主动占有精心挑选精心挑选*唐山市第十中学张建东我我“思思”故我读故我读边读边想边读边想我对文章有什么感受和体会我对文章有什么感受和体会我读懂了文章的哪些内容我读懂了文章的哪些内容我发现了文章的哪些问题我发现了文章的哪些问题文章给我留下最深印象的是什么文章给我留下最深印象的是什么*唐山市第十中学张建东我我“思思”故我读故我读这段话我发现了什么，读懂了什么这段话我发现了什么，读懂了什么这段话最吸引我的词语和句子

3、是哪些，为什么吸引到我这段话最吸引我的词语和句子是哪些，为什么吸引到我把这个词或句子与前后内容联系起来，我读懂了什么，发把这个词或句子与前后内容联系起来，我读懂了什么，发现了什么现了什么把这个词或句子换成别的词或句子，加以比较，我读懂了把这个词或句子换成别的词或句子，加以比较，我读懂了什么，发现了什么什么，发现了什么这段话从思想感情的角度去读，我体会到了什么这段话从思想感情的角度去读，我体会到了什么这段话从写作手法的角度去读，我发现了什么这段话从写作手法的角度去读，我发现了什么 边读边想*唐山市第十中学张建东不动笔墨不读书不动笔墨不读书眼到眼到心到心到手到手到*唐山市第十中学张建东圈点笔记：圈

4、点笔记：阅读你自己的书籍时，可随时在书的重点、难点和精彩之处画线或做各种符号。批语笔记：批语笔记：阅读中，在文章的“ 天头” 、“ 地脚” 和其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。摘录笔记：摘录笔记：可摘录在本子上，也可摘录在卡片上。提纲笔记：提纲笔记：把文章的提要写出来，力求抓住重点，概括出基本内容，文字须简明扼要，但注意不要把自己的看法和感想写进去。心得笔记：心得笔记：把自己体会最深刻、最有意义的部分写成心得笔记，形式可以多种多样，也可以将提纲笔记和心得笔记合在一起写出。 不动笔墨不读书不动笔墨不读书*唐山市第十中学张建东七录斋乃是明朝著名文学家张溥读书的地方。相七录斋乃是明朝著名文学

5、家张溥读书的地方。相传，张溥幼年勤奋嗜学，日诵千言，且读书有一传，张溥幼年勤奋嗜学，日诵千言，且读书有一个习惯，手抄一遍，读后焚去，再读，再烧，如个习惯，手抄一遍，读后焚去，再读，再烧，如此必有六、七次才罢。即便是严冬酷暑也始终如此必有六、七次才罢。即便是严冬酷暑也始终如一。冬天干燥，手指龟裂，他就用温水暖一下手一。冬天干燥，手指龟裂，他就用温水暖一下手再抄；夏夜蚊多，便用罐放置桌下，双脚藏于罐再抄；夏夜蚊多，便用罐放置桌下，双脚藏于罐中再读。所以他读过的书，无不滚瓜烂熟，背诵中再读。所以他读过的书，无不滚瓜烂熟，背诵如流。工夫不负有心人，发奋读书的张溥终成明如流。工夫不负有心人，发奋读书的张

6、溥终成明代大文学家，时人誉之为代大文学家，时人誉之为“一代文章百世师一代文章百世师”。 不动笔墨不读书不动笔墨不读书*唐山市第十中学张建东莎士比亚说：“生活里没书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。高尔基说：“书籍是人类进化的阶梯。”*唐山市第十中学张建东为了使我们大家提高有效阅读的水平,在书籍的海洋中畅游,在知识的滋润下成长,让我们都来重视对连好阅读习惯的培养吧!让阅读成为我们的习惯吧!今天，你真正地阅读了吗？*唐山市第十中学张建东*唐山市第十中学张建东*唐山市第十中学张建东*唐山市第十中学张建东*唐山市第十中学张建东*唐山市第十中学张建东*唐山市第十中学张建东 散文是一

7、扇窗子，展现美好辽阔的视野。散文是一弯清流，洗涤疲惫尘垢的心灵。一、示范引路，激发兴趣。二、明确目的，提出要求。三、巧设提问，以问促读。四、寓讲于读，精讲助读。五、形式多样，培养能力。泛读精读抓住重点全面看待 阅读教学要重视培养学生的哪些阅读习惯呢？九年义务教育全阅读教学要重视培养学生的哪些阅读习惯呢？九年义务教育全日制小学语文教学大纲学习指导中指出：日制小学语文教学大纲学习指导中指出：“阅读教学的任务，阅读教学的任务，除了着重培养阅读能力之外，同时还要培养良好的阅读习惯。这除了着重培养阅读能力之外，同时还要培养良好的阅读习惯。这种习惯主要包括：认真读书的习惯；一边读，一边想的习惯；一种习惯主要包括：认真读书的习惯；一边读，一边想的习惯；一边读，一边圈、点、画、记的习惯；使用工具书的习惯；课外阅边读，一边圈、点、画、记的习惯；使用工具书的习惯；课外阅读的习惯等。读的习惯等。”莎士比亚说：“生活里没书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。*唐山市第十中学张建东*唐山市第十中学张建东*