重组句子PPT课件.ppt

1、 这类题目考查的是变换句式的能力。在历这类题目考查的是变换句式的能力。在历年的高考及模拟试卷中，大概有以下几种形式：年的高考及模拟试卷中，大概有以下几种形式：1 1、用某些词语或短语作开头、用某些词语或短语作开头2 2、用某些词语或短语作主语、用某些词语或短语作主语3 3、把某些成分放在句子的中间或末尾。、把某些成分放在句子的中间或末尾。4 4、某些具体要求、某些具体要求 我们需要注意的仍然是：我们需要注意的仍然是：1 1、不改变原意、不改变原意2 2、句子无语病、句子无语病 （20072007江西卷）按表达要求在规定空格内江西卷）按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增减词语将下列

2、词语组成句子。（不能增减词语） 5 5月月3 3日日 校长校长 是是 在会上在会上 向灾区向灾区 提议提议 捐款捐款 全校师生全校师生 （1）以）以“5月月3日日”为表达重心为表达重心 答：答： （2）以）以“校长校长”为表达重心为表达重心 答：答：是校长是校长5 5月月3 3日在会上提议全校日在会上提议全校师生向灾区捐款。师生向灾区捐款。 校长是校长是5 5月月3 3日在会上提议全校师生向日在会上提议全校师生向灾区捐款。（或：校长在会上提议全灾区捐款。（或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是校师生向灾区捐款是5 5月月3 3日。）日。） （2006江西）以江西）以“地上的狮、虎地上的狮、虎”

3、为开头，为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）增减信息） 天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。 答：地上的狮、答：地上的狮、虎虎 参考答案参考答案：地上的狮、虎，地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天都只以善战称雄，以逞强行

4、凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。仁厚等等。 例例1 1、（、（19991999年全国卷）年全国卷）用用“儒、道、佛儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛儒、道、佛 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得儒、道、佛各方面对苏轼

5、都有影响，使得他生活与创作充满了矛盾，思想比较复杂。他生活与创作充满了矛盾，思想比较复杂。 典型错解典型错解 因为因为“生活与创作生活与创作”应受应受“思想思想”的支的支配。配。 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。 2、用、用“儒学儒学”作开头，重组下面的句子，不得改变作开头，重组下面的句子，不得改变原意。原意。 中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵和

6、为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。的。 简析：简析：“深受儒学深受儒学和为贵和为贵思想的影响思想的影响”是因，是因，“形成一贯爱好和平的民族传统形成一贯爱好和平的民族传统”是果；这果，又是果；这果，又是是“中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重强弱一律平等，互相尊重”的原因。的原因。儒学儒学“和为贵和为贵”的思想深深影响了中国人民，的思想深深影响了中国人民，是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因此，中国人民在国际事务

7、中主张原因；也因此，中国人民在国际事务中主张国家不分大小、强弱一律平等，互相尊重。国家不分大小、强弱一律平等，互相尊重。3、将下面这句话改写成以、将下面这句话改写成以“传统的看法传统的看法”开开头的语段。头的语段。 语言本来只是一种工具，日常生活中少不语言本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单的事实，为什么很多教语文的这样一个简单的事实，为什么很多教语文的人和学语文的人会认识不清呢？是因为有传人和学语文的人会认识不清呢？是因为有传统的看法作梗。统的看法作梗。答案：答案：传统的看法使得很多教语文的人和学语传统的看法

8、使得很多教语文的人和学语文的人会认识不清这样一个简单的事实，即语文的人会认识不清这样一个简单的事实，即语言本来只是一种工具，日常生活中少不了它，言本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。学习以及交流各科知识也少不了它。4 4、以、以“为善、诚实、守信为善、诚实、守信”作开头，重组作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。下面这个句子，不得改变原意。 他能够在短短三年的时间里重新崛他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的起，成为名冠荆楚的“快餐大王快餐大王”，是凭着做人与经商的美德，如是凭着做人与经商的美德，如为善、为善、诚实、守信等。诚实、守信等。（答案）（

9、答案）为善、诚实、守信等做为善、诚实、守信等做人和经商的美德，人和经商的美德，使使他能够在短他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的名冠荆楚的“快餐大王快餐大王”。5 5、以、以“创造性思维创造性思维”开头，重组下面语句，开头，重组下面语句，要求不改变原意。要求不改变原意。 只有善于捕捉并反思生活中出现的重大只有善于捕捉并反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度上，创问题，而且把它们上升到理论的高度上，创造性思维才会获得它实质性的内涵。造性思维才会获得它实质性的内涵。 （答案）（答案）创造思维创造思维 要获得它实质性的内涵，必须要获得它实质性的内

10、涵，必须善于捕捉、反思生活中出现的重大问题，善于捕捉、反思生活中出现的重大问题，而且把它们上升到理论的高度。而且把它们上升到理论的高度。 6 6、将下面一个句子改写成以将下面一个句子改写成以“采茶舞采茶舞曲曲”为开头，不用为开头，不用“被被”、“让让”之类的之类的词语的句子，语言通顺，保留原意。词语的句子，语言通顺，保留原意。 二十多年前，我曾被一首歌曲撩起过浓二十多年前，我曾被一首歌曲撩起过浓浓的乡思，撩拨得神魂颠倒，那歌曲，便是浓的乡思，撩拨得神魂颠倒，那歌曲，便是至今都享誉歌坛的至今都享誉歌坛的采茶舞曲采茶舞曲。（答案）（答案）采茶舞曲采茶舞曲 是一首至今都享誉是一首至今都享誉歌坛的歌曲

11、，二十多年前，曾撩歌坛的歌曲，二十多年前，曾撩起过我浓浓的乡思，撩拨得我神起过我浓浓的乡思，撩拨得我神魂颠倒。魂颠倒。7、用、用“我们我们”作开头，重组下面这个句子，作开头，重组下面这个句子，不能改变原意。不能改变原意。 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限限揭示揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理盾等种种复杂的心理启示给启示给我们。我们。 参考答案参考答案我们从书籍中了解到人类自身无法逾我们从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限，而且受到有关

12、人的越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示。望、矛盾等种种复杂的心理启示。 8、用、用“音乐音乐”作开头，重组下面这个句作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。子，不得改变原意。 各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化可以让各种欲望在音乐中得到净化。 音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自音乐可以让

13、也只能让那些敢于忏悔自己一生过错、敢于承认自己心底欲望己一生过错、敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。的听众的各种非理性的欲望得到净化。例例9请以请以“自由自由”一词为开头，重组爱一词为开头，重组爱因斯坦因斯坦(自述自述)中的这句话。不得改变原意。中的这句话。不得改变原意。 现代的教学方法，竟然还没有把研究问题现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这株脆弱的株苗主要需要自由。奇迹，因为这株脆弱的株苗主要需要自由。答案：自由是研究问题的神圣好奇心这株答案：自由是研究问题的神圣好奇心这株脆弱的株苗

14、的主要需要，现代教育方法还脆弱的株苗的主要需要，现代教育方法还没有把好奇心扼杀掉，真可以说是奇迹。没有把好奇心扼杀掉，真可以说是奇迹。方法指导：方法指导：先变化末句，再在先变化末句，再在“这株脆这株脆弱的株苗弱的株苗”上做文章，最后组合其他句上做文章，最后组合其他句。例例10、把、把“对于这种十分落后的工艺对于这种十分落后的工艺”放在放在中间，重组下面的句子。中间，重组下面的句子。 对于过去切割时火花四溅，时常发生烧伤对于过去切割时火花四溅，时常发生烧伤事故，而且由于切割掌握不稳，容易切亏的十事故，而且由于切割掌握不稳，容易切亏的十分落后的工艺，工人早就迫切要求改革。分落后的工艺，工人早就迫切

15、要求改革。 过去切割时火花四溅，时常发生烧伤事故，过去切割时火花四溅，时常发生烧伤事故，而且由于切割掌握不稳，容易切亏。而且由于切割掌握不稳，容易切亏。对于这种对于这种十分落后的工艺十分落后的工艺，工人早就迫切要求改革。，工人早就迫切要求改革。例例11、按提示要求，把下面句子重组为两个、按提示要求，把下面句子重组为两个单句单句。（可以换用少量词语，不得改变原意）（可以换用少量词语，不得改变原意） 作为物理学家的爱因斯坦，他的贡献已融入到我作为物理学家的爱因斯坦，他的贡献已融入到我们生存的物质基础和文化背景；而作为思想者的爱因们生存的物质基础和文化背景；而作为思想者的爱因斯坦，他将为每一个热爱独

16、立思想的人，源源不断地斯坦，他将为每一个热爱独立思想的人，源源不断地提供前进的精神力量。提供前进的精神力量。（1）我们生存的物质基础和文化背景）我们生存的物质基础和文化背景。（2）每一个热爱独立思想的人）每一个热爱独立思想的人。 我们生存的物质基础和文化背景已融入作为物理我们生存的物质基础和文化背景已融入作为物理学家的爱因斯坦的贡献。学家的爱因斯坦的贡献。 每一个热爱独立思想的人都将从作为思想者的爱每一个热爱独立思想的人都将从作为思想者的爱因斯坦那里源源不断地获得前进的精神力量。因斯坦那里源源不断地获得前进的精神力量。例例12、在不改变原意的前提下，将下面这段文字、在不改变原意的前提下，将下面

17、这段文字 重组为三句话，每句均以重组为三句话，每句均以“静静”为开头。为开头。 中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静静”作为自己独特的韵律。有了作为自己独特的韵律。有了“静静”，全部构，全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽。而失去建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽。而失去“静静”，它内在的整体风致也就不可寻找。，它内在的整体风致也就不可寻找。参考答案：参考答案：“静静”被不论依傍何种建筑流派的中国古典园林作被不论依傍何种建筑流派的中国古典园林作为自己独特的韵律。为自己独特的韵律。“静静”能使园林的全部构建组合成一种古筝独奏般能使园林的全部构建

18、组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽。的淡雅清丽。“静静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻找。找。提供情境变换句式提供情境变换句式 1、把下面句子的内容放在把下面句子的内容放在A、B两种不同两种不同的语言环境中进行转述。要求：的语言环境中进行转述。要求：不变更不变更原意；原意；人物、人称表达准确；人物、人称表达准确；时间、时间、地点交待清楚合理。地点交待清楚合理。 小李对小王说：小李对小王说：“我明天上午不能我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家找她行不再帮我问问，后天晚上去她家找她

19、行不行。行。”全国高考题全国高考题A、当天下午，小王在校门口对郭老师、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。的女儿珊珊说到这件事。 小王说小王说“_” 小王说小王说:“珊珊，小李明天不到语文珊珊，小李明天不到语文组找你妈妈了，请转告一声。他还组找你妈妈了，请转告一声。他还问后天晚上去你家找她行不行？问后天晚上去你家找她行不行？”小李对小王说：小李对小王说：“我明天上午不能去语我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家找她行不帮我问问，后天晚上去她家找她行不行。行。”B、第二天一大早，小王跑到语文组把、第二天一大早

20、，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：这件事告诉郭老师本人。小王说：“ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。” 小王说：小王说：“郭老师，小李说他郭老师，小李说他今天上午不来这里找您了，问明天今天上午不来这里找您了，问明天晚上去您家找您行不行？晚上去您家找您行不行？”小李对小王说：小李对小王说：“我明天上午不能去我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家找再帮我问问，后天晚上去她家找 她行不行。她行不行。”吻合原意吻合原意是解题的原则是解题的原则明确情景的需求明确情景的需求是解题的关键是解题的关键灵

21、活转换的能力灵活转换的能力是解题的基础是解题的基础 提供情境变换句式：提供情境变换句式： 2 2、把下面加横线句子的内容放在、把下面加横线句子的内容放在A A、B B两种不同的语两种不同的语言环境中进行变换。言环境中进行变换。 同学甲缺少科学的学习方法，针对这种情况，班主同学甲缺少科学的学习方法，针对这种情况，班主任老师对他说：任老师对他说：“既要有刻苦的学习精神，又要有科既要有刻苦的学习精神，又要有科学的学习方法。学的学习方法。”( (强调二者缺一不可强调二者缺一不可) ) A A、同学乙片面地认为只要学习方法科学，有没有刻、同学乙片面地认为只要学习方法科学，有没有刻苦的学习精神并不重要，于

22、是班主任老师对他说：苦的学习精神并不重要，于是班主任老师对他说：_。( (强调刻苦的学习精神强调刻苦的学习精神) ) B B、同学丙学习非常刻苦，但学习方法不太科学，于、同学丙学习非常刻苦，但学习方法不太科学，于是班主任老师对他说：是班主任老师对他说：_ _ 。( (婉转地强调学习婉转地强调学习方法方法) )要求：要求：原意不变，强调的侧重点可以不同；原意不变，强调的侧重点可以不同； 要用复句表述。要用复句表述。A.A.读书当然要有科学的学习方法，但还读书当然要有科学的学习方法，但还要有刻苦的学习精神。要有刻苦的学习精神。 B.读书，固然要有刻苦的学习精神，但读书，固然要有刻苦的学习精神，但也

23、要有科学的学习方法。也要有科学的学习方法。 3、根据下面的要求，完成后面两题。、根据下面的要求，完成后面两题。 某单位向社会招聘电脑人才，在招聘启事某单位向社会招聘电脑人才，在招聘启事中写道中写道：“符合录用条件者，单位将通知符合录用条件者，单位将通知面试。面试。”请分别按以下两项条件对引号内请分别按以下两项条件对引号内的句子进行修改。的句子进行修改。 保留保留“录用录用”一词。一词。 不用不用“录用录用”一词。一词。 (各不超过各不超过16字，标点不计字，标点不计) 符合应聘条件者，面试后择优录用。符合应聘条件者，面试后择优录用。符合应聘条件者，单位将通知面试。符合应聘条件者，单位将通知面试。p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后