1、湖北省义务教育实验教科书 心理健康教育 三年级第三单元 第九课 当别人比我强 教学目标：1、引导学生理解当别人在某些方面强于自己时，要欣然接受、学会欣赏，保持 良好的心态，正确认识自我。 2、让学生体验嫉妒给自己带来的负面影响，积极面对比自己强的人。 3、学会用正确的想法和行为战胜自己的妒忌心理。 教学重点：引导学生认识妒忌心理的表现和危害。 教学难点：教给学生积极面对比自己强的人，培养健康积极的心理。 课前准备： 1、PPT 2、三只箱子、两张表格。 活动形式：情境活动、讨论沟通、行为训练。 教学设计: 一、暖心活动（7 分钟） 1、活动、感受快乐。生活中处处有快乐，让我们一起随着音乐动起来
2、。 2、可是我们在生活中总会遇到这样那样不开心的事情，就像图中的小女孩。 出示教材中图片岛，引导学生观察，图片中发生了什么？每个人的心情都是一样的吗？ （注意引导看不高兴的女孩，分析不高兴的原因。 ） 3、2 幅图中不高兴的女孩怎么啦？（学生说） 4、老师总结：在生活中，总有一些事情别人做得比我们好，面对这种情况，我们应该怎么 办呢？ 出示课题：第九课 当别人比我强 二、活动过程： 活动一：建议 3 分钟 1、老师引导： 在生活中有很多事情都会让我们觉得不开心， 下面这些事情会让你不高兴吗？ 2、出示活动一表格，让同学自由填写。 （不做评价） 3、讨论分享：除了卡片中提到的事情，生活中，还有哪
3、些事情因为别人比你强让你感觉到 不开心的？（想一想。 ） 活动二、讨论分享（15 分钟） 谁愿意和大家分享一下？ 1.刚才大家都说了很多因为别人比你强而让你感到不开心的事情，除了不开心，你还有什么 感受？又是怎么想的呢？每个同学抽屉里都有一张红色卡片， 你们可以填一填， 把你的想法 填下来。 2.准备好倾诉箱，让学生分别把自己的感受投到倾诉箱内 3.分别从三个不同的箱子内取出几份倾诉信来交流。 （目的：学生在互动活动中获得宣泄和体验，在全班交流中得到展示，关键给予正面中肯的 评价。对负面情绪给予安慰，得到修复） 小结：刚才老师只是随意抽取了一部分同学填写的表格，我们发现，在生活中，当别人比你
4、强时，你会不开心、不高兴，甚至妒忌，这些都是人人都会产生的正常情绪，很普通。 4.活动三：学会调节 可是这种不高兴如果长期存在也是对我们不利的。怎么办呢？ 大家来做知心姐姐，帮帮你的同学，当别人比自己强时，应该怎么办呢？（小组交流，老师 可适当参与讨论。 ） 三、分享屋（10 分钟 1、分享：有谁愿意把你们刚才的悄悄话说出来与大家分享。 2、请学生说，可以结合事例。 3、老师根据学生说的归纳板书。 老师总结：生活中总会有人在某方面超过我们，学会由衷的赞美是一种美德；当然我们 也可能不高兴 ，这是一种正常的情绪状态，我们要学会把这种不高兴转化成努力的动力让 自己有所进步，成为更好的自己。 三、） 四、拓展园（通过对比让学生知道当别人比你强时你可以做得更好！ ） 1、学完这一课，再看看你们填写的表格，你们有什么想法？ 2、学生分享自己的心得 3、如果时光快车将你带回原来的那件事情中，你又会怎么做？请再次在表格中写下来。 4、我们知道了，当别人比我强时，我可以有很多种选择，一定可以做得更好！ 板书设计： 第九课 当别人比我强 学会欣赏别人、 赞美别人！
