1、 小小理财师教学设计 一、教材简介： 这篇课文是九年义务教育三年级心理健康第三单元第十二课， 这 篇课文结合生活实际，让学生合理利用、支配自己的零花钱，做一个 “小小理财师” 。 二、学情分析： 三年级的学生在生活中对钱财已经有了自己的理解， 我班八个孩 子平时都住校，每周都有自己的零花钱，引导孩子养成正确的消费观 是十分必要的。 三、教学目标： 1、知识与技能：通过学习文本，理解“理财师”的意义。 2、方法与过程：学生能合理制定自己零花钱计划，学会理性消费。 3、情感态度与价值观：通过学习，让学生懂得钱财来之不易，要节 约用钱，做一个“小小理财师” 。 四、教学重难点： 重点：理解“理财师”
2、的意义，能做到计划自己的零花钱， 难点：通过学习，从小养成理财的好习惯，做到节约，合理消费。 五、教学准备： 学生准备“跳蚤市场”相关物品、老师准备虚拟货币、教学课件 六、课时安排： 一课时 七、教学过程： （一）谈话导入 师：同学们，今天我们要一起来学习第 13 课， 小小理财师 。 课前，我们做一个小活动来热热身。 （二）活动一：课前热身 平时我们经常去超市、商场、各种店铺购买我们需要的物品，现 在我们把市场带到课堂，进行一次“儿童跳蚤市场” 。 全班分为四个小组，每个小组将得到 100 元货币，同学们把准备 好的，已经标价的物品进行交易。 交易时间约 3 到 8 分钟。 交易结束后分小组总结。 （三）活动二：问题讨论 巧设情境，讨论以下问题 1、我们家的钱从哪儿来的？ 2、挣来的钱都花到哪去了？ 3、如果钱不够用了怎么办啊 ？ 4、你有零花钱么？ 5、你觉得零花钱怎么用比较合理？ （四）活动三：趣味测验 通过问卷调查，测验学生们平时的消费习惯，让他们养成勤俭节 约的好习惯，学会从小理财。 八、作业布置 1、根据自己每周零花钱的多少，来制定一个用钱“周计划” 。 2、算算自己的压岁钱，制定一个压岁钱“理财计划” 。 九、板书设计 12、小小理财师 活动一：儿童跳蚤市场 活动二：问题讨论 活动三：趣味调查
