鄂科版三年级《心理健康教育》第十课 合作学习好处多-教案、教学设计.doc

1、小学三年级心理健康学会合作教案小学三年级心理健康学会合作教案 活动设计意图活动设计意图 心理学认为， 合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成 某项任务。 “学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教 育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。合作和协调精神是 学生进行良好的人际交往所必须的心理品质， 也是教师塑造良好的学生班集体所 必须加以培养和训练的；是学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小 学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合 作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 教学目的教

2、学目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 教学重点教学重点 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟合作要有共同目标、要分清是非、合理分工、齐心协 力等。 教学难点教学难点 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 教学前准备教学前准备 电脑课件、皮球、贴各种图形的白纸 6 张、秒表、彩色便签纸等。 教学过程教学过程 一、游戏引出合作，初步感知合作。一、游戏引出合作，初步感知合作。 1、体验游戏： 一指抓皮球 师：我们

3、玩的第一个游戏，名字叫一指抓皮球 ，如果你能不借助任何 东西，用你的一个手指在 20 秒内将它抓起，这个皮球就属于你了。谁来 挑战一下？ 2、学生尝试，并根据学生情况给予鼓励安慰。 3、你觉得怎样才能把球抓起呢？ 师：实践证明一指是抓不了皮球的。游戏做完了，思考留下了，通过这个游 戏，你们有什么感想或启发呢？ 4、板书活动主题。 师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将皮球拿起了。这也是我 们今天要学习的主题学会合作(板书) （设计意图：通过“一指抓皮球”的小游戏，让学生懂得一个个体的能力 是有限的，有些事情单靠个体是很难完成，借助他人的帮助才能更好的完 成。 ） （板书：合作） 二、图

4、片展示，揭示活动主题二、图片展示，揭示活动主题 （1） （图片展示）师：是啊，我们生活中处处需要合作，一次拔河比赛、一个精 彩的杂技，一台精美的晚会，一幢雄伟大厦的建成都需要许多人合作才能完成。 （2）那么你认为什么是合作呢，能用自己的话说一说吗？ （合作就是两个或两个以上的个人或群体互相配合去完成一件事情。 ） 我们今天的活动主题就是学会合作 。 （课件出示学会合作 ）（课件出示学会合作 ） 三、三、初步感知合作初步感知合作 1、师：在生活中，你与别人合作过吗？你们是怎样合作的？ 2、创设情境，了解合作 师：看来，同学们都有合作的经验。那么，是不是有了两个人或者许多人 就可以合作了呢？下面我

5、们来欣赏两组情境剧，请同学们边看边想。有请 XX 和 XX 同学。 情境情境 1 1：两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打乒乓球，一个 想赶快写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。 思考：他们能在一起合作吗?为什么? 分析： 这两位同学没有共同的目标， 是不能合作的， 因此要合作就必须有 “共 同的目标” 。 （板书：板书：共同目标）共同目标） 师过渡：再看他们能在一起合作吗?为什么? 有请 XX 和 XX 同学。 情境情境 2 2：小强被别人欺负了，想让好朋友与他一起去报复，小强不想去，犹 豫不决，问同学们： “我该不该去帮他呢？” 师归纳：是呀，我们在合作时，要分清是非，对

6、别人、对自己、对社会有意 义的事可以合作，对自己、对别人、对社会造成一定危害的事情坚决不能合作。 （板书：分清是非）（板书：分清是非） 3、记图形游戏，体验合作 师：了解了什么是合作，下面我们就以小组为单位合作来玩一个记图形游戏， 好吗？ （1） 先仔细观察白纸上都贴了哪几种图形，数一数分别有多少个，再请小组成 员用最快的方法记住每组图形的个数。 （2） 教师发图，教师喊开始，秒表计时，小组合作记图形。 （3） 学生展示合作成果。 （4） 采访记得最快的小组：你们怎么记得这么快这么准呢？你们是怎么合作 的？（板书：合理分工板书：合理分工） 四、了解合作的重要性四、了解合作的重要性 1、播放中国

7、女排获胜视频 师：看来善于合作可以提高办事效率，你们都是善于合作的小团队。你们知 道吗？中国女排就是善于合作的团队！在这次里约奥运会上，我们中国女排正是 因为善于合作，精诚团结奋力拼搏，才一举夺得冠军，他们是我们中国人民的骄 傲！下面就让我们一起来回顾一下她们夺冠的精彩片段，边看边想，你从画面上 看见了什么，你认为女排夺冠的原因是什么。 （1） 播放视频。 （2） 看完视频， 师： 你从画面上看见了什么， 你认为女排夺冠的原因是什么呢？ 师：是啊，只要每个人都奋力拼搏，大家团结一心，齐心协力互相配合就可以取 得成功。 （板书：齐心协力）（板书：齐心协力）可见，合作可以带领我们走进成功的大门！

8、2、游戏，合作拍手歌 师：刚才，我们各小组都已总结出自己的一套合作的方法，合作的快乐也写 在了同学们的笑脸上。 下面， 我们再来玩一个合作拍手歌的游戏。 （课件出示 合（课件出示 合 作拍手歌 ）作拍手歌 ） 你拍一，我拍一，合作首先要心齐； 你拍二，我拍二，事先商量动脑筋儿； 你拍三，我拍三，分工明确不添乱； 你拍四，我拍四，互帮互助不自私； 你拍五，我拍五，各显优势要互补； 你拍六，我拍六，合作成功真优秀！合作成功真优秀！ 师：这个游戏是这样的：同桌两人为一组，一边拍手，一边朗读拍手歌。具 体怎么做呢？老师先请一个同学来和老师合作表演给你们看一下，谁来？（生举 手） 师：好！有请，其他同学

9、注意看清楚我们的动作哦，一会看看哪组同桌 合作得最好，是最佳拍档哦！ （师生合作示范） 师：我们合作得怎么样？ 生：很好！ （生不约而同地鼓掌） 师：好，现在请同学们同桌互相练一下，开始吧！ （学生练习） 师：合作成功了吗？我们一起来做一次（全班一起合作拍手） 师：同学们，生活处处有合作，生活也会因合作而更加精彩纷呈。今天我们 在快乐的游戏中体验到合作的乐趣和重要性。那么，通过这节课的学习，你明白 了什么道理，你对合作有什么新的看法呢？请同学们拿出你的彩色便签纸，把你 的合作感言写在上面，并把它张贴在黑板上老师的合作图标四周，共同组成“合 作之花” ！ （播放背景音乐） 生： （写合作感言） 五、总结导行，内化合作五、总结导行，内化合作 师：同学们，未来社会生活更需要团结更需要合作，无论做什么事，我们只 有齐心协力，互相配合，合理分工，取长补短，才能获得成功。希望每一个同学 在今后的学习生活中善于与人合作，争做新世纪的合作之星。