1、 我我的时间我作主的时间我作主 【主题说明】【主题说明】 小学中年级的学生时间观念初步形成， 但管理时间的意识和科学的时间管理方法还 需培养。 合理安排时间是高效完成学习任务的重要保证， 本课旨在以“活动”、 “体验” 为主要教学媒介， 通过案例分析， 小组讨论等方式让学生意识到合理安排时间的重要性， 掌握合理利用时间的方法，培养学生管理自己时间的能力。 【教学目标】【教学目标】 认知目标：认知目标：引导学生认识到科学安排时间的重要性。 情感目标：情感目标：培养学生合理利用时间的观念与意识。 行为目标：行为目标：学会合理安排自己的时间，帮助学生提高时间管理的能力。 【教学重点、难点】【教学重点
2、、难点】 重点：学会合理安排自己的时间，提高管理时间的能力。 难点：学生掌握合理利用时间的方法。 【课前准备】【课前准备】 教师准备：智慧教室环境下教学资源。 学生准备：基本的 Ipad 使用操作。 【教学设计】【教学设计】 教教 学学 设设 计计 环环 节节 目目 标标 过过 程程 时时 间间 观察岛观察岛 （热身暖心） 通过导入、“一分 钟拍手”游戏， 让学生在活动中 体验感悟一分钟 的价值，引出本 课 主 题 时 间。 1.PPT 呈现有关时间的数据，学生看后分享感受， 引出本课主题时间。 2.教师导入：一分钟你最多能拍手多少次？ 3.（预估值记在心中）一分钟体验后，学生汇报实 际成绩，
3、分享感受。 3.教师总结：一分钟看起来不起眼，但是只要利用 和安排好，它会给你带来意想不到的收获。在平时 的学习和生活中，你是安排时间的小达人吗？我们 回答几个问题看一看。 3 分 钟 活动营活动营 （体验分享） 通过小调查、“时 间都去哪里了” ， 学生在活动中感 活动一：时间小达人 1.学生利用 ipad 完成问卷小调查。 2.教师呈现调查结果，给予反馈和说明。 、 12 分 分 钟 悟合理利用时间 的重要性，学会 科 学 地 安 排 时 间。 活动二：时间都去哪了 3.教师导入：时间是有限的，我们每天拥有同样的 24 个小时，但是完成的事情却不同，你是如何安排 的呢？我们的时间去了哪呢？
4、 4.学生填写周末某一天的时间分配情况。完成后小 组交流，看谁的时间安排更合理，全班分享后修改 自己的时间安排表。 5. 教师总结：同学完成的都很不错，每一天的时间 安排我们首先需要保证 9-10 小时的睡眠时间，剩 余的时间要平衡学习和娱乐的时间，这样你的生活 才会更有序、丰富。而在学习娱乐休息等活动 过程中，我们发现，往往会同时面对很多事情需要 完成，这时我们又该如何安排呢？ 分享屋分享屋 （总结提升） 通过“崩溃的小 凡”案例分析， 学会分清事情的 轻重缓急，归纳 出合理安排时间 的小诀窍。 1.呈现小凡的案例：有位四年级的同学叫小凡，他 也遇到了同样的困惑，在星期一晚上写作业之前， 他
5、把这个星期要完成的任务一一列出来了，（一一 呈现 ppt）看到这么多的任务，小凡着急的要命， 差点都崩溃了，该怎么办呢？我们一起来帮帮他。 2.学生独立完成案例排序。 3.教师呈现排序结果，学生说明原因。 4.教师总结：有了大家的帮助，小凡非常清晰接下 来该如何完成这些任务，我替小凡谢谢大家。 （呈现儿歌：事情来了莫着急，先后顺序理一理。 急事要事先解决，人人夸我有条理） 10 分 钟 拓展园拓展园 （拓展延伸） 运用合理安排时 间的方法，做好 一周时间计划。 1.教师：同学们，帮助了小凡，我们看看谁能把握 好自己的时间，进入到我的时间我作主。 2.学生记录一周内需要完成的事项清单 3.学生完成任务排序，全班分享汇报。 4.教师总结：同学们，相信大家今后都能够自主、 合理地安排好自己的时间了。人的一生时间很充 裕，但只有合理安排和利用好时间，它才会带给你 不一样的生活。所以，让我们行动起来，一起做时 间的小主人。 15 分 钟
