1、 教教 案案 课课 题题 7.7.沟通小达人沟通小达人 第几课时第几课时 一课时 授课时间：授课时间： 教学目标教学目标 1.引导学生认识到人际沟通的重要性并了解自己的沟通状况； 2.情感目标：让学生通过活动体验自己与他人的沟通过程； 3.行为目标：通过活动让学生掌握沟通的技能、技巧，并能够运用于实际生活问题的解 决。 教学重点教学重点 认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。 教学难点教学难点 帮助学生提高人际沟通的技巧。 教具准备教具准备 课件 学具准备学具准备 教学过程 一、设疑导入 1同学们，这里有一张纸，你们知道老师想用来做什么吗？ 预设：生自由回答。 错，为什么猜不对呢？因为事
2、先老师没有和你们沟通呀。所以，通过了才能有效了 解对方，和谐共处。那同学们，你们觉得自己会沟通吗？这么自信，接下来老师就要考 考你们啦！ 2.请同学们认真看这个情景，好了，看完了吗？（课件出示）下面老师想请两个同 学来表演，一个旁白，谁想来试试？ 情景剧： 下课铃响了， 小明快步走出教室， 不小心碰掉了小华放在桌子上的铅笔盒， 盒里边的文具撒了一地。小华捡起来一看，发现铅笔盒被摔得有些变形了，他心里很不 高兴（续补：生气地说：“你看你，都把我的铅笔盒摔坏了？”小明不认真听，还满不 在乎地说：“不就一个文具盒吗？” 3.好了，看完这个情景，大家喜欢他们这样的沟通方式吗？会倾听的孩子可以体会 到他
3、们的沟通方式不是那么舒服，小明不会倾听与友善沟通才会这样。 4小明和小华怎样做才能相处得更愉快呢？ 请四人小组讨论，如果你是小华，你会怎么说？你是小明，你又会怎么说？ 哪个小组来分享。（请三个同学） 5.刚才同学们的发言都让我们感觉到舒服，因为他们做到了有话好好说。有了良好 的沟通方式方法。你们觉得，怎么才能成为沟通的小大人呢？ 6.比如：面带微笑，认真倾听，不打断别人的话，语气温柔，有耐心 ，有礼貌， 学会宽容等等。 7.你做到以上要求吗？接下来考考大家。（请三个同学。） 8.看来大家沟通不错呀！相信每个同学都有自己沟通的好办法，谁来说说你自己满 意的一次沟通，不满意的一次沟通？分别请一个同学。 生自由发言。 9.说得真不错。 10.你对自己的沟通能力满意吗？如果十个笑脸代表最满意，你打算给自己几个笑 脸？1 个的举手？3 个的举手？5 个的举手?7 以上的举手。看来大家都学会了沟通了。 恭喜你们，能达到 7 个笑脸以上的就是沟通小达人啦！ 同学们，只有用心沟通，世界才会更美好。因为我们是相亲相爱的一家人。同学们 二次备课 呢，你们会沟通了吗？ 好，下课！ 板书设计： 7.沟通小达人 沟通重要性 沟通技巧 课后反思：
