1、四年级心理健康教育 团队的力量 教学设计 教学目标： 1、认知目标：帮助学生认识到团结的重要性以及合作的技巧； 2、情感目标：帮助学生体验团结互助带来的积极情感； 3、行为目标：让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。 教学重点： 帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧。 教学难点： 让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。 教学准备： 筷子、圆圈、课件、彩笔 教学时数：一课时 教学过程： 一、游戏导入： 1、结合教材要求完成游戏：筷子的力量。 2、教师小结：这一把筷子就相当于一个集体、一个团队，一个 人的力量是渺小的，一 个团队的力量是强大的，这节课我们就来学 习团队的力量 。 （出示课件一
2、） 二、观察教材上的图片一和图片二（出示课件二） ： 1、请大家分别描述图片一和图片二中的小朋友的状况以及可能 的心理感受？ 这两张图片对你们有何启示？ 2、请同学们举手回答，发表自己的观点，老师及时给予反馈和 回应。 3、教师小结：同学们，看了这两张照片，你是否感觉到合作的 重要性呢？ 三、 交流： 在我们身边有哪些事情需要合作才能完成？ （出示课件三） 1、学生自由发言。 2、教师小结：在学习上，合作帮助我们战胜难题；在生活中， 合作让我们感 到快乐；在赛场上，合作让班级取得荣誉。 活动一： 1、如果一个团队的人各想各的还能合作好吗？接下来请同学们 看一 个故事三个和尚 。 （播放动画）
3、。 2、猜猜故事后来怎么样了？从故事中受到怎样的启示？ 3、教师小结：一个强大的团队是由一个个善于合作的成员组成 的，我们合作 也要讲技巧，需要大家合理分工，互帮互助，遇到困 难时要共同寻求解决问题的方 法。 活动二： 从刚才的故事当中我们体验到了要学会与他人合作， 那么到底该 怎么合 作呢？下面我们通过做“小岛共济”的游戏来体验。 （出示课件七） 1、在教室的地面上放一张卡纸或报纸当作“小岛” 。 2、按照教材中的要求做游戏。 3、请参与游戏的小组派代表发言，说说自己的感受。 4、老师总结获胜小组成功的经验。 5、那么为什么要合作？到底该怎样合作？（由学生结合教材中 的“分享屋”部分回答） （结合出示课件五、六） 。 6、通过这堂课的学习，你们明白了一个什么道理？（指名说） 7、师点拨：团结合作力量大，在日后的学习生活中要学会与他 人合作，共同成 长。 四、自由完成“拓展园” 。 （出示课件九） 板书：团结合作（力量大） 心往一处想，劲往一处使（齐心合力）
