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鄂科版四年级《心理健康教育》第十六课 团队的力量-教案、教学设计(003).docx

1、团队的力量教学设计 学习内容:鄂科版小学四年级心理健康教育第十六课团队的力量 学习目标: 1、在活动中使学生认识团结合作的重要性。 2、在活动中学习与人合作的方法,学会与人合作。 3、通过交流、沟通、自主实践使学生体验合作带来的成功,感受与人合作 的快乐,培养学生的合作精神,提高合作意识和能力。 学习重、难点:学习与人合作的方法,学会与人合作。 学习准备:两个红垫子,筷子 17 双,音乐众人划浆开大船 学习过程: 一、激趣导入,引起心理的共鸣 同学们,这节课,老师和你们一起来上一节愉快的活动课,有兴趣吗?现在 老师请出五位同学,他们呀各代表我们身上的一部分,听听他们是怎么介绍自己 的?你想对他

2、们如何评价?请大家来到评判台,欣赏小品五指争功。 (五个 手指都说自己最重要) 1、五位同学代表五个手指,各夸自己的重要性。 2、学生评判。 3、做游戏:真是这样吗?那我们来现场实验,请六名同学戴红领巾(五人 分别用一个指头,另一人用五个指头) 。 4、通过刚才的实验,你发现了什么?有什么体会吗? 5、师谈话引出什么是团队并板书课题团队的力量 。 二、初步认知,了解并感受到合作的重要性和方法 1、心理体验活动 (1) “折筷子”体验游戏,激发学生兴趣。 师:老师想和你们玩一个游戏,愿意吗? 生:愿意! 师:那我们就一起去活动营吧!现在我们来做“折筷子”游戏,请你们推举 一位大力王上来,谁最大力

3、呢? 生: (议论纷纷,有学生推选班里其中一生) 师:既然大家都推选这位同学,那我们就掌声请出这位大力王上台吧! 生: (掌声欢迎) 师:请你们再推举一位力量最小的女生上来,是谁呢?我们掌声请出这位同 学吧! 活动:请两位同学折筷子。要求:大力王折一捆(17 根)筷子,力量最小 的女生一根一根地折筷子,在相同的时间内,谁把筷子折断的多,谁胜利。通过 这个的实验,你发现了什么?(当它只是一根筷子时,力量是很渺小的,很容易 被折断;但当它们捆在一起,凝成一股劲的时候,它的力量就无比强大,怎么也 折不断。 )懂得了什么道理? (一个人孤军奋战,力量是有限的,容易被打败; 当几个人或者更多的人团结在一

4、起,力量就是巨大的,是不可战胜的。 ) 学生带着问题欣赏活动。 哎呀,大力王遇到困难了。我们来听听这两位同学的体会吧。 如果把一根筷子比喻成一个人的力量,这十几根筷子代表众人的力量,从刚 才的实验我们知道了哪种力量容易被打败?(一个人的力量)学生回答上面的两 个问题。 (2)播放歌曲,加强心理共鸣。 、播放歌曲:嗯,说得真好!有一首歌曲也刚好是说明这个道理的,我们 一起来听听(学生边听边动起来) 。 (播放歌曲众人划浆开大船 ) 、你印象最深的一句是什么? 、看来同学们印象最深的一句都说明了只要团结合作,力量就是巨大的, 是不可战胜的。 2、学生谈生活中的合作事情,初步体验合作在日常生活中的重

5、要性。 师:其实我们生活中很多事情都跟这个道理一样,生活中哪些时候需要我们 与人合作呢? 生:拔河的时候。一个人是拔不过人家 10 个人的,要 10 个人对 10 个人才 可以。 师:对,你说的太有道理了!你真是一个合作之星!还有吗? 生:跳皮筋的时候。如果只有一个人跳,没有人给你支筋怎么跳呢? 师:你说的对。谁跳过皮筋啊?这么多人都跳过啊,跳皮筋的时候就需要合 作。 生: 、 、 、 、 、 、 师:大家说得真多,说明同学们都是生活中的有心人。既然体会到了合作的 重要性,我们就要学会合作,只有合作力量才会大! (板书:合作力量大)现在 我们知道了做很多事都离不了团结合作, 那么它能给我们带来

6、什么益处呢?请同 学们看大屏幕,小组讨论一下吧! Ppt 显示大纲: 学习上的合作- 生活中的合作- 赛场上的合作- 创造中的合作- 游戏中的合作- 学生讨论,代表发言。 在学习上,合作帮助我们战胜难题;在生活中,合作使我们感到快乐;在赛 场上,合作为集体赢得荣誉;在创造中,合作让我们分享成功;在游戏中,合作 使我们玩得开心! 教师小结:同学们,说得太好了。我们的生活真是处处有合作,看来合作是 凝聚团队力量的最佳方式(板书) !但如果我们不愿合作、不会合作,又会出现 什么情况呢?你有什么感受?请同学们欣赏动画片斑羚飞渡 。 3、指导与人合作的方法 前面我们做了手指游戏、折筷子游戏,同学们又列举

7、了生活中的种种合作, 刚刚又欣赏了动画片,请大家回忆刚才合作的过程,说说合作时得注意什么呀? 也可以说合作的方法是什么?小组讨论一下吧! (师根据生的回答板书关键词: 团结、信任、谦让、帮助、合理分工) 三、实践体验合作的快乐 这节课同学们表现的太棒了,为了奖赏你们,老师打算再带你们到一个既神 秘又好玩的地方,去吗?那我们就一起到小岛共济处去吧! 1、师展示两个垫子,让学生估一估,每个垫子上大约能站多少人? 2、师指定两名学生当船长,让他们自己挑选人数和伙伴。现在请你们小组 商量讨论如何站的人多,要求每个人的脚都必须站在垫子上,否则算失败。接下 来我们两组进行比赛,在垫子上站的人多、时间长者为

8、获胜者。 3、游戏开始。 4、游戏结束,随机采访,特别是获胜的小组。 看来呀, 众人拾柴火焰高, 团结合作力量大, 只要我们齐心协力、 团结一致, 就没有我们办不成的事! 四、欣赏感受合作的力量 其实,老师时常被你们的团结精神所感动,特意拍了一些你们的画面,今天 请同学们欣赏一下自己的风采,让我们再一次感受团结合作的力量吧! 1、边听歌曲边欣赏画面。 2、同学们,今天的课也将接近尾声,通过刚才的游戏和欣赏,很多同学对 团结合作又加深了体验。让我们一起来分享一下收获吧! 通过今天的学习,老师希望:同学们能从中悟出道理,在今后的学习、生活 中大家紧密团结、密切合作,让我们的班级变得更美好!老师相信,你们一定能 到达成功的彼岸!最后,让我们在“宣言”中结束本课吧!请同学们起立,边手 势边齐读“我们的宣言” 。 板书设计: 团队的力量 合作力量大 合作是凝聚团队力量的最佳方式 合作、团结、信任、谦让、帮助、合理分工

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