1、 和自己做朋友和自己做朋友 设计理念设计理念 大部分小学高年级学生伴随着青春期生理上的变化，心理方面也产生了巨大 的变化， 这种变化在自我意识方面表现得尤为突出， 学生们已经开始关注诸如 “我 是谁？” “我从哪里来”这样的问题。 很多高年级学生在学习、人际等方面的压力很大，这很容易使学生迷茫、困 顿。究其根本，是学生不能客观全面地认识自己、悦纳自己，和自己做朋友。因 此，本节课旨在引导学生探索自己，认识并接纳自己，勇于做最好的自己。 教学目标教学目标 认知目标认知目标：了解每一个个体都是有优缺点的，初步形成对自己有全面认识的 意识。 情感目标情感目标：欣赏自己的优点，对自己的缺点和不足能够面
2、对。 行为目标行为目标：引导学生在学习和生活中悦纳自己。 教学重点教学重点：引导学生全面认识自己，特别是能面对自己的缺点。 教学难点教学难点：学生能够接纳缺陷，发挥优势，悦纳自己。 课前准备：课前准备：PPT 课件，学案 教学流程：教学流程： 环环 节节 目目 标标 操操 作作 建建 议议 观 察 岛 （热 心暖 身） 学生通过选择代表自 己特质的动物活动来 了解自己认识的片面 性，不完整性。 1、导入：同学们，现在我 们来看一幅图， 想想图中哪 个动物最能代表你？ 2、学生观看投影并交流。 3、过渡：现在我们看看这 些动物身上都具有哪些典 型特质吧！ 4、 学生观看投影后谈感受。 心理引导：
3、 从感知的角度引 导学生认识到每个个体都 是有优缺点的，要看全面。 1、可以用其它的游戏活动 替代。 2、此环节用时约 5 分钟。 活动 营（ 学生通过活动，能够全 活动一：自己眼中的自己 1、导入：现在，我们回到 现实世界中来真实地看自 己。 2、投影活动要求。 3、 学生在音乐中开始活动。 4、音乐结束后学生开始自 此环节用时 探索 体验） 面地看待自己，发现自 己的优点和缺点。并能 欣赏自己的优点，面对 自己的缺点。 我介绍。 活动二：他人眼中的自己 4、过渡：很多时候，我们 身上的一些特质， 我们自己 是看不到的， 而别人却看得 一清二楚。 下面我们进入第 二个活动。 5、投影活动要求
4、，学生开 始活动。 6、学生交流“别人眼中的 自己。 ” 7、学生将前后两个活动结 果对比一下，看发现了什 么？有什么感受？ 心理引导：每个人都有优 点，也都有缺点。我们既需 要欣赏自己的优点， 使之发 扬光大，更加突出；又要面 对自己的缺点。 20 分钟。 分享 屋（总 结提 升） 让学生通过自己的提 炼及老师的强调从内 心中认同接纳自己的 不完美，才全面的认识 了自己。 1、导入：有哪位同学对自 己身体长相不太满意的？ 接下来和大家一起看下一 张投影。 2、 学生交流看完后的感受。 心理引导：巩固所学的知 识， 从感性认识转化为理性 地接纳，使学生将知识内 化。 1、学生交流后，教师一定 要告诉他们：只有接纳了 自己的缺点，才真正和自 己做了朋友，我们才会去 想更积极地完善自己。 2、此环节用时约 10 分钟。 拓展园 （拓展 延伸） 全面认识自我后，能在 学习和生活中积极地 完善自我。 1、学生欣赏音乐和图片， 对自己进行美好的展望。 2、同唱一首歌自强拍手 歌 心理引导： 把课堂上学到的 知识加以应用， 悦纳自我后 积极地完善自我。 此环节用时约 5 分钟。
