新人教部编版语文八年级上册写作 表达要得体教案.doc

1、写作 表达要得体 知识与能力 1 理解语言表达得体的全面含义和重要意义 。 2 揣摩在运用书面语言时 ， 应该怎样根据不同的语境条件和语体特征 ， 选用恰当的语句来表情达意 。 3 能分清不同的对象 、 场合 、 目的等要素 ， 使语言表达发挥最佳效果 ， 努力提高自己的综合素养 。 过程与方法 1 通过例文引路使学生明白如何做到表达得体 。 2 了解倡议书的一般结构 ， 学习写作倡议书 。 做到表达得体 。 情感态度与价值观 锻炼学生在写作中语言表达得体的能力 ， 提高综合素养 。 教学重点 了解倡议书 、 感谢信的一般结构 ， 学习写作倡议书 ， 做到表达得体 。 教学难点 锻炼学生在写作

2、中语言表达得体的能力 ， 提高综合素养 。 2课时 。 第一课时完成写作指导，第二课时学生写作实践、评议。 一、新课导入 大家可能听说过这样一个故事 ： 有个人做东请客 ， 客人陆续来了几个 ， 还有几个没有到 。于是这个人嘀咕道 ： “ 该来的怎么还没来 ？ ” 听了他的话 ， 有几个客人借 故离开了 。 他又说 ：“ 这不该走的又走了 。 ” 结果客人们都借故走了 。 同学们 ， 你们知道这些客人为什么都走了吗 ？ 对 ， 就是因为这个人说话不得体 。 那么怎样才能做到语言表达得体呢 ？ 今天我们就来探究一下 。 二 、 方法指导 语言表达要得体 ， 主要是指使语言体现语境和语体的要求 。

3、 所谓 “ 语境 ” 包括内容 (词语 、 句子 、 段落和整体和谐 )、 场合 (时间 、 地点 、 氛围 )、 说话的对象 (称谓 、 语气 )、 目的 (说什么 、 怎么说 )以及说话人自己的身份 ； 所谓 “ 语体 ” 主要指是口语 (谈话 、 演讲 、 辩论 、 广播稿 )还是书面语 (政论语体 、 科技语体 、 文艺语体 、 应用语体 )。 前者 要求通俗易懂 、 多用短句 、 不用文言词 ， 后者须根据所使用的文体而定 ， 例如应用语体包括启事 、 通知 、 申请 (假条通俗易懂 、 简洁平实 )、 广告 (形象生动 、 多用修辞 )、 广播稿 (通俗化 、 口语化 )等 。 表

4、达得体是指根据表达方式 、 场合 、 对象 、 目的的差异使用语言 ， 也就是根据交际的外部语境 (各种情境条件 )、 内部语境 (上下文 )选用恰当的语句来表情达意 。 那么 ， 在写作中 ，我们如何做到表达得体呢 ？ 1 看准交际对象 ， 掌握分寸 。 语言交际总是双向的 ， 既有说或写的一方 ， 也有听或读的一方 。 因此 ， 说写者就不能一厢情愿地想说什么就说什么 ， 想写什么就写什 么 ， 而要从对象的年龄 、 职业 、 思想 、 性格等不同的特点出发 ， 说恰当的话 ， 即所谓 “ 对什么人说什么话 ” 。例如 ： “ 神舟五号 ” 圆了中华民族的飞天梦 ， 记者采访公众 ， 让大

5、家谈谈对此事的感想 。 如采访对象是中学生 ， 就应侧重谈对未来的憧憬 ： “ 神舟五号 上天极大地激发了我们中学生学习的兴趣 ， 我们要以此为动力 ， 好好学习 ， 将来做一名科学家 ， 让我们的神舟系列遨游太空 。 ” 如采访对象是中学教师 ， 就应侧重谈理想任务 ： “ 神舟五号 上天鼓舞了中华儿女的士气 ， 表明中国的科技在飞速发展 ， 作为一名教育工作者 ， 我们要积极投身于国家教育事业 ， 为我国科技 发展再上新台阶做出自己应有的贡献 。 ” 2 适应交际场合 ， 巧妙用语 。 交际的场合包括时间 、 地点 、 人物 、 氛围等 ， 语言表达要与环境气氛相协调 。 在喜庆的场合谈令

6、人伤感的话 ， 在庄重的氛围中 “ 搞笑 ” ， 都是不得体的 。 所谓 “ 到什么山上唱什么歌 ” ， 指的就是要适应不同的场合 ， 说话用语巧妙自然 。 例如 ： 某饭店 ， 一位老先生生日宴会上 ， 老友热情地点歌祝贺 ， “ 西边的太阳快要落山了 ?鬼子的末日就要来到 ?” 顿时听得主人容颜大变 ！ 尽管及时制止了乐曲继续演奏 ， 但是整个现场气氛仍变得十分尴尬 。 点歌的朋友并非有意为之 ， 却忽略了一个 “ 日薄西山 ” 的老 人最敏感的就是 “ 西边的太阳快要落山 ?” ， 最担心的就是 “ 末日就要来到 ” 。 歌词的内容完全不适合生日宴会的场合 。 3 把握不同语体 ， 用语

7、准确 。 不同的语体 ， 往往运用不同的语言材料 ， 适应各自不同的语境和交际需要 。 例如 ： 电影林则徐中讲林则徐召见外商 ， 申明中国政府严禁贩卖鸦片的命令 ， 说到如有违令者 ， “ 船货交公 ， 人即正法 ” 。 有外商问 ： “ 什么叫 正法 ？ ”中国官员答 ： “ 正法就是杀头 。 ” 林则徐说的是法令 ， 所以用庄严典雅的 “ 正法 ” ， 官员是口头对话 ， 所以用了浅显易懂的 “ 杀头 ” ， 和各自的语体都很协调 。 4 注意谦敬遣词 ， 恰如其 分 。 好些汉语词汇都具有一定的倾向性 ， 如果把握不好 ， 就会闹出笑话 。 尊称的词语只能用于称对方 ， 而谦称的词语只

8、能用于称呼己方 。 如想托人办事 ，可以说 “ 请您帮帮忙 ” ， 也可以说 “ 拜托您了 ” ； 请人原谅 ， 可以说 “ 请原谅 ”“ 请谅解 ” ，也可以说 “ 请您包涵 ” ； 询问长者年龄 ， 可以说 “ 您多大岁数 ” ， 也可说 “ 您老人家高寿 ”? 三 、 文题展示 1 下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段 ， 写得不够得体 ， 请试着修改一下 。 我们班最近变化很大 ， 卫生好了 ， 纪律好了 ， 学习成绩也好了 ， 本月获得了年级 “ 流动红旗 ” 。 之所以取得这样好的成绩 ， 我认为主要 归咎于班主任的管理 。 班主任管理很严格 ，很到位 ， 很负责 ， 我很欣赏

9、 ， 要充分肯定 。 2 学生会计划开展 “ 环境保护月 ” 活动 ， 准备邀请领导 、 专家学者 、 环保热心人士 、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式 。 请你任选一个对象 ， 以学生会的名义写一份邀请函 。 3 在 “ 环境保护月 ” 活动中 ， 你所在的班级将向全校师生发出倡议 ， 倡导节约 、 低碳 、环保的理念 。 请以班级的名义写一份倡议书 。 不少于 500字 。 四 、 写作指导 1 (1)可以从多个角度思考发言稿有什么问题 。 比如 ， 是否注意了文中提及对象的身份 ，词语使用是否恰当等 。 (2)修 改时要注意发言稿的写作目的和使用场合 。 (3)如果你觉得

10、修改意见比较多 ， 可以在不改变愿意的基础上 ， 重写一段话 。 修改示例 ： (1)“ 归咎 ” 用得不恰当 ， 改为 “ 归功 ” 。 (2)“ 我很欣赏 ， 要充分肯定 ” ，说话不得体 ， 改为 “ 我深受感动 ， 对班主任产生了由衷的敬爱之情 ” 。 2 (1)明确邀请函的写作目的 ， 体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬 。 要根据嘉宾的身份 ， 选择恰当的称呼 。 (2)应介绍活动的时间 、 地点 、 主题等情况 ， 让对方对互动有所了解 。 如果需要对方在活动中发言 ， 也应该提及 ， 以便对方提前准备 。 (3)语言要简洁明了 ，大方得体 。 3 (1)应介绍发出倡议的背景 、

11、 目的 ， 这样更让人们理解和信服 。 (2)明确倡议书的主题 ，如 “ 节约新风尚 ， 环保小卫士 ”“ 低碳生活我行动 ” 等主题 ， 并提出活动的具体内容和要求 。(3)注意倡议书的使用场合 、 对象 ， 做到表达得体 。 思路指导 ： 注意倡议书的格式 。 倡议书是书信的一种 ， 格式与一般书信大致相同 。 倡议书一般由标题 、 称呼 、 正文 、 结尾 、 落款五部分组成 。 题目 。 可直接用 “ 倡议书 ” 三字作题目 ， 也可具体命名为某一方面的倡议书 。 开头顶格写称呼 。 正文由两部分组成 。 第一 ，写清倡议理由 。 倡议书的发出贵在引起广泛的响应 ， 只有交代清 楚倡议

12、活动的原因 ， 以及当时的各种背景事实 ， 并申明发布倡议的目的 ， 人们才会理解和信服 ， 才会自觉地行动 。 第二 ，写明倡议的具体内容和要求 。 这是正文的重点部分 。 倡议的内容一定要具体化 。 开展怎样的活动 ， 都做哪些事情 ， 具体要求是什么 ， 它的价值和意义都有哪些 ， 均需一一写明 。 倡议的具体内容一般是分条排列的 ， 这样写往往清晰明确 ， 一目了然 。 结尾 。 结尾表示倡议者的决心和希望 。 在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字 ， 在名称或名字下写日期 。 本次写作关键是正文部分 ， 应先写清环境保护倡议活动的原因和现实背景 ， 再写发出倡议的具体措施 。 最后

13、总结一下 ， 表明倡议活动的意义及倡议者的希望等 。 五 、 范文评析 邀请函 尊敬的 同学家长： 您好！ 为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为绿色校园、和谐校园的建设贡献自己的力量，使我们的校园环境建设得更加美好，也为了提倡绿色低碳生活，倡导健康文明的生活方式，以实际行动构建一个绿色整洁的校园环境，我校将于 2018年 6月 1日上午 10点举行 “ 环境保护月 ” 活动启动仪式。 启动仪式将在学校的统一安排下进行。请家长到达学校后，先去您孩子所在的班级，然后和同学们一起到学校操场指定的 区域就座。启动仪式上，敬请家长们向我校全体同学提出环境保护的具体要

14、求。 谨此，我们诚挚邀请您出席 “ 环境保护月 ” 活动启动仪式。 注您工作顺利！ 学校学生会 2018年 5月 25日 总评： 这篇邀请函介绍了启动仪式的时间、地点、主题等，还提醒家长们准备发言，写作目的明确。针对家长身份，运用了敬辞 “ 尊敬 ”“ 您 ”“ 敬请 ”“ 谨 ”“ 祝 ” 等礼貌用语，表达非常得体。 低碳绿色生活倡议书 中学广大教师、学生朋友们： 你们好！ 当前，以全球变暖为主要特征的气候问题日益显现，极端天气事件增多、生态系统失衡加剧、农业生产减收严 重 ? 这一切，给人类的生存和发展带来重大危机。一场 “ 低碳革命 ”正在全球悄然兴起。践行 “ 低碳经济 ” ，就是为了进一步提高全民的节约资源和保护环境的责任意识，引导公民自觉养成减少使用一次性用品等良好习惯，在全社会形成共同关注和参与低碳行动的良好社会氛围。 过低碳生活，创造绿色家园，政府和企业需要行动，我们广大师生朋友同样大有可为！请相信，低碳绿色生活离我们并不遥远，美化地球家园可以从点滴做起，从现在开始： 一 、