1、 课题：磁铁的两极课题：磁铁的两极 教学目标：教学目标： （一） 、科学概念：（一） 、科学概念： 1、认识不同形状的磁铁。 2、磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两极。 3、 通过寻找不同形状的磁铁的磁极的活动使学生了解任何磁铁都具有两个磁极。 4、两个磁极接近，有时互相排斥，有时互相吸引。磁极间的作用是相互的。 （二） 、过程与方法：（二） 、过程与方法： 1、在观察中发现问题，提出问题，对问题作出假设性解释。 2、通过实验获取证据，用证据来检验推测。 （三） 、情感态度价值：（三） 、情感态度价值： 1、体会认真实验，细致观察的重要性。 2、体验重复实验的必要性和重要性。 教学重点：教学
2、重点： 指导学生在探究活动中要注意收集数据， 利用数据验证磁铁的两个磁极磁力 最强。 教学难点教学难点： 认识到磁极间有吸引和排斥两种不同的作用，这种吸引排斥的作用是相互的。 活动准备活动准备： 学生学生：两块条形和环形的磁铁，记录纸，回形针，水槽，小条形磁铁，泡沫 塑料管 教师教师：不同形状的磁铁，回形针，水槽，小条形磁铁，泡沫， 教学过程教学过程： 一、识不同形状的磁铁一、识不同形状的磁铁 师：孩子们，平时你们都见过什么形状的磁铁？ 多媒体出示不同形状的磁铁，让学生了解。同时教育学生要爱惜磁铁。 二、认识磁极二、认识磁极 1. （实物出示）看，这是什么？（小钢珠和条形磁铁）如果把小钢珠放在
3、条形 磁铁的中间，一松手，会出现什么现象？学生猜测。 2. 我们来试试吧！教师演示（多做几次）看到了什么？（小钢珠在磁铁上总向 两边滚） 3. 这可能是什么原因造成的呢？学生猜想，做出假定性解释。 引出课题：磁铁 研究磁铁不同部分的磁力大小研究磁铁不同部分的磁力大小 师： 我们通过学习知道磁铁有磁力，那么同一块磁铁各部分的磁力大小一样吗？ 大家来根据课前老师的演示来猜猜条形磁铁各部分的磁力大小吧 师： 这只是大家初步的想法，怎样用科学的实验数据或现象来证明我们的观点呢？ 要比较磁铁的各部分磁性谁更强，可以怎么比？ 1、学生讨论并设计实验方案。 2、交流汇报实验方案。 教师帮助完善实验方案 师：
4、(1)如果要测磁铁各部分能吸起回形针怎么做磁铁 是放在桌上好呢还是挂起来？可以在条形磁铁的哪些部位放回形针？为节约时 间我们可以选择几个有代表性的点，板书条形磁铁，并选择三个点，回形针怎么 放？我们可以一个接一个放（演示）现在放了几个？如果再放上去要掉下来了， 算吸起几个？注意一定要轻轻的放上去，细心一些，用过的回形针就不用要用来 做实验了。要不要记下各部位吸起的回形针数，记在哪里？在记录纸上就有这种 实验方法的记录处，我们来看一下，分别在磁铁的 A、B、C 处下面的括号中记 录下来 （2）就是比磁铁各部分吸的回形针数，是一种比较好的比磁性强弱的办法，还 有其它不同的办法吗？ 师： 刚才小朋友
5、们想出了许多好办法。但课堂上时间毕竟有限，为了大家更好 的交流，我们先选择第一种方法进行，好吗？ 学生实验，教师巡视。 3、各小组实验数据汇总。 师： 我们一起来观察分析一下， 从我们的汇总数据里， 我们可以发现些什么信息？ 师小结： 我们把两端磁性最强的地方，叫做磁极。 （板书：磁极）想想一块磁铁磁极有 几个？并板书两极并板书两极 三、磁铁两极的研究三、磁铁两极的研究： （一） 、指导学生认识磁铁有指南北的性质（一） 、指导学生认识磁铁有指南北的性质 1、先让学生明确教室的方位，东南西北 2、观察两种磁铁，你有什么发现？，学生说一说。 师： 磁铁被分成了两部分， 一边是蓝色的， 一边是红色。
6、 红色的一端有字母 “” ， 蓝色的一端有字母“” 3、你们知道是什么意思吗？ 4、真是和我们生活中的南北方有联系吗？我们可以用什么方法验证它呢？ 师用多媒体告诉学生实验时可以用悬挂法。幻灯片出示如何实验操作及实验 要求 实验要求：(1)、实验时，请将其他磁铁与实验中的磁铁远离开来。 (2)、让磁铁自由旋转，观察静止的时候端与端所指的方向。 (3)、重复做几次试验，看结果是否相同。 5、学生实验，教师巡视 6、学生汇报，教师小结： 介绍：条形磁铁可以指示南北方向，一端指向北面，用字母“”表示，一 端指向南，用字母“”表示。 （二） 、磁极间的相互作用（二） 、磁极间的相互作用 1、师： 大家平
7、时在玩磁铁的时候，还有什么其他的发现？ 2、 师： 用两只手握住两块条形磁铁， 将它们的磁极相互接近， 出现了什么情况？ 我们的手有什么感觉？学生操作，交流感受。 3、师：再将它们相互接近吧。当然别忘记把实验结果记录下来。我们也可以借 助符号，如用“”来表示相互吸引，用“”来表示相互排斥。 4. 学生实验，并记录。 （用不同形状的磁铁进行实验，环形，条形） 5. 汇报交流。 6 师：小结:磁铁的磁极之间相互作用，有时相互吸引，有时相互排斥。 四、拓展延伸四、拓展延伸 1、出示书中的练习，能根据磁铁两极间的相互作用判断出磁铁的两极 2、生活中很多地方都用到了磁铁，你能举出这样的例子吗？ 3、多媒体播放磁悬浮列车视频，简单介绍 4、你们有什么收获？ 板书：板书： 磁铁的两极磁铁的两极 相互吸引 相互排斥
