1、自制指南针 一、导入 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？ 生：喜欢 师：那你们有没有看过这部动画片，这是老师小时候最喜爱看的动画 片。你们想不想看？ 师：好，那就让我们一起来看看它们的故事吧。你在图片上看到了什 么？ 生：大海，汤姆坐在木板上 师：发生了什么事情呢？原来啊，汤姆有一天乘船出去旅行，结果不 小心船翻了，它就在海上漂流，没有食物，也找不到回家的方向，聪 明的小朋友们， 你们能帮它想个方法找到回家的方向吗？ （辨别方向） 师：我们可以借助什么工具来帮汤姆找到回家的方向呢? 生：指南针 师：对，就是指南针。 （板题：指南针） 二、认识指南针 师：同学们有没有见过指南针？老师给每个小组都准
2、备了一个指南 针，请小组长将它拿出来放在桌面上，小组成员一起来观察一下，看 看它由哪些部分组成？ 生：有一根针、有东南西北方向 师：这根有颜色的针是磁针，红色的一端指向南方。下面这个标有方 向的底座叫方位盘。它们有什么特点？同学们可以轻轻的转动指南 针，你们有什么发现。 师：对，不管怎样转动方位盘，磁针的红色始终指向南方， 师：同学们，你们使用过指南针吗？你们会使用吗？请看视频 师:怎样使用指南针呢？（指名回答） 只要我们把方位盘上的 S 转动到红色所对的方向， 我们就能确定方向 了，这就是我们指南针的使用方法哦。 三、自制指南针 师：可是汤姆的身边并没有带指南针，但它带了这些材料，同学们能
3、帮它做一个指南针吗？有没有信心做出来？光有信心是不行的， 我们 必须要知道制作方法哦！请同学们来看一看制作方法吧。 师：看明白了吗？我们必须要先做什么呢。生：将针磁化。 师：怎样才能将针磁化呢？ 生：用磁铁摩擦针。 师：你准备用磁铁的哪一段摩擦针呢？你是怎么想的？ 生：N 极摩擦 、S 极摩擦 师： 两种方法是不是都能使针磁化呢？我们可以用实验来验证自己的 猜想，实验的时候请同学们注意安全，由小组长操作，不要将针碰到 其他人，其他同学请仔细观察。 （摩擦完毕，组长送回磁铁，其他同 学继续制作指南针） 师：两根针尖指的方向一样吗？生:不一样. 师：那它们能帮助我们辨别方向吗？生：可以 师：对，不
4、管用磁铁的哪一端去摩擦钢针，都可以将钢针磁化，区别 就是磁化后指的方向相反，不管用哪种方法，钢针都一端指南，一端 指北。 师：有了同学制作的指南针，汤姆终于回到了家，又和杰瑞快乐的生 活在了一起。 四、拓展指南针 师：同学们，我们刚才制作的是水浮法指南针，我们的祖先早在几百 年前就发明出来了。他们还发明了其它方法来制作指南针呢，想不想 知道啊？（听音频文件） 师： 科学技术是在不断进步的， 我们的祖先发明了指南针来辨别方向， 那现在我们又可以通过什么手段来确定方向，找到正确的路呢？ 生：可以通过手机导航软件。 师：图片出示。对，随着科技的进步，我们的智能手机就自带指南针 功能，我们可以用它来辨别方向，更厉害的是导航软件不光能帮我们 辨别方向，还可以帮助我们找到正确的道路呢。我们目前使用的导航 软件大多数使用的是美国的 GPS 系统，但是我们国家从 2009 年开始 发射了第一颗北斗导航卫星，到 2018 年底已经建设好了属于我们国 家的北斗卫星导航系统。我们的国家是不是很伟大啊？ 五、小结 师：我们的科学家是不是很伟大啊？生：是 师：我们是不是应该向科学家们学习呢？科学的世界奇妙无比，只要 同学们积极参与， 开动脑筋， 敢于创新， 我们就可能做出一些小发明， 小创造。 我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！
