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苏教版二年级下册《科学》10.认识工具-教案、教学设计(配套课件编号:6009e).doc

1、 苏教版小学科学二年级下册 第四单元 打开具箱 - 1 认识工具参与式教学设计 一、一、情境导入情境导入 同学们,小明最近有一件烦恼的事情,他的凳子上有一个钉子,把他的裤子戳破子了,还有一 次不小心把他的手割破了,谁能想个办法,帮小明解决这个烦恼?(生:可以把钉子拔出来或者把 钉子钉进去) 同学们,你们的想法很好,小明也是这样想的,他从家里带来了工具箱,可是打开工具箱,小 明傻眼了,工具箱里面有许多工具,小明都不认识,你们认识吗?今天,我们一起来学习认识工 具,研究有关工具的科学知识。 二、活动导学二、活动导学 活动一:认识工具活动一:认识工具 活动任务:活动任务:思考“工具箱里有哪些工具”?

2、 活动流程:活动流程: 1.明确任务。帮助小明认识工具箱里这些常见工具的名称。 2.自主学习。自学课本 32 页上的文字和图片,思考各种工具的名称。 3.小组讨论。小组内把自己认识的工具名称进行交流,并统一意见。 4.展示分享。一个小组展示,并组织其他小组分享。 5.梳理提升。教师引导学生梳理工具箱里这些常用工具的名称的相关知识。 活动要求:活动要求: 1.每个学生在组内认真交流。 2.认真倾听其他同学的分享。 同学们, 刚才我们认识了工具箱里这些常见工具的名称。 你们想知道这些工具可以用它来做什 么吗(想)?让我们一起跟着螺爷爷走进工具的世界里,看一看这些工具的用途好吗? 同学们,刚才我们认

3、识了常见工具的名称和用途。现在老师要考考你们,你们敢接受老师的挑 战吗?老师这里有一些任务,这些任务选用什么工具最合适呢?请同学们帮老师选一选好吗? 教师让学生看学生活动手册第 10 页上的文字和图片,并完成连线。学生完成后教师展示 学生作品,并进行归纳总结。 同学们,你们真了不起!能为不同的任务选择到最合适的工具。要解决小明遇到的烦恼,我们 应该选择什么工具呢(羊角锤)? 活动二:使用工具活动二:使用工具 活动任务:活动任务:探究“怎样使用羊角锤拔钉子”? 活动流程:活动流程: 1.明确任务。用羊角锤拔出木板中的钉子。 2.自主学习。每个同学依次把木板中的钉子拔出来,体验用羊角锤拔钉子的过程

4、。 3.小组讨论。小组内把自己拔钉子时遇到的困难进行交流,并统一意见。 4.展示分享。一个小组展示,并组织其他小组分享。 5.梳理提升。教师引导学生梳理用羊角锤拔钉子的正确方法。 活动要求:活动要求: 1.每个学生在组内认真交流。 2.认真倾听其他同学的分享。 羊角锤的本领真是大,轻轻松松就帮小明解决了烦恼。其实,羊角锤的发展也经历了漫长的过 程,让我们一起来了解(播放 ppt:羊角锤的发展史)。我们已经用羊角锤帮小明解决了烦恼,同 学们想不想亲自用其他的工具来完成一项任务呢? 活动三:拓展应用活动三:拓展应用 活动任务:活动任务:探究“怎样使用工具围图形”? 苏教版小学科学二年级下册 第四单

5、元 打开具箱 - 2 活动流程:活动流程: 1.明确任务。用 3 枚钉子和 1 根铁丝在木板上围一个三角形。 2.自主学习。给木板上的三角形的每个顶点钉上一枚钉子;用铁丝沿着钉子围成一个三角形; 将铁丝剪断,并将两根铁丝连接好。 3.小组讨论。小组内把自己围图形时遇到的困难进行交流,并统一意见。 4.展示分享。一个小组展示,并组织其他小组分享。 5.梳理提升。教师引导学生梳理用羊角锤和老虎钳的正确使用方法。 活动要求:活动要求: 1.每个学生在组内认真交流。 2.认真倾听其他同学的分享。 同学们,人类是很有智慧的,只要你敢想,就能有创造,为了解决各种工具携带不便的问题, 人们又对工具进行了创新, 只要一把多功能羊角锤, 就能实现所有工具的功能, 一起来看一看。 (播 放多功能羊角锤视频) 三、三、 归纳导结:归纳导结: 1.谈谈你本节课有什么收获? 2.课后留心观察生活中的各种工具,并了解它们的名称、用途和使用方法。 希望同学们在今后的生活学习中,能运用今天学到的知识,灵活使用工具,解决更多的问题。 【板书设计】【板书设计】 1.1.认识工具 羊角锤 老虎钳 尖嘴钳 钢卷尺 螺丝刀 美工刀 扳手

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